古典词研二栖云组第十一讲作业帖

白苏

古典词研二班第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

稻花

古典词研二班第十一讲作业
栖云11-悠悠
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：上片先写夜景。起片两句写天空在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。 前句的“萧萧雨霁”作为时间背景也烘托了后句的环境氛围。正是“萧萧”雨声之止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实不然，下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？
过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。他“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。
全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
进入词研二学习，非常喜欢研二的老师，其中风华老师的讲课很有特色，除开课件的内容外，更加些题外话，例如说一首词有三个方向：第一个是高度，就说你的思想性格有多高，词就能展现出一种思想的最高境界是什么；第二个是广度，就是它在一个平行空间，它的感染力，它能扩散出影响的面积有多大；第三个是深度，就是你的思想有多深。。。等等。
还有碧院的诗词学识十分渊博，也受益颇多，特别是说到造景，碧院说造景写景实际上分不开的，在造景的时候，有几处是属于实际，有几处还不够饱满，就得用笔来造景，让它饱满，让它完美晕染，造景近乎自然，还能衬托自己的心情。这让我更加注重诗词的造景。
在今后的学习中，更会多看多学习各位老师的点评，希望提升对词的赏析与点评。

梅欣

栖云十一讲作业

栖云-12  梅欣

一、江城子·密州出猎

　　苏轼〔宋代〕

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　赏析

　　苏轼因此词有别于“柳七郎（柳永）风味”而颇为得意。他曾致书信于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”

　　此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。

　　以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚。

　　“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。”下片前三句是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？东坡为人本来就豪放不羁，再加上酒酣，就更加豪情洋溢了。

　　“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？此时东坡才四十岁，因反对王安石新法，自请外任。此时西北边事紧张，熙宁三年，西夏大举进军环、庆二州，四年占抚宁诸城。东坡因这次打猎，小试身手，进而便想带兵征讨西夏了。汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。一个文人要求带兵打仗，并不奇怪，宋代诗人多有此志。

　　“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。

　　此作是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，拓展了词境，提高了词品，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。后又作出利箭射向敌人这种出人意料的结局，利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。

二、学习这段时间，感受到了授课老师的渊博。也很感谢西西老师的帮助。因为多方面原因，我的作业每次几乎都是最后一个，另外还不怎么会粘贴，都是西西老师帮忙粘贴的，在这里很感谢西西老师。在学习过程中，学到很多从前没有学到的知识。美中不足就是时间太紧，没有仔细地阅读课件！词一直是喜欢的，曾经还觉得自己还将就，但是通过莫老师和华亭鹤老师的评阅，感觉到了自己的短板。很是期待未来学习中，能得到更多老师的指教！从而不断提高自己的写作能力！附录华亭鹤老师的评阅，真是一语惊醒梦中人！感谢老师们的付出！

风入松·心甘

文/梅欣

临窗听雨落廊檐。密密成帘。洗冤过往烟尘事。蛙声聒噪烦添。半盏茗茶觞饮，千年古道谁嫌。曾经年少梦江南。月下求签。轻舟帆影迟来访，深情寄锁琅函。浊酒一杯皆忘，浮生长叹心甘。

华亭鹤老师评阅：这首词上阕的洗冤用的非常生硬，与前后句子完全不能融合。

蛙声聒噪烦添。半盏茗茶觞饮，千年古道谁嫌。这三句词也都不搭噶，蛙声聒噪与茗茶不相干。觞是酒具，不是茶具。千年古道谁嫌，这句有点不通，词意非常晦涩，不妥。整个上阕，除了前两句，都给人有硬凑的感觉。需要进行较大的修改。

下半阙第一句还可以，但是第二句月下求签与第三句轻舟帆影迟来访，缺乏关联。最后两句也是同样的毛病，浊酒一杯皆忘？把前面的深情寄锁就忘了？为什么就忘了啊？很突兀。浮生长叹心甘，这句不通。

这首词的主要问题是，语意散乱、碎片化。作者可能是因为对文字的驾驭力不够，词穷脱力，硬凑词句。所以才会写成这样，还需要多多练习。加强自己对文字的驾驭力。

我按照这首词的意境大刀阔斧的改了一下，基本相当于重写了，修改如下：

风入松

临窗听雨落廊檐。密密成帘。我心网似千千结。遥望翠岫烟岚。却忆旧年君别，云浆畅饮同酣。

相逢初遇在江南。月印三潭。西湖春棹花流涬，深情泪别巾霑。念念却难相忘，云中书寄琅函。

三、在学习中，我只希望老师们对学员的作品一视同仁，都能加以评阅！别的都还好！

月舞楼心

古典词研二班第十一讲作业

栖云 08-楼心

赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

★赏析:
晚景零落于雨后。风拂薄云，月色中，那隔着牵牛织女的银河无限长远。心有牵挂，冷气又入书房，令梦不成。便披衣再起来。
上阕景起，以雨后秋夜中的银河，想到家人，夜不能寐。天是晴的，心情却未然。
过片说，在门前台阶上，月光洒落时，想到了家中妻子，别久后，如今怎么样了，千里之外的你，是不是如我这般，也是夜不能眠，望月怀远啊。凝神思念，厌厌中的无眠夜，直到天亮了，还是独自倚靠在台阶上。
下片近一步阐明相望同千里之意，深深地表达出作者羁旅无奈，又归乡不得。而对家人深深的思念之情。

