古典词研二吟风组第十五讲作业帖

白苏

古典词研二期第十五讲作业：
（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义
（2）互评上一期的作业

一颗糖

石湖仙  
以“谁识山中朝暮，向白云一笑，今古无愁”生发
/一颗糖
幽居清钓，算千古羁身，荣遇归老。山水趁闲人，召花洲、潜鱼宿鸟。晴光烟树，影绰约、互相缥缈。微笑，想世间、底事长好。
偏偏不才似我，强经营、亲慈子孝。长幼团栾，福禄荣名之道。镇日思量，一般烦恼。半生消耗，欢趣少、何曾细细推敲。

自评：《石湖仙》词牌格律中平仄拗怒，没有熟练掌握，句子疙疙瘩瘩。且下片被韵字拐卖到美洲，一直到结拍，再没循路返回。下片最后三个韵字不稳，过于凑泊。不成功的一阕词。

耘梦

古典词研二第十五讲作业
吟风一耘梦
一、例举一首词，注明其中的一处典故，并释义


水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！




       怀古诗词，引典可有多种类型，但有一个共同点，那就是必须找到一亇接入点。稼轩可谓引典高手，引典多且接入自如。夲词就接连援引三个典故，分别运用三种不同类型的怀古模式。
下阕运用了三个典故，分别是：
1. “休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”这句词借用了晋朝张翰的典故。张翰，字季鹰，在洛阳做官，见西风起，因思吴中家乡美味的鲈鱼，便毅然辞官回乡。而笔者此时却在北方沦陷区，即使想回归故乡，也来不及了。引此典故，接入点为笔者稼轩与季鹰同为思乡人，不同的是季鹰辞官回乡，得遂已愿，而稼轩则沦落天涯，身不由已，思乡而归不得。此典用的是＂对比失落型＂怀古。


2. “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”这句词借用了许汜的典故。据《三国志·魏志·陈登传》记载，许汜一次向刘备抱怨陈登看不起他，刘备问许汜：“如今天下大乱，你只顾自己求田问舍，置国家不顾，令人失望。如果是我，我要自己睡在百尺楼上，让你睡在地上。”辛弃疾使用这个典故，意在表明自己不像许汜只知买田置屋，而是始终关注国家大事。此典用的是＂对比衬托型”怀古。


3. “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”这句词出自于桓温北伐的典故。据《世说新语·言语》记载，桓温率军北伐时，路经金城，见自己年轻时栽种的柳树已经长成，感慨地说：“木犹如此，人何以堪！”辛弃疾使用这个典故，表达了自己对年华流逝、功业无成的悲伤感。此典用的是
＂同病相怜型＂怀古。


       辛公在这首词的下阕中，通过运用以上三个典故，表达了自己对故乡的思念、对国家大事的关注以及对年华流逝的感慨，同时也展现了他坚定的爱国情怀和英雄气概。


二、互评上期作业
古典词研二第十四讲作业
吟风17—清寒落雪
石湖仙.感怀
        年华虚度。看头上青丝，添白如许。嗟巨变沧桑，世无情，翻云覆雨。萧条门落，只剩得，一人支柱。凄楚。曲折多，命不佳遇。
        孤灯蹙眉夜坐，计生涯，身难自主。日日劳心，赚取油盐茶醋。却恼天寒，不怜人苦。吉星何处。期引渡。来年鹊噪高树。
互评：
清寒落雪吟友这首《石湖仙》是首叙事感慨词。夹叙夹感型。
上阕叙述生不逢时（或许受十年动乱之祸害？我猜的），家破人亡，孤身独撑门户，运命多舛。
下阕写为谋生计，备尝艰辛。抱怨天不怜见。煞尾则寄希望于未来，期待有吉人相助。
谋篇布局合乎章法，词脉也较顺通。赏学了。
唯觉有点平铺直叙，客观描写少而主观议论多了一些。若能抓住一点深入下去，也许更佳。
另建议＂门落＂改为＂门第＂，＂只剩得＂可改为＂只落得＂。
以上纯属一已浅见，仅供参考。言之不当望海涵！




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吟风如烟

词研班第十五讲作业吟风21～如烟
作业1；
浪淘沙·赋虞美人草
宋代  ·  辛弃疾

不肯过江东，玉帐匆匆。至今草木忆英雄。唱著虞兮当日曲，便舞春风。
儿女此情同，往事朦胧。湘娥竹上泪痕浓。舜盖重瞳堪痛恨，羽又重瞳。
用典《虞美人》即根据《史记·项羽本纪》写该下之围项羽不肯过江东卷土重来，在军帐中自已作《虞兮》之歌而让虞姬作楚舞然后自刎的事。不肯过江东”是用李清照《项羽庙》诗。于是下面写“至今草木忆英雄唱着《虞兮》当日曲，便舞春风。意思是草木也懂人事虞美人草也会追怀这一悲剧中的英雄与美人。这样的写法远比说虞姬变为虞美人草意义大更感动人。


