古典学院词研二期毕业考核吟风组

白苏

古典学院词研二期毕业考核题目：
【1】学业总结（不少于300字）
【2】《东风第一枝》
主题：春
韵部：不限（限《词林正韵》）

截止日期：2024年3月31日

婳兮紫若

古典学院词研二期毕业考核题目：
吟风25-紫若
【1】学业总结（不少于300字）
花点娇红，叶展柔绿，春暖花开的美好抵消不了毕业的伤感。多半年的学习，有山重水复疑无路的彷徨苦恼，亦有柳暗花明又一村的惊喜欢乐，更多的却是平淡如水无知无感的混沌漠然，最难受的是常常提笔忘词力不从心，却不知如何突破走出，更多的时候缺少了初学时的激情和热情，每次看到风华老师抱恙授课点评，心中非常有愧，觉得对不起风华老师孜孜不倦的教诲，还有辅导评阅老师们和班委的辛苦付出，尤其是今年工作比较忙，许多时候没有及时听课，遗漏多多，作业也写的也不成样子，甚至是凑，总是拖到最后，有时想过放弃，可是因为不舍古典这么好的学习平台和优秀的老师们，好歹是坚持下来了，愧疚中也有些许欣慰吧，只愿以后的学习中能静下心，慢慢打磨锻炼，不忘初心，方得始终。再次衷心感谢所有老师们的无私奉献辛苦付出！
【2】《东风第一枝》
主题：春
韵部：不限（限《词林正韵》）
东风第一枝·春游
香染梅心，暖苏草脚，多情柳启青眼。穿枝蝶影翩跹，弄曲莺簧婉转。韶光如许，引游客、长郊行遍。更惹起、些子吟怀，随那画图铺展。
沐春风、池塘句羡。临曲水、流觞情眷。几番醉了肠柔，两颊犹同花灿。轻红浅翠，愿岁岁、相依相伴。尽清欢、忘却营营，明月一肩归晚。

风雨无阻

学业总结
自进入古典学院21期以来，一路跟随老师们学习，收获满满。碧院的每周解答，风华老师的妙语解说，还有评阅老师们的辛苦点评，都令我记忆深刻，非常感谢古典学院的老师们殷勤的付出。虽然自己笨头笨脑，但是在各位老师们的宽容、帮助下，也从当初的懵懂无知变成今日的小有所得，这一切，都离不开老师们的帮助、耐心指导。
在古典学院里，我学到了字句的安排怎么与主题和谐统一，还学到了怎么从模仿古人词作中走出来，创新出现代气息的词作，以及怎么谋篇布局，怎么使用意象群，以及怎么观察生活、创设意象群，更从老师们的词作中，从同学们的词作中，以及老师们评阅中，学到了以现代的思想来写作词。
未来还很漫长，我希望继续在古典学院里，在老师们的指导下，继续学习宋词这一文学体裁的创作。
感谢碧院，感谢风华老师，感谢古典的每一位辅导老师和评阅老师们，您们辛苦了。


东风第一枝 春雨
吟风13-风雨无阻　

暗解冰丝，悄飞针脚，是谁殷勤新织?　
夜来一换春幡，晓看已添轻碧。
铅霜尽洗，正出浴、柳眉新湿。
惹蝶恨、粉重难飞，误了美人相识。

刚润花、心意得得，又向柳、情丝密密。　
东君底事难猜，谢娘泪痕空惜。
衔泥归燕，却见他、新欢哝唧。
藕意深，也怕流风，吹断梦思痕迹。

耘梦

古典词研二毕业考试答卷
吟风一耘梦
学业总结
一路走来，磕磕碰碰，终于领到这份毕业考核卷。心中满是喜悦也杂夹着愧疚。喜的是依靠名医良药的救治、仰仗古典词教的强大吸引力的支撑，熬过了＂长新冠”的种种折磨与阻碍，词研毕业在即。愧的是每每作业拖拉到最后，给组长们增添了不少麻烦。
感恩古典词研二的主讲、辅导与点评老师，你们的精湛授学，丰富了我的知识，提高了我的写作水平，你们的无私奉献和敬业，为我树立了榜样。
感恩古典词研二的班主任和各位班委，尤其感恩吟风组的组长，你们辛苦收集的分享，是老师们讲授后的必要补充，你们競競业业，甘为人梯，努力地哺育了我们这些菜鸟。尤其对于我来说，无数次因病情加重想打退堂鼓，但还是没被放弃，你们的督促与鼓励，支持着我走到了今天。
在词研二的学习过程中，体会到：
1.诗词是寄情物，没有真情实感写不出好诗词。
2.诗庄词婉，诗词语言是基石，要注意积累，更要努力理解，才能融会贯通地运用于诗词创作。多读细品古人作品是必须。
3.诗词创作，有景有情之后，必须合理裁剪和衔接，谋篇布局是的章法是关键，也是学习的难点，更是我的弱点，在今后的学习中要放更多心思与精力。
4.学诗词，贵在坚持。古典诗词是文学中的顶尖，学习是漫长的过程，艰苦的过程，当持之以恒，不懈努力。
   总之，在词研二收获颇丰，受益匪浅。借此毕业答卷，再次向培育和扶持我成长的师友们，致以由衷的感谢！

