古典学院词研一期李径组第六讲作业贴

世凡

作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《唐多令》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。


补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

云水无心

1.        无关风月作业
唐多令 荔枝
李径-20十七
红颗绿枝偕，缘谁细剪裁。入冰盘、待脸初开。纤指轻分珠玉落，琼津注、醉芳腮。
此物最舒怀，人间至味哉。惹坡仙、三百诗才。更有骊宫妃子笑，风流自、岭南来。
风月解析：此词上片前四句为一意群描写了荔枝的形象。后三句为一意群，写美人食用荔枝的形象。
下片直抒其意，描写荔枝的美味，引用东坡和杨贵妃的典故来深化荔枝的美味。
赏析：词词脉络清晰，流畅。描写准确细致入微。用典合理准确。学习了。
下面说点小的不足之处
一.下片的“惹坡仙”，这是指东坡。但后面句子是“三百诗才”似乎和荔枝没什么关系。
二.我们看下片是写荔枝的美味，但
“风流自”一句于意有点脱节。
以上个见，不对之处，请老师斧正。

苍穹点评：十七老师这首词语言流畅，构架完整，而且善于用典，很不错的一首小词。风月老师点评的很到位。东坡的三百诗才的确表述不清楚。后面的杨贵妃的典故，个人觉得没啥问题。

2.清荧作业
《唐多令•游大明湖》
李径015-袁守一
杨柳拂堤青，芙蓉出水明。望烟波、亲近尤生。湖上风来光潋滟，待挥桨、纵舟横。
翠竹滤风清，翼然历下亭。忆当年、酒兴诗情。欲学少陵真意趣，如我辈、再攀登。

清荧解读：
一堤杨柳映水青，出水芙蓉色鲜明。望处烟波浩渺、尤生亲近。风吹湖面，波光粼粼 。等“我”挥动船桨，任船行驶。
清风吹过翠竹，伴“我”来到历下亭。想起当年，凭着酒意引起作诗的兴趣。我们如果想学少陵的志向才学 还得好好努力。

清荧简析：
问候袁同学：好话不多说，提点不同看法，若有得罪，见谅！
小词主题“游湖”上景下情，上片层次有些乱，全文如同记叙文记，平而味淡。格律无误，风重字。
起句以“青、明”衬托湖水的清澈。接拍烟波袅袅与前面有点违和。“亲近尤生”或许是倒装，又或者为入韵，意思令人费解。“湖上风来光潋滟 ”这句足以包含前者。结句“纵、横”本就不同方向，建议取一即可，横凑韵的痕迹。
下片接歇拍来到“历下亭”。“忆”来得突兀（前面没铺垫）结句也感叹得令人措手不及。

苍穹点评：守一老师这首词上景下情，脉络清晰，语言流畅。清荧老师点评细致周到，把我想说的都说出来了。补充两点。第一，首句，尽量总起，不然会给人一种错觉，好像下一句要承接芙蓉这个物象去写了。第二，上下片衔接的不够好，有点突兀之感。

3.六月清荷作业
唐多令-夏夜感怀
填词/李径31-爱你一万年
新月照西楼。白云似水流。夏夜高、思绪沉浮。进退功名多惦记，情淡淡，意悠悠。
酌尽古今愁。渔歌一晚舟。敞开怀、无恨无求。风雨兼程公等在，麻烦事、少心忧。
问好万年老师！这次由我来评你的作业，那里不妥请谅解一下。
读解   一轮新月照在西楼上，看见天上的白云像水
一样飘流。夏天的夜多么高远。引起了我无边的思绪，沉沉浮浮。功名进退了然于心，想起他们，情怀淡淡悠悠。
杯杯酒消尽了古今愁，唱渔歌一晚舟。敞开襟怀、无恨无求。风雨兼程时自有大家一起分担，有了麻烦事，也省的担心。
简评！万年老师这首夏夜感怀整体不错！从多个角度叙述了人生的旷达与世事的无奈。有几处探讨一下：云似水流，感觉不妥，云是断断续续的，而水是连绵不绝的。上片歇拍与过片感觉基调上联系不紧密。过片没有按歇拍情淡淡 意悠悠这个意思接着写，而是思维大跳跃，写起了以酒消愁，渔舟放歌。把上片的进退功名多掂记推翻了，一副与世无争的样子。另外本词语言平实，诗家语少一点。就说这些吧！个人之见！