作业2:互评上期作业
乌夜啼    冬夜
   作者/如烟


夜半西风烈，隔窗月色凄清。飞鸿落尽尘泥筑，残梦伴今生。


碎影图墙烟锁，昏灯书案霜凝。时常诗兴描心骨，夙愿化云英。
问同学好，小词的格律正确，写出了冬天寒冷的夜，随风而舞的落叶尘埃落定，连想到自己残淡的人生。

情景相融。

下片自己常常提笔书写没有实现的愿望，有很多的遗憾，未能达成所愿。
希望同学多读古人的诗词，提高写作水平。

琴瑟在御@

吟风10-琴瑟在御
古典词研二期第十五讲作业：
（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义
水龙吟·登建康赏心亭
作者：辛弃疾

　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
      休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未：用西晋张翰典，见《晋书·张翰传》。另外，《世说新语·识鉴篇》：“张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓见机。”后来的文人将思念家乡称为莼鲈之思。
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气：典出《三国志·魏书·陈登传》：后许汜与刘备共在荆州牧刘表坐，表与备共论天下人，汜曰：“陈元龙湖海之士，豪气不除。”备谓表曰：“许君论是非？”表曰：“欲言非，此君为善士，不宜虚言；欲言是，元龙名重天下。”备问汜：“君言豪，宁有事邪？”汜曰：“昔遭乱过下邳，见元龙。元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。”备曰：“君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君於地，何但上下床之间邪？”
求田问舍：置地买房。比如胸无大志贪图安逸。
树犹如此：出自北周诗人庾信《枯树赋》：”树犹如此，人何以堪！”又典出《世说新语·言语》：“桓公北征经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝执条，泫然流泪。”
意为慨叹时光流逝人已老去。

（2）互评上一期的作业
摊破南乡子 秋思
吟风13-风雨无阻
横翠欲拿空，高秋下、漫织金茸。昔时佳色轻相别，槎漂廿载，无拘魂梦，独冷衰翁。
异土正霜浓，桂影下、寒彻蟾宫。驿边夜饮消惆怅，隔山隔水，旧糕滋味，思念无穷。
【简评】问好同学。上片景起，回忆从前离别时的场景，只横翠和金茸的变换有点费解，无拘魂梦一句对上无补对下无承可不必出。下片回到现实，抒写对家乡的思念之情，意脉流畅用语自然。欣赏学习了。

风雨无阻

吟风13-风雨无阻的作业

（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义
念奴娇  登建康赏心亭，呈史留守致道
辛弃疾
我来吊古，上危楼赢得、闲愁千斛。虎踞龙盘何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？
却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。

“安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。”是说谢安的典故，谢安出任宰相，后受谗被疏远，一次晋皇帝设宴款待大将桓伊，谢安在座，桓伊为皇帝弹了一曲《怨诗》，表白谢安对皇帝的忠而被疑的委屈，谢安感动落泪，皇帝已有惭愧。辛弃疾借此典故，含蓄表达了自己未被重用而不得志的情怀。



（2）互评上一期的作业
乌夜啼·冬夜
吟风组11-云中白鹤
酒醒月盈残梦，流光铺满窗纱。冷侵共他心底事，庸碌占年华。
怯喜生涯索句，潸然鬓发添花。对比清谈权富贵，最是爱山家。

上片的是伤感的意象群，感叹自己人生庸碌，下片写志，志在退隐生活中的生涯索句。结构完美，语言含蓄。略不足之处是题目”冬夜“在全篇中未能很好的呈现。

彭斐默默

古典词研二期第十五讲作业
吟风09-彭斐（默默）
（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义
一剪梅·红藕香残玉簟秋
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟①。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
①注明
兰舟：《述异记》卷下谓：木质坚硬而有香味的木兰树是制作舟船的好材料，诗家遂以木兰舟或兰舟为舟之美称。一说“兰舟”特指睡眠的床榻。
②典故
兰舟《太平御览》卷九百五十八〈木部七·木兰〉～4386～
南朝梁·任昉《述异记》卷下曰：“木兰川在寻阳江中，多木兰树。昔吴王阖闾植木兰于此，用搆宫殿。”又曰：“七里洲中有鲁班刻木兰为舟，至今在洲中。诗家所云木兰舟出于此。”
③释义
“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗诉离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的悬念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望、所思；而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。

（2）互评上一期的作业

词研第十四讲作业
吟风21～如烟
乌夜啼    冬夜
夜半西风烈，隔窗月色凄清。飞鸿落尽尘泥筑，残梦伴今生。
碎影图墙烟锁，昏灯书案霜凝。时常诗兴描心骨，夙愿化云英。

