古典词25初级班第一讲班委作业处

隐雾枫

古典词25初级班第一讲作业：
简答：
一、        你为什么要学宋词？
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？


作业模版：
古典词25初级班芸编组第一讲作业：
芸编01-浅秋
一、        问：……
答：
二、        填词……
词牌.词题
浅秋
（正文，注意一片一行，不要按韵分行。）

笛梦

青简～笛梦【花誓妙雪】


一、我为什么要学宋词？
学习宋词有多重原因。首先，宋词是中国古代文学的重要组成部分，具有极高的文学价值和艺术魅力。通过阅读和学习宋词，我可以更深入地了解中国古代的文化和历史背景，感受那个时代人们的生活和情感。其次，宋词以其独特的艺术形式和表现手法，展现了汉语的音韵美和意境美，学习宋词有助于提高我的文学素养和审美能力。最后，宋词中的许多经典作品都蕴含着深刻的人生哲理和情感体验，它们可以启迪我的思想，丰富我的情感世界。


二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
如果用人来做比喻，我心目中的宋词就像一位温文尔雅、才情横溢的书生。他有着丰富的内心世界和细腻的情感体验，善于用优美的文字和独特的意境来表达自己的思想和情感。他既有着深厚的文化底蕴，又能够与时俱进，不断创新和突破。他的言辞流畅、优美，富有韵律感，让人听之入耳、读之入心。同时，他也具有一种超脱世俗的气质，能够在喧嚣的世界中保持一份宁静和淡泊。



三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
在这一阶段的学习中，我希望重点在以下几个方面提升自己的创作能力：


语言表达 ：宋词以其精炼的语言和优美的韵律著称，我希望通过学习和模仿宋词的经典作品，提高自己的语言表达能力，学会用更简洁、更富有韵律感的文字来表达自己的思想和情感。


意境营造 ：宋词中的意境营造是其艺术魅力的重要组成部分。我希望通过学习和分析宋词中的意境营造手法，学会如何更好地营造意境，使自己的作品更具艺术感染力。


情感表达 ：宋词中的情感表达真挚而深刻，能够打动人心。我希望通过学习和借鉴宋词中的情感表达方式，学会如何更好地表达自己的情感，使作品更具感染力。


创新突破 ：在学习和模仿宋词经典作品的基础上，我希望能够勇于创新突破，尝试将现代元素和宋词的传统手法相结合，创作出具有时代特色的新作品。


总之，我希望通过这一阶段的学习，能够全面提升自己的创作能力，创作出更多优秀的作品。

隐雾枫

梅心沁雪
古典词25初级班第一讲


简答：
一、 你为什么要学宋词？
宋词能够解决人们语言匮乏，应对各类事件时候的语塞词穷让自己无以表达的事情，用极近唯美的方式阐述出来，不但可以提升人格形象，还能够潜移默化为自身的涵养与修养。
二、 如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
对我而言宋词宛如一位气质高雅、情感细腻的佳人。她有着婉约含蓄的风姿，一颦一笑皆蕴含着无尽的柔情与思绪。善于用精妙的言辞表达复杂的情感，每一句都如同精心雕琢的珠玉，散发着迷人的光芒。她如一位多愁善感的女子，在春花秋月中黯然神伤，抒发着对时光流逝和人生无常的感慨；有时，又似一位豪情万丈的侠女，以豪迈奔放的词句展现出壮志凌云和豁达洒脱。
三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
提升语言表达的精准性和优美性。运用更加丰富、生动、贴切的词汇和修辞手法，增强作品的文学性和可读性。

@鸿雁

古典词25初级班第一讲作业：青简评阅一鸿雁

一、你为什么要学宋词？
    答：工作之余，闲暇之时，我也颇好文学。我也是个俗人，偶有感情需要抒发，迫于时间压力，只能寄于短篇诗文。散文篇幅太长，现代诗要么隐晦，读者弄不懂意思；要么又太直白，我又不想让很多人把自己看的太真，人总是要给自己留一点心理空间及交际距离。宋词没有唐诗那么庄严，没有元曲那么俚俗，用以记录自己的行止、心情最好不过，若能读懂我的心声，即为知己，知己者，宜精不在众。年龄即长，越发孤独，这就是所谓的成熟吧。
二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
    答：我心目中的宋词就像是自己的朋友。温文尔雅又不失幽默，谦虚恭让又不失血性。高兴的时候，可以一起唱歌；失落的时候，可以一起喝酒；愤怒的时候，可以一起呐喊；平时就是个同袍兄弟或者邻家小妹，可以交流，可以讨论，可以玩耍，晶莹如玉，和煦如风，润物如雨。
三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
    答：继续学习常用词牌的声情、用韵及布局谋篇，使自己的写作水平提升到一个新的高度。