附词一首：

定风波·毕业感怀（嵌名词）
几度寻芳着秀枝。泮宫不老听风词。古韵清声瀛海起。矢志。中流击浪与天齐。
醉月栖云栽玉树。凤翥。吟风亭畔筑鹅池。桃李春风盈盏酒。回首。秋霜头白座中师。
注：
听风，指古典听风书院
醉月、栖云和吟风为词研二的三亇组名。

二、
东风第一枝·惜落英
一翦东风，几番花雨，凭添春愁多少。芜园徒忆梅词，幽涧闲横桂棹。依栏眺望，红药桥、落英飘袅。暗惹牽、千缕柔丝，九曲断肠回绕。
忆曾经、伉俪修好。道此生、桃源偕老。岂知人去缘消，不堪梦醒音渺。犹怜凋树，命同舛、玉蟾空照。且拾起，艳骨残芳，莫使陷埋泥淖。


   

墨玄枫

古典词学业总结

经过一段时间的学习和实践，我对古典词这一独特的文学形式有了更深入的理解。古典词以其精炼、含蓄、富有音乐美的特点，成为了我文学创作和欣赏的重要对象。以下是我对古典词学业的总结。

一、古典词的起源与发展

古典词起源于唐代，发展于宋代，是中国古代文学的重要组成部分。它最初是配合音乐演唱的歌词，后来逐渐脱离音乐，成为一种独立的文学体裁。古典词以其丰富的意象、优美的音韵和深邃的情感，吸引了无数文人墨客的喜爱和创作。

二、古典词的基本特征

1. 精炼的语言：古典词语言简练，字数有限，却能表达出丰富的意境和情感。通过选择恰当的字词和运用修辞手法，作者能够在有限的篇幅内创造出生动、具体的艺术形象。
2. 优美的音韵：古典词注重音韵的和谐与美感，通过押韵、平仄等手法，使词句读起来朗朗上口，具有音乐般的韵律感。这种音韵之美不仅增强了词的艺术感染力，也使得读者在朗读或吟唱时能够感受到一种独特的审美愉悦。
3. 深邃的情感：古典词往往蕴含着作者深厚的情感体验。通过对自然景物、历史典故、社会现象等的描绘和抒发，作者能够将自己的思想感情融入词中，从而引发读者的共鸣和思考。

三、古典词的创作技巧

1. 意象的营造：意象是古典词中的重要元素，它通过对自然景物和社会现象的描绘，创造出具有象征性和隐喻性的艺术形象。作者可以通过选取典型的意象、运用比喻和拟人等修辞手法，来营造独特而富有感染力的艺术境界。
2. 情感的抒发：古典词强调情感的真挚和深沉。作者在创作过程中需要深入挖掘自己的内心世界，将真实的情感体验转化为词中的意象和言辞。同时，还要注意情感的适度控制和节制，避免过于直露或矫揉造作。
3. 结构的安排：古典词的结构通常包括开头、发展和结尾三个部分。开头部分要引人入胜，为全词奠定基调；发展部分要承上启下，展现词意的深化和拓展；结尾部分则要收束全词，给读者留下深刻的印象和思考空间。在结构安排上，作者需要巧妙构思，合理布局，以确保全词的完整性和连贯性。

四、古典词的学习与欣赏

学习古典词不仅是掌握一种文学技能的过程，更是一种审美体验和精神享受。在学习过程中，我通过阅读经典作品、模仿创作和参加诗词朗诵等活动，逐渐提高了自己的文学素养和审美能力。同时，我也深刻认识到古典词所蕴含的文化内涵和人文精神对于个人成长和社会进步的重要意义。

总之，古典词作为中国古代文学的瑰宝之一，以其独特的艺术魅力吸引着无数人的关注和热爱。通过学习和实践古典词的创作技巧和欣赏方法，我们可以更好地领略其美学价值和文化内涵，同时也能够提升自身的文学素养和审美水平。我相信在未来的日子里我会更加努力地探索和学习古典词的奥秘和精髓为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献自己的一份力量。

东风第一枝·春归
文/墨玄枫
春风轻拂绿杨烟，细雨洒花前。燕子归来寻旧垒，呢喃语、声声入画栏。桃花开满枝头艳，柳絮飘如雪。
流水潺潺绕小桥，行人笑语喧。醉眼朦胧看世界，春光好、无限在心田。此情此景难描画，唯有诗中传。