苍穹点评：清荷老师点评的很到位，细微之处也照顾到了，赞一个。一万年老师这首词整体上很不错，布局谋篇上下了一番功夫。但从逻辑关系上有欠缺之处。另外，从用词造句上，更准确一些为好。

4.十七作业
唐多令.鹅
李径06-魏秀兰
柳色映清河，白毛浮碧波。逐萍踪、相戏池荷。绿影粼粼涟乍起，舒红吻、啄青萝。
游冶趣情多。鲜花绕土坡。自由身、夏日消磨。俊羽随心翻细浪，斜阳下、向天歌。

读解：
柳叶繁茂的翠色倒映在清澈的河水里，一群洁白的鹅儿漂浮在碧绿的水面上，自由自在，在荷塘里戏嬉。风乍起，岸柳的影子倒映在清澈的流水中掀起微波。鹅的红掌拨动清波，如同亲吻水面，啄食水中食物。鹅游戏悠闲多么有趣啊！它们自由自在，享受着夏日的美好时光。美丽的羽毛随心所欲在水中游动，在斜阳下，向蓝天引颈高歌。

浅评：
问好秀兰老师。此词上片首拍偶句景起，下片抒情，描写了一幅自由自在，享受悠闲夏日时光的鹅戏图，大有化用骆宾王《咏鹅》之味。全词符合词牌《唐多令》写作要求，言语流畅，风格欢快明丽，点赞学习。
可商榷之处有：1.个词稍欠精准，如“青萝”，青萝不是水生植物。2.“鲜花绕土坡”句的出现略嫌突兀，而且影响全词的美感。个见，如有不周望老师海涵。

苍穹点评：十七老师点评的很到位，都说到了点子上，赞一个。秀兰老师这首词立意清晰，脉络平稳，语言欢快流畅，读起来朗朗上口。可以看做是咏鹅的隐括之作吧。除十七老师提到的几点之外，个人觉得语言稍感直白一些。另外，粼粼和涟意思上是重复的，其他都好。

云水无心

1.一片天空作业
正格：《唐多令》刘过体
唐多令～思隐
温婉
雨霁气清嘉，波回水带沙。望天边、日正西斜。几许清愁抛不去，松下倚，思无涯。
半世作棚琶，此生羡隐家。甚心情、惆怅些些。若得半间林溆屋，心如那。白莲花。

划月浅评：起句雨过天晴，接波回水带沙，关联不大。二拍望远日斜，暮色造境。三拍延伸由景生情，清愁，愁从何来？未有交代。
下片承上启下接写愁怀之因，被捆绑。渴望归隐林泉，意向不错。那么问题来了，作者为什么要羡隐家？你前拍伏笔没有铺垫厌世上繁杂。没有因，何来果。所以可以点出来，而不是一句棚琶。歇拍白莲花，多用于网络语，不建议。


2.芒果作业
李径03-兮兮唐多令.荷
青盖为罗裳，粉腮醉夕阳。碧波中、暗暗摇香。本自瑶台仙子首，尘世恋、又何妨。 不与百花芳，悠然六月塘。听风吟、却是寻常。蝶去蝶来休莫管。亭亭立，水中央。

划月浅评：起拍拟人手法描写荷花的意态多姿。叶为裳，粉如腮。接拍波光粼粼，暗摇香。描写生动。续而论点抒发，本来是天上仙子，何妨落入凡间。上片层层递进，衔接紧凑，语感幽美。
   换头你这上下片排版应该另起一行，否则看着乱。过片不与群芳争，独在六月的池塘。“不与/百花芳”与芳拗口不够顺畅。接拍淡泊情怀，“休莫管”读来滞，休莫意重叠。歇拍亦觉平平无彩。下片立意拓展觉浅，未能由荷而有感。