★期中小结:
词研班，谓词有所成继而深入挖掘内中深奥，研词之情景意脉境等等。修词之字，句，音，调。以具所知之漏，正所作之非，补落笔之不足。以全词心。更望德才兼备之师相辅。楼心自感力有不逮勉强跟随仍步履蹒跚，知此、便有心坚持下去了。加油！看，字又难以凑足，只百余尔。惭愧。


提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

★我的问题，与德才兼备之师为伍、以德为先，知行合一。

小兮@

古典词研二第十一讲作业
栖云15—小兮

古典词研二班第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

赏析
全词以明月为主线贯穿情思，“暮景萧萧雨霁”两句写玉宇在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，夜空中，明月与银河交相辉映，接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。

过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因——思人。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望月，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，可见内心的哀伤满满。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。

词研学期过半，回首徒留感叹。余终日琢磨起、承、转、合，惟愿接近艺术之巅，怎奈终是落入俗套。乃恨根基不牢，仰望旧影师之风华绝代，藐视山河之气概，遂觉没有几十年功力，学之不来。于是，退而求其次，凡里修身，以勤补拙，不求音律完美，只愿俗里存真。素朴至诚，择为以后学词之方向。怀谦卑之心，方能不骄不躁，宠辱不惊。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

我的目标，德才兼备、以德为先，知行合一。

小步

古典词研二班第十一讲作业
栖云05-小步
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

暮雨初晴，天高云淡，月华如水，开篇景起，一副幽静，凄清的画面，情境开阔更好引起下文。月是象征性物象，自古望月思人，这里用月贯穿全篇，串联主题。歇拍开始转入人的描写，“冷侵，梦断，重起”都说明夜无眠，心事重重，为什么夜无眠，重起后做什么，为下文埋下引线。
凭轩对月，相思之情溢于言表，一个“同”字从两边着笔，表明感情深厚，典出谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，所思无凭所念无果，独自倚栏，彻夜无眠，孤独惆怅不言自出。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
首先感谢风华老师认真严谨且风趣幽默，感谢班委无私的付出，一直以来都怕长调，这次硬着头皮想跟一期词研，看老师讲课大多时候都能理解，但是运用还是笔不随心，底蕴不足，缺乏词汇量，进步不大，但我一定继续努力，认真听讲，希望以后在各位老师的帮助下学到更多。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
多读多解析是进步的不二方法，可惜我这方便太差，希望老师多带带我们解析。

竹雨心情

古典词研二班第十一讲作业
栖云27-竹雨心情
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：这是一首上景下情的词，上片景起，以雨后夜景起笔，月为主线，贯穿全词，引发相思，语言清雅。景描写用词细腻，细微与广袤相衬，萧条与幽美、恬静相对，天地之大，人之渺小，更衬托词人思之悠长，念之深切。比如：萧萧、云淡天高风细、月华如水、金波银汉、潋滟无际。准备过片句，冷浸书帷梦断，却披衣重起，一个“重起”，就提示词人从萧萧雨霁之后一直反复无数起、睡之状态，并不是才一次梦断，这里把相思提到了一个高度，下片抒情水到渠成，天下的广，思念之人何处，只能隔空相望，夜无眠，结尾渐晓雕阑独倚，一个长镜头定格，余音袅袅。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
小结：学期过半，老师文字讲义，临屏点评，论坛点评，班级分享、讨论，作业古词赏析，自我剖析等等深入浅出的教学，让我进一步领会了词的精髓，受益匪浅。更能体会到各位老师的拳拳用心以及辛苦，可惜本人愚笨，底蕴不足，学习欠积极，以至于进步不大，辜负老师们的付出，在此检讨。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
问题：希望能多一些临屏辅导，增加学习积极性，多组织群学习讨论。

凝思

古典词研二班第十一讲作业
栖云组—凝思
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
译文:
傍晚雨过天晴。天高云淡，微风细细。在这如水月光中，星光辉映，无边无际。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服又一次起来。
来到台阶前。月光高照。因为想念远方的妻子，远隔千里的音信在何处，同时望着天上的明月。尽凝视。寂寞无法入睡。天色将明，仍独自倚着阑干。
赏析:
上片先写夜景。“暮景萧萧雨霁”两句写暮雨初霁之后的寂静。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？

