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古典诗十七.五律第10讲晴组作业帖

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发表于 2022-10-25 18:58:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 淘淘 于 2022-10-25 19:28 编辑

古典诗十七.五律第10讲作业:
咏物:
“鹰/风筝”二选一,模仿所讲过的咏物诗,五律一首,平水韵。注意起承要衔接紧密,转出新意,合的有余味,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。

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沙发
发表于 2022-10-25 21:21:25 | 只看该作者

/晴18~破名想半天
本性爱飞冲,修成造化功。
翻浮云上下,跨越水西东。
暂忍蛇虫秽,唯求羽翼丰。
有心追白日,一路上玄穹。
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发表于 2022-10-26 15:10:47 | 只看该作者

本帖最后由 未来 于 2022-10-26 21:43 编辑

风筝
未来

最爱春晴日,扶风上九天。
誓同鹰比翼,不与燕纠缠。
梦逐千峰过,情随一线牵。
心怀无限意,遥寄白云边。
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发表于 2022-10-26 16:51:10 | 只看该作者
风筝
小芳
大爱天晴好,扶瑶上碧空。
制衡凭巧手,借势趁东风。
可惜身无羽,难逃命若蓬。
一朝牵绊断,跌落烂泥中。
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发表于 2022-10-26 21:01:58 | 只看该作者
古典诗十七.五律第10讲晴组27-赵黄娥作业:
咏物:
“鹰/风筝”二选一,模仿所讲过的咏物诗,五律一首,平水韵。注意起承要衔接紧密,转出新意,合的有余味,注意中二联的变化,咏物与抒情的结合。

风筝
趁势天晴好,闲翁带幼童。
纵横翻陌野,直上入苍穹。
两手缠长线,三根挽劲风。
轻飘高万丈,最怕绕枝丛。

点评

叙事的成分可以有,作为尾联的引申或者首联的导入,一句就够了。  发表于 2022-10-28 17:00
题目要求写咏物诗,本诗在咏物与叙事之间左右摇摆,首联、颈联是叙事,颔联、尾联是咏物。这是很非常不合适的。  发表于 2022-10-28 16:59
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发表于 2022-10-27 07:34:44 | 只看该作者
古典诗十七期五律第十讲作业:
晴12—春意盎然

风筝

奇骨彩丝绢,空中靓影翩。
身连千丈索,曲奏一根弦。
绮梦追风里,豪情到日边。
总为能致远,无奈受人牵。

点评

本诗有两个问题。一是中间两联都合掌,二是尾联在前面三联完全是没有铺垫。  发表于 2022-10-28 17:04
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发表于 2022-10-27 08:35:30 | 只看该作者
风筝
晴-小步
傲骨竹签固,轻身画纸凋。
应时亲暖日,乘势本天骄。
浩宇居高下,声名盼暮朝。
凭君牵一线,便上碧云宵。

点评

个人感觉,还是立意没选好吧,只是个见说错担待。  发表于 2022-10-30 14:05
中二联,对风筝在天空中的形像进行了描写,可以,亲字不够准确再炼。颈联下分句,意思有点模糊,尾联,抒情,这个情,看着牵强,如果是写风筝是傀儡,受人操控,但上碧云霄,感觉还很美,乐于受操控的。  发表于 2022-10-30 14:04
问好小步友!这首风筝五律,首联状物,从做风筝所用材料方面入手,前分句,傲骨,抒情过早。表达的意能看明白,但表达的不够好,不是竹签固定的,是用竹条做骨架,线绳绑定的。下分句,凋,有点凑韵了,中二联,对风   发表于 2022-10-30 14:01
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发表于 2022-10-27 10:02:09 | 只看该作者
本帖最后由 焕然一新2018 于 2022-10-29 20:44 编辑

古典诗十七期第十讲作业
晴一21焕然一新
五律.鹰
高异翱翔技,一流凶猛禽。
露身惊百兽,翻翼动千林。
出没山原里,留连草木深。
欣闻重植保,无恐少清荫。

点评

颈联,不准确,鹰大多在开阔地,不会去草深林密的地方。尾联,离题了,植保,只能是环境好,食物充足,鹰多了栖息地,和怕没有清荫没啥大关系,只是个见说错担待。  发表于 2022-10-30 14:08
问好焕然一新友!这首五律写的是鹰,首联直接写鹰凶猛,飞翔技术高,颔联承首联猛禽而来,写鹰威猛,但前分句的百兽,有点夸大了,有很多兽类,不怕鹰的。  发表于 2022-10-30 14:07
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发表于 2022-10-27 17:54:41 来自手机 | 只看该作者
风筝
文/三少
千里一丝稳,纸鸢如鸟飞。
轮翻风亦疾,向日赤心归。
白鹤常陪伴,流霞试映辉。
遨游碧落上,一览尽余薇。

点评

1、问好三少同学!诗的平仄押韵无误。 2、逐联解读一下 (1)首联可以,有起的意思。  发表于 2022-11-4 17:12
(3)颈联写白鹤、流霞。咏物诗要求不粘不脱,粘是粘不上的,结合下文看,“脱”是明显的。即使风筝做成白鹤状的,之后的“一览”也是白鹤之览,与人没关联。  发表于 2022-11-4 17:07
(3)颈联写白鹤、流霞。咏物诗要求不粘不脱,粘是粘不上的,结合下文看,“脱”是明显的。即使风筝做成白鹤状的,之后的“一览”也是白鹤之览,与人没关联。  发表于 2022-11-4 17:07
可以转,但要为结联所用。至此可以认为,作者以纸鸢代“我”,与作业要求的写咏物诗不同了。不要以咏物诗的作业来要求,这首诗的立意是可以的。 (4)尾联,应该是想象,可以有。  发表于 2022-11-4 17:06
3、两个瑕疵提一下:一是颔联没有对仗,颈联对仗不够工整。二是结句“余薇”语意不明。 伊人学浅,缪平莫怪。  发表于 2022-11-4 17:04
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发表于 2022-10-28 17:13:05 | 只看该作者
五律·风筝
文叶落
薛笺裁美服,竹骨亦玲珑。
一线为裙带,孤身舞惠风。
若从华岳上,应与玉河通。
只愿无牵掣,自由西复东。

点评

1、问好叶落同学!《五律·风筝》格律无误。 2、逐联解读一下 (1)首联写风筝的外形架构,起得中规中矩。  发表于 2022-11-4 17:32
(2)颔联顺承,写风筝的特征:一线牵与迎风舞。 (3)颈联转,想象奇特,从华岳放飞,足可通通天。 (4)尾联结,写愿望:自由。  发表于 2022-11-4 17:31
3、通篇思路清晰,构思完整,借风筝表达心中理想。颈联对仗工整。中两联组词结构有变化。点赞!  发表于 2022-11-4 17:30
4、一点微瑕提一下:裙带为并列结构,惠风为偏正结构,对得不够工整。 伊人学浅,缪平莫怪。  发表于 2022-11-4 17:30
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