吟风如烟

吟风21～如烟


东风第一枝  春意不减《史达祖体》
   
草长莺飞，春江水暖。千山翠色层染。蹁跹彩蝶花间，百鸟争鸣独揽。青霞半落，微风荡、柳枝轻闪。过小溪、一捧清泉，倒影皱纹勾芡。


入诗境、余香羞点，春意浓、清风可鉴。年轮世代圈成，乱石青苔铺垫。无声雨润，砌下曲、风吹花淡。若由心、缘聚人生，彰显此身无憾。
   






学业总结:
在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟，熠熠生辉。它博大精深，艳如百花，汇集着中国古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方”，我觉得诗词是最精典的语言，学习古诗词是要感悟诗词的穿透力。    有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏的品味和审美情趣。充分地感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。    通过这一段时间的学习，有一种“柳暗花明”的感觉，    感受到汉字的.魅力，诗词的神奇。深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过学习让诗中的形、声、色、情、意直接作用于我的感觉器官，更有利于将我带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美，诗词大都具备语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。

永远的微笑

古典词研二毕业作业

毕业感想
时间如流水，不知不觉来词研以到毕业。思来时，因慕词研课堂，老师的包容。才有今天我能毕业。在这个学词的路上，我跌跌撞撞，在老师的辅导下，我从懵懵懂懂，到现在懂的看例词里有没有对偶，有没有领字。在老师精心辅导下，我懂的了词虚实结合才会灵动。明白了用上虚词句子也会含蓄。我不敢说进步很大，但是也有提升。在以前情景不会交融。长调人物安排太早。写的也干巴巴。没有话说。现在的长调可以有话说。现在去阅读也会带上头脑去读。


东风第一枝    春愁
文/微笑

草色回青，河冰解冻，东风又暖泥土。柳帘紫燕轻掀，画阁心思暗吐。新愁旧怨，想立断、花儿开处。却惹起、一捧相思，乱若蝶儿时舞。

今落笔、要从何诉。明缓步、又寻何路。倚栏空忆曾经，放眼独怜杏树。怜它娇蕊，也忘了丝丝春雨。尽也会冷落真情，滴瘦玉颜无数。

梧桐学书法

即将词研二期毕业，心潮起伏跌宕，真的有许多话说。我是05年开始进入古典学院学习的。那时候自己在外打工，远离家乡，我不打扑克，刚好古典诗班招生，我即解决了寂寞，又学习了诗词知识。我非常感谢古典的老师们，在这金钱至上的经济社会，是他们，她们，不为名，不为利，为了古典诗词的传承，付出了极大的心力，能力。我现在在这里道一声，老师辛苦了！我为你们点赞，为你们歌唱，为你们崇高的精神，为你们无私奉献精神，而感动！并且对孩子的学习，例如语文也很有帮助，因为诗词是浓缩的语文技巧，知识丰富，含金量大，用散文诗把词，或者诗，写出来就是很好的文章。再一次以诚挚的心感恩你们，你们是人世间真正的人，高尚的人，纯粹的人，有道德的人。由于自己水平有限，但是说出了我的心声。并且不是教师的我，也登上了讲台，为小学生讲怎样做诗，是公益课的。小学生问我是干什么的，我说我只是一个普通的人。也向社会做一点无私奉献。

东风第一枝：春景
北地春寒，伊河尚冻，清霜欲阻春暖。河中皑雪残留，且看晓寒入眼。松枝青绿，黑泥松软。那故园、窗闭门关，怕误了归春燕。
伊河畔、太极正练。小广场、秧歌舞演。退休往昔常思，得闲又游德苑。厅堂正暖，怎能穿棉衣粗线。忆江南，探词寻章，何时又来相见。

一颗糖

吟风12/一颗糖
学业总结

通过词研二这次学习，对于词史、对于词家、对于词风、对于填词的技巧有了较深刻的理解，这得益于风华碧落等各位老师对知识的授受、对作业的评析解构以及班委、学友的早晚读兼各种分享。
而从审词牌到词之情感基调的分析，深入到诗词赏读、词法句式、词家语、谋篇布局。借秦观其词，以及从诗与词的区别看苏轼词风，从中长调技法体会柳永赋笔手法，从长调慢词的衔接转折到结构布局，从长调慢词的回环照应琢磨辛弃疾词风，从长调慢词的跳脱剪接到诗词造境与时空技巧，从长调慢词的抑扬顿挫学习姜白石、吴梦窗词风，引领我们系统全面地学习词的写作技法与技巧，以提高我们的笔力。主讲评阅及各位老师辛苦啦。
学习非一朝一夕的事，坚持很重要，有人鼓励你坚持尤为重要。再此，诚挚感谢小落组长对本渣，不遗余力的敦促，她是我这一期留到结业的强有力推手。落宝感谢有你！