【简评】问好同学。词律无误。上片景起，以景入情，抒发了冬夜情思，情景相映。
商榷之处有以下几种：①夜半西风烈，西风，多指秋风。题为冬夜，可考虑西风用在此处是否恰当？②按照词脉，下句就该说为什么如此？可“飞鸿落尽尘泥筑”句意不明，影响到歇拍乃至意脉的贯通，请再行斟酌。③下片结句“时常诗兴描心骨，夙愿化云英。”夙愿一词来得突兀，前文并无交代，而化云英一词，用意模糊不知所指。
以上个见，仅供参考。

婳兮紫若

古典词研二期第十五讲作业：
吟风25-婳兮紫若
（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义

水调歌头·相聚不知好
【作者】利登 【朝代】宋
相聚不知好，相别始知愁。笋舆伊轧，穿尽斜照古平州。今夜荒风脱木，明夜山长水远，后夜已他州。转觉家山远，何计去来休。
酒堪沽，花可买，月能留。相思酒醒，花落五更头。长记疏梅影底，一笛紫飞动，相对大江流。此别无一月，一月一千秋。

“一月一千秋”自“一日三秋”演化而来，表示惜别、相思。此句意思是说别后一个月就像过了一千年那么久。

乌夜啼•冬夜
吟风-26快乐大海

暮夜林间路，冬风劈面前行。一身疲惫尘泥处，驻足叹人生。
天意难如宏愿，经年宛似浮萍。枝梢纵有圆盘月，怎比故乡明！
简评：问好，词写他乡逐梦， 心愿难酬，抒怀念远之情，情景交融，结句犹好，不错的一首词，学习了。惟驻足二字稍显刻意。

快乐大海

古典词研二期第十五讲作业：
（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义
（2）互评上一期的作业
吟风-26快乐大海

作业1

好事近•烟外倚危楼
宋   苏轼

烟外倚危楼，初见远灯明灭。却跨玉虹归去、看洞天星月。
当时张范风流在，况一尊浮雪。莫问世间何事、与剑头微吷。
答：句中的典故是张范
这个典故的意思是：
范式字巨卿，山阳金张（今山东金山县）人。年轻时在太学求学，与汝南张劭是同窗好友,范式为了信用，不远千里时隔两年而赴约，只为同学窗的友谊情深。
作业2
南乡子  秋夜
吟风组长-微笑

夜半起西风。惊醒了、枕上清容。薄衣轻裹芸窗倚，凝眸看处，一帘瘦月，渐隐云中。

谁与我相同。无论是、春夏秋冬。寒衾孤枕时时伴，绿云懒理，花钿慵贴，绪所眉峰。
快乐大海谬评：起承有度 ，转接自然，脉络、布局都不错。
扣个字眼吧，凝眸看处，一帘瘦月给人的感觉是离窗户远一点的视觉，但是上句却是芸窗倚，觉得此处有点不妥。例词检测中的两个例词，都是上篇的三个四字句有两个对偶，你却是在下片的三个四字句有两个对偶，（这个我也不确定说的对不对，只记得老师说过，有三个相同的句子，最好有两个对偶）。下片的最后一句绪所眉峰觉得改成怅锁眉峰。（绪觉得口号化了）。
因我学艺未精，只能说出我的一些粗浅的看法，如有不对请谅解。

云中白鹤

古典二期词研第十五讲作业
吟风组-11云中白鹤

（1）例举一首词，注明其中的一处典故，并释义

木兰花·拟古决绝词柬友（纳兰性德）

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

　词题说这是一首拟古之作，其所拟之《决绝词》本是古诗中的一种，是以女子的口吻控诉男子的薄情，从而表态与之决绝。如古辞《白头吟》、唐元稹《古决绝词三首》等。纳兰性德的这首拟作是借用汉唐典故而抒发“闺怨”之情。

　　用“决绝”这个标题，很可能就是写与初恋情人的绝交这样一个场景的。这首词确实也是模拟被抛弃的女性的口吻来写的。

　　“人生若只如初见”：初相遇的时候，一切都是美好的，所有的时光，都是快乐的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因为抱着憧憬，所以相信一切只会越来越好。所有的困难，都是微不足道，与意中人的相处也应像初见那般甜蜜温馨，深情快乐，可蓦然回首，曾经沧海，早已是，换了人间。。

　　“何事秋风悲画扇”（一句用汉朝班婕妤被弃的典故。）扇子是夏天用来驱走炎热，到了秋天就没人理睬了，古典诗词多用扇子的来比喻被冷落的女性。这里是说本应当相亲相爱，但却成了相离相弃。又将词情从美好的回忆一下子拽到了残酷的现实当中。