3.清箫吟风
李径 28莲心儿
一水绕江楼，斜辉沐浅流。再回眸、故地重游。桂酒频斟邀月顾，君不见、又三秋。
旧忆锁新愁，曾何几自囚。叹芳龄
尽去难留。世事聊狂堪白发，理还乱、也无休。

划月浅评：一水，江楼，浅流，意重复；再回眸，与故地重游，意思依旧雷同，作者完全用一个点就可以表达的意思。没必要翻来覆去叠合。接拍重游处、再邀月共饮。意境很美！
过片由景换至愁怀，韶光易逝。“世事聊狂堪白发”“聊狂”不足以堪白发，词组可再酌。整体上下片脱节，各说个事，不能一脉贯穿，煞尾亦未能扣题，跳脱感。


   
4. 猪猪作业
唐多令·紫薇园
             清箫吟风
红粉满枝头，参差映碧洲。浅含烟、几点娇柔。长日行来长日逐，纵谢了、也凝眸。
时有淡香浮，缘君曾伫留。回首望、已远三秋。试问何时重共赏，花无语、水悠悠。


划月浅评：枝头与碧洲顺承关联可更贴合一些。一句画面小，二句突然张开，过渡不够。“长日行来长日逐”表达显模糊且拗口。纵谢了、也凝眸，执着之意彰显。
过片由花谢了，生发留恋之情，期待再能看到花儿开放，共赏，和谁共赏？花无语，拟人手法。水悠悠来的突兀。整体拓展觉浅，句与句之间递进可更紧凑，意脉尚顺。

浮云3

古典第一期词研班第六讲：
李径16-浮云
作业 解析
采桑子   纳兰性德
而今才道当时错，心绪凄迷。红泪偷垂，满眼春风百事非。
情知此后来无计，强说欢期。一别如斯，落尽梨花月又西。

解析：现在才体会到当时的过错，心情凄凉迷乱，眼泪偷偷掉落。春景繁盛，但现在看来却没有从前那样美好。
深知这次分别之后，再见就很渺茫了。还是故意装作轻松地约定将来相会的日期。此一别，心情就如眼前的景致一般凄凉孤寂——梨花落了一地，又值月亮已经偏西……

作业 互评
唐多令   墨苑幽兰
村居
背倚碧山居，门前近石渠。
遇春时，花柳扶疏。
望里风光如画卷，堪似梦，醉何如。

稚子网溪鱼，农人伺果蔬。
恍流光，此处多余。
应在桃花深处住。
俗尘少，利名虚。
解读：房舍背靠着碧山，门前溪水漱石潺潺流淌。春天里，花木扶疏。眼前的景色如画卷展开，美得如梦一般，何妨醉一场。
孩子们在溪边网鱼，大人们在打理果蔬。对着此情此景，觉得过去的自己过的那些时光是白白浪费了。应该在眼前这样的似桃源般的山村居住，没有烦扰尘嚣，没有浮名虚利（这才是我想要的生活。）

问好幽兰 ，词很流畅，都挺好的。优点我就不夸了，说几点自己不太能理解的地方：
1、遇春时，个人觉得不如“恰春时”因为你是游人，恰逢村子最美的时节，恰字更好一些。
2、上篇两个三字句 说时候我看不太懂，解析也是连猜带蒙的，是不是写得模糊了点。
3、恍流光，此处多余。这句和第2个问题一样，不容易理解。
4、结句除了意尽之外，其他地方都很好。

以上只是我一下之言，说得不对的地方还请海涵~~~

神马

古典第一期词研班第六讲：
李径11-神马
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
西江月  平山堂宋  苏轼
三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。
欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。

简析：我这辈子到过平山堂三次，前半生在弹指声中就过去了。整整十年没见到欧阳公了，但他留在墙上的墨迹，然然是那样的气势雄浑，如龙飞蛇舞。我本来想悼念恩师欧阳修，但还是为杨柳春风大好年华而歌。千万不要说转头看的时候万事都是一场空，因为未回头时候，生活本就时梦幻。