东风第一枝 桃花自咏
一颗糖
天上停云，人间逢你。凭谁更问海市。拱桥杨柳依依，曲岸暖莺哕哕。斯时有味。覆碧瓦、分晴合绮。为约住、多少光阴，尽在软红烟里。
些旧时、因雨憔悴。兼此处、被风吹起。自当衣锦还乡，信不带愁逐水。转场生事。认旧郡、赤阑桥外。复看取春风多情，滟滟在你门底。

小落

古典学院词研二期毕业考核

吟风组11-云中白鹤

一，学业总结

清风明月，日照沧海，四季有情。感谢风与雪老师把我拉进古典二期群，让我再一次遇见喜欢诗词的学友们。感恩古典让我们以一份诗词挚爱知心相约网络。感恩各位校长、感恩主讲老师才才：带病授课。感恩才才老师精彩绝伦授课方式！感恩班长和组长们谆谆善诱和无私奉献的精神！才使我最终没有放弃学业。虽然我的诗词水平很低！词穷意浅，作业完成质量不好！但是我却在百忙之中坚持把作业完成。也应该为自己喝彩吧！因为年龄的关系和有限的时间，所有太多的讲义，听过老师讲完之后，没有更好的重新温习和练笔。造成课余之后的盲目、和焦虑。相信这类问题会慢慢好转的。对老师有了些许愧疚！

在群里，老师同学每天都在分享解读诵读名人诗作。对同学起到（习尔所长，熟尔所用）的新法。用他们的独具匠心的词人精神鼓舞着传承着！每一天，中华文化传承的使命感都在这个群里氛围着我！开始，就像刚出生的小蝌蚪，在多姿多彩的平仄里跌跌撞撞，东拉西凑，一阙词改过多次，作业交上去。经过老师同学的解析，使我茫然若失！没有情感的润度（清新婉约），没有词感的高度（气宇昂扬）。章法的循序（总之，老师的精工细料！在我这里，却只学了点皮毛！）我的诗词清汤寡水、无色无昧。完全辜负老师的谆谆教诲！
诗者言，万物皆是诗，万物皆可诗！
在我荒凉的词感世界里，因为喜欢，所以每每都在努力拼凑中……如果有机会，好像在重新来过……

转眼在古典词二期的学习已接近尾声。愿我们相聚有期。再念天涯！
在忙忙碌碌一年的学词时光里！珍惜今天的缘分！共勉词路漫漫！

二，东风第一枝·春
文/云中白鹤
荒漠扬沙，枯塘断柳，不寒不暖无次。护林独占春光，节水适宜根系。残更梦了，西风闭、远山情寄。响过雁、鞍下雕弓，塞北翼生云媚。
炉烟袅，沙暖鸳睡。诗意浓、春芒耕备。柳芽燕剪乡情，杏花风干唯美。梅魂香雪，都化作、仙缘佳霁。这景致、醒世分明，话说百年之计。

若水三千

词研二吟风组毕业考试
词研二学业总结
吟风组-韭菜椰子
时光匆匆，这不，比伤春、悲秋还要悲情的毕业情结又要上演，记得小学毕业的时候，那个心情既激动又伤怀，激动的是终于毕业了，终于上初中，伤怀的是，可能有小部分的同学就要面临分别，那可能再见时，不知道猴年马月，虽说网校上，只闻其声，未见其人，然一个学期的交往，或多或少的总有那么一点牵挂。
在这整个学期的学习中，感受最大的是，中国文化博大精深，随着学习的加深，越发发觉自己的无知，回头想想，以前刚刚写好了的诗词，就急急忙忙的各个大群小群里去得瑟，为自己的得瑟感到好笑，为什么？因为通过学习，发现了自己很多的不足，发现自己原来真的什么都不会，所以的这些，都是因为有各位老师的无私的贡献，在工作之余，在百忙之中，抽出时间来，为学员们点评作业，传援诗词的知识点，点拔端正我们错误的地方，这群为传承国学的老师们太伟大了，没有私心，私利，为了一个爱好走到一起，为了一份信仰，还在坚持，借着学业总结的机会，向古典学院所有的老师说一声谢谢，也希望古典学院在今后的日子里，更加辉煌。

词研二最后一讲作业
东风第一枝 紫燕的心事
吟风韭菜椰子
雨洒阶前，声回檐下，二三紫燕私语。别离分诉思情，北往南来苦旅。
前年应约，唱一曲、初春歌谱。忆旧地、柳上梢头，敛翅相依轻舞。
风吹过、池塘远处。雨中影、低飞振羽。高低反复穿梭，婉转余情欲诉。
风中凌乱，伫立久、六神无主。问安好、更问归期，未知几时相遇。