　　“等闲变却故人心，却道故人心易变”二句：因为此词是模拟女性的口吻写的，所以从这两句写出了主人公深深地自责与悔恨。纳兰不是一个负心汉，只是当时十多岁的少年还没主宰自己的命运。其实像李隆基这样的大唐皇帝都保不住心爱的恋人，更何况是纳兰。

　　（“骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨”： 这一句来自于唐明皇和杨贵妃的典故，）《太真外传》中记载，唐明皇与杨玉环曾于七月七日夜，在骊山华清宫长生殿里盟誓，愿世世为夫妻。白居易《长恨歌》中的“ 在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。”更是对此作了生动的描写，当时这二人的感情被传为佳话。后安史乱起，明皇入蜀，在马嵬坡无奈处死杨玉环。杨玉环死前云：“妾诚负国恩，死无恨矣。明皇后来在途中听到雨声、铃声而悲伤，遂作《雨霖铃》曲以寄哀思。这里借用此典说即使是最后作决绝之别，也不生怨。

　　“何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿”：这里化用唐李商隐《马嵬》“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”的句意。女子将二人比作明皇与贵妃，可是你又怎么比得上当年的唐明皇呢，他总还是与杨玉环有过比翼鸟、连理枝的誓愿!意思是纵死而分离，也还是刻骨地念念不忘旧情。整首诗到这里就结束了，但女子的哀怨之情却持久的缠绵在读者心中，久久不曾消退。

　　这首词以一个女子的口吻，抒写了被丈夫抛弃的幽怨之情。词情哀怨凄婉，屈曲缠绵。“秋风悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运，“骊山”之语暗指原来浓情蜜意的时刻，“夜雨霖铃”写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡，“比翼连枝”出自《长恨歌》诗句，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。而这“闺怨”的背后，似乎更有着深层的痛楚，“闺怨”只是一种假托。故有人认为此篇别有隐情，词人是用男女间的爱情为喻，说明与朋友也应该始终如一，生死不渝。


（2）互评上一期的作业

摊破南乡子·冬夜
吟风25-婳兮紫若
云絮卷霜风，天连地、一片迷蒙。痩枝渐有梨花绽，长衢小巷，街灯交映，碎玉玲珑。
兽炭小炉红，薄裘拥、听雪凌松。篆香漫袅烟丝碧，杯中酒暖，眸间笑满，岁月从容。

简评：一首不错了词，格律无误。但是还是有不解之处。首句既然写云絮卷霜风。一个“卷”是，我却感觉这风雪是很大的。瘦枝上会挂上雪吗？我们北方经常下雪。我的经验是。大风雪时，一般不会挂树枝。只有无风下雪时，会在第二天早晨，有时会起树挂。我们北方下雪时，我没有看见过。总的来说，诗友写的比我好几倍，功底深厚[强]学习了！

江上芦花

古典词研二第15讲作业
吟风5-江上芦花

一
【摸鱼儿】东皋寓居   晁补之

买陂塘、旋栽杨柳，依稀淮岸江浦。东皋嘉雨新痕涨，沙觜鹭来鸥聚。堪爱处最好是、一川夜月光流渚。无人独舞。任翠幄张天，柔茵藉地，酒尽未能去。
青绫被，莫忆金闺故步。儒冠曾把身误。弓刀千骑成何事，荒了邵平瓜圃。君试觑。满青镜、星星鬓影今如许。功名浪语。便似得班超，封侯万里，归计恐迟暮。


【简析】
本首词作者写得是在东皋隐居的生活。上片从正面写隐居的快乐；下片从反面写官场把身误。从而间接表达了对隐居生活的喜爱。
他在下片用了典。
在下片用了典。
(1)邵平瓜圃:是指秦人邵平的瓜园。邵平在秦亡后隐居，种瓜自乐。词人在此引用，是为了说明当官的遗憾。
(2)投笔从戎:班超为例，说明即使如班超，封侯万里，何等显赫，到头来也是误了青春年华，只是一片幻影。


词人化用这两个典故，充分说明了自己的观点，当官不如隐居。用典自然，恰切，丰富了词的韵味。


二
问候学友，芦花浅评1)格律自检。上片写白天看到伊畔的冬景，下片写晚上的事，因聊天引出思念亲人的情绪。(2)选景没有很好地为情服务。景有点杂乱，烟柳该是春天的柳，东风也是春天的风。红叶又是秋天。冷暖色调不和谐，梅艳，红叶，不适合表达思乡之情。(3)下片少词味。“动静苍穹”和“泪洒初衷”当酌。说的不到的地方，望师友海涵！

吟风19  梧桐学书法
摊破南乡子 ：冬日

东北又寒冬。伊河畔、烟柳朦胧，雪村梅艳东风瘦，雪乡红叶，残阳衰草，冬景苍穹。
夜晚月明空。坐炕里、一品郎红，工朋厂友聊天地，思妻念子，离情别绪，泪洒初衷。


问