天香

天香
古典词25初级班第一讲作业：

简答：
一、你为什么要学宋词？
答：因为喜欢宋词的文字美，和音韵美，看过李清照和纳兰的词，所以通过学习，自己学会填词。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答：喜欢李清照的缠缠绵绵，纳兰容若的重情重义，苏轼的豪放大气，辛弃疾的爱国热情。我心目中的宋词人大多是他们这几类的，我很欣赏。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答：我想通过学习更加了解中国文化，感受到中国古代文化的深厚底蕴，希望提高自己的创作能力，在用词方面更加讲究，在意蕴上更加深远，在以前的基础上创作出更好的作品。同时希望对中国古代文化遗产，做一点力所能及的传承。

夜雨

古典词25初级班第一讲作业：
    夜雨
一、你为什么要学宋词？
    答：工作之余，闲暇之时，我也颇好文学。我也是个俗人，偶有感情需要抒发，迫于时间压力，只能寄于短篇诗文。散文篇幅太长，现代诗要么隐晦，读者弄不懂意思；要么又太直白，我又不想让很多人把自己看的太真，人总是要给自己留一点心理空间及交际距离。宋词没有唐诗那么庄严，没有元曲那么俚俗，用以记录自己的行止、心情最好不过，若能读懂我的心声，即为知己，知己者，宜精不在众。年龄即长，越发孤独，这就是所谓的成熟吧。
二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
    答：我心目中的宋词就像是自己的朋友。温文尔雅又不失幽默，谦虚恭让又不失血性。高兴的时候，可以一起唱歌；失落的时候，可以一起喝酒；愤怒的时候，可以一起呐喊；平时就是个同袍兄弟或者邻家小妹，可以交流，可以讨论，可以玩耍，晶莹如玉，和煦如风，润物如雨。
三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
    答：继续学习常用词牌的声情、用韵及布局谋篇，使自己的写作水平提升到一个新的高度。

睡梦浮萍

古典词25初级班第一讲作业：
一个人拜把子
简答：
一、        你为什么要学宋词？
喜好文字，寄慰闲暇，偶识宋词，无诗格之高不可攀，无曲子之艳俗油腻，合余平常人，便一识而不弃。
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
见词如见人，男如辛弃疾，女如李清照，各有柔情风骨。
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
长调的编排和底蕴是短板，人将老迈，唯欢喜为重，只希望记录生活。

风起的地方

古典词25初级班第一讲作业：
简答：
一、        你为什么要学宋词？
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？

风起的地方
答：
1.因为喜欢。
2.宋词就像一个矛盾的女子，既有柔情百转的小心思，能写出和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。偶有慷慨激昂，掷地有声的生当作人杰，死亦为鬼雄的慷慨悲歌，更有写出经过岁月的侵蚀写出寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的无奈与孤独。宋词就是那个既有似水柔情，又能金戈铁马的佳人，让人一入词海便欲罢不能。
3.希望能多了解一些词牌的声情特点，写作时尽量学习选择相应的韵字以匹配词牌特色，多积累典故，词汇并融会贯通于创作中。布局谋篇尽量文从字顺既不以词害意，也不盲目泥古，多从生活中找到闪光点，歌以咏之。

厦霜雪

古典词25初级班第一讲作业：
缃帙-厦霜雪

简答：
一、你为什么要学宋词？
答:以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。从历史中感受千古沧桑变换，从人文中体悟世间情事百态。这些令我着迷热爱，探索起来富有乐趣。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答:时而深情告白，时而温柔常伴，时而挥手离去增添伤感，时而穿越风尘戴月而归。令我喜，令我忧，令我五味杂陈，令我思回百转，欲罢不能。无关风月，只关我心。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答:加强输入，了解各词牌特色及写作要点，积累文言用法和典故，使词篇构架丰满，立意深刻，布局合理，逻辑通畅，有自己的思考，并可以通过流畅典雅的词藻呈现出来。

秋月华

古典词25初级班第一讲作业:秋月

一你为什么要学宋词?
答:当我读白居易的《忆江南》就喜欢宋词。景物人物情感构成一副生动的画面，把江南的美景展现人们眼前。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人?

答:是董卿那样的人。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力?

答:谋篇布局练字练意、鉴赏等各个方面都需提升。