过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。

二、学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
时光如梭，词研二学习已近4月光景。有收获，也曾懈怠。感动于风华旧影师的奉献精神，在多个岗位，默默付出，授课兢兢业业，点评不辞辛劳，是古典人的学习榜样，更为有这样的好老师骄傲。在此，道声声:老师您辛苦了！
这几个月的学习，最令自己觉得进步的一点是，词的写作上渐渐脱离了直白的表达，通过老师的授业解惑，能适当运用景物衬托，侧面烘托，让物游离于物而不脱于物，用景语表达情感。希望自己在写作的道路上越走越远，让自己的词作更上一层楼，能用文字诠释生活，表达情感。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
，总希望自己有一天可以摆脱写着写着词穷的尴尬，说实在一点那是凑着凑着断片了。长调如何进行铺排，如何避免物象或者语意的堆叠。

燕燕于飞

古典词研二班第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
答（一）傍晚雨过天晴，庭院里一片寂静。天高云淡，微风细细。在这如水月光中，星光与之交相辉映，仿佛没有边际一般。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服又一次起来。来到台阶前。
月光高照。因为想念远方的妻子，远隔千里的音信在何处，同时望着天上的明月。尽凝视。寂寞无法入睡。天色将明，仍独自倚着阑干。暮景萧萧雨霁”两句写玉宇在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。前句的“萧萧雨霁”作为时间背景也烘托了后句的环境氛围。正是“萧萧”雨声之止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。柳永是善于描写月色的，像流传千古的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”（《雨霖铃·寒蝉凄切》），融情入景，在一弯残月中寄托了万种离情；而《倾杯乐·皓月初圆》一词又在“皓月初圆，暮云离散，分明月色如晴昼”中写尽了女主人公的离愁别恨。这首词则以如水的月光多方烘托词人的怀人之情。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实不然，下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？
过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。典出自谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，又与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）有异曲同工之妙。但柳永不是苏轼，他是没有苏轼的旷达的，所以他“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，乃柳永词中之佳作。
（二）：诗词牵红线，在词研二班群结识了五湖四海共同爱好古典诗词的师友，每周跟随老师一起学习或婉约或豪放的古典诗词，分析词牌赏析的名词名句，学习前人词中的意境用词用韵，泛说与谋篇以及词的声律，谋篇布局，结构与章法，词的起，铺陈，过片，结，炼句，景句与情句，典故，铺叙和渲染的过程中情景的搭配的方法与技巧和众多词人的写作特点以及他们的生平与情感。词的风花与雪月，婉约与雄浑等等……
（三）希望自己在后半程的学习中，熟练分析词牌，掌握中长调的铺叙方法以及避免词意重复。

梁迪庄

《佳人醉》
宋. 柳永
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。临轩砌。
素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

多年的远离故土，旅居他乡，在一个初春暮雨初晴的傍晚，看到落霞飘渺，往来舟楫飞渡粼粼波光的江上，顿生思乡之念，顿起怜妻之意。
作者描写细腻，以暮景为背景，通过黄昏及夜晚的景色，展现了一种凄美的情感。夜半梦醒，冷气凝霜于书帷，又想自己功名未就，更添愧对妻儿之情。
在这云路千里之外，音讯难达之际，思念之情愈浓，辗转难眠，想必爱妻也有这种感觉。只好披衣扶靠着客栈的雕栏，等待即将的天亮。
整首词以凄美的情感和含蓄的意象，展现了诗人对千里之外爱妻的思念之情，通过对暮景的描绘，刻画了一幅美感与忧伤共存的景象，使人们在阅读中感受到一种深深的惆怅之情。

请对前半程学习作个小结（200字以上）。
通过词研班的学习，深刻认识到祖国的传统文化，如璀璨的瑰宝，珍爱之情油然而生。深刻体会到填词并不比律绝容易，始知诗注重言志，词更在抒情，诗粗犷，词细腻。
使我懂得了，要填好词，除多读多分析唐诗宋词之外，还得加强技巧方面的学习。如: 写作技巧，修辞手法，
使我认识到，要填好词，最主要的是立意的新奇，情感的真挚，还有自身思想的修养。
使我明白了，要填好词，还包括格律的坚守，灵动的句法，谨密的结构，布局的奇巧，词脉的连贯。
更使我体会到，要填好词，热爱是最好的老师，最重要的是动手，懒惰解决不了任何问题，只会使思维僵化。
同时，感恩辛勤授课的风华旧影老师，孜孜倦不厌其烦释疑解感的碧落老师，还有周周指点评阅的点评老师。

提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

希望解决一个如何选词牌，选词情的问题。