2.互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

李径38-我是一片云
唐多令·咏荷
仙子入清塘，飘来淡淡香。立烟波、点点红妆。翠盖随风摇曳舞，居碧水、沐斜阳。
淡雅品孤芳，性柔高洁藏。怎管它、鱼戏蜓忙。赢得千年诗赞诵，凝玉骨、送安详。

神马试评:问好一片云老师。这阶段就不说格律了。看题目，这是一首咏物词，咏荷。
解读:荷像仙子一样下凡在清澈的池塘里，飘来了淡淡的幽香，亭亭玉立在烟波之上，红色的花朵点缀在绿叶之间，绿色的荷叶随风起舞，荷居住在绿水间，沐浴在斜阳下。荷淡雅，独自盛开，品性柔和，高洁，怎么会去理会嬉戏的游鱼及飞来飞去的蜻蜓。这么美的荷花赢得了世人千年赞颂，保持着冰清玉洁，送去了安静祥和。
解读完以后，不难看出，上片主要描写荷的生长环境以及形态特征，下片描写荷的品性，布局上中规中矩，没什么问题，也没什么亮点。
上片重复的句意有几处(入清塘，立烟波，居碧水)，浪费篇幅。上片起手句(入)不够温柔。下片起手两个五言句虚词太多，都是形容词，淡雅孤芳之间无法相品，这是一对并列的形容词，上下片两个五言句没对偶，上片流水可以，下片两个并列句也没对偶，这个不太好。结拍意思可以，凝玉骨、送安详，这两个小句衔接欠紧密，(送)字用的不好。
总的来说，某篇布局不错，自古以来咏荷的诗词无数，所以出彩比较难。以上神马一己之言，还请海涵！

耘梦

古典词研一第六讲作业
李经40一耘梦
一、古人作品阅读与简析
祝英台近·晚春
宋代：辛弃疾
　　宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝、啼莺声住？
　　鬓边觑，试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解、带将愁去。

译文
　　将宝钗擘为两截，离别在桃叶渡口，南浦暗淡凄凉，烟雾笼罩着垂柳。我怕登上层层的高楼，十天里有九天风号雨骤。片片飘飞的花瓣令人断肠悲愁，风雨摧花全没人来救，更有谁劝那黄鸢儿将啼声罢休？
　　瞧瞧簪在鬓边的花簇，算算花瓣数目将离人归期预卜，才簪上花簇又摘下重数。昏暗的灯光映照着罗帐，梦中悲泣着哽咽难诉：是春天的到来给我带来忧愁，而今春天又归向何处？却不懂将忧愁带走。

简析

（一）格律分析
此词为变格，双调七十七字，上片八句四仄韵，下片八句五仄韵。与正格略有异，正格是上片八句三仄韵，下片八句四仄韵。而此词上下片均多加押一韵。前段第二句、后段第七句俱押韵。
上下片煞尾有顿，上三下四结构。
声韵声情婉约温柔。

（二）意境分析
　　这首词表面上看是写深闺女子暮春时节，怀人念远、寂寞惆怅的相思之情。作者用曲折顿挫的笔法，把执着的思念，表达得深刻细腻、生动传神。它的风格，在辛词中是别具一格的。辛词以豪放著称，多激昂、慷慨、悲壮之作，而此阕，婉约温柔。体现了辛词之风格和题材多样化的大家风度。
　　实质上，这是一首涉政词作，乃词人假托一个女子叙说伤春和怀念亲人的苦愁，寄寓对祖国长期分裂的悲痛。
       这是夲人喜欢此词的主要原因。古为今用，当代的我们不能光写风花雪月，还必须面向当下时局。但涉政诗词往往易老干化，甚至充斥进标语口号。因此辛弃疾此词是一亇借鉴，当然我们不会完全模仿。但可以借用适当的典故，或塑造一亇诗词中的主人公，借其口言其情，叙理抒見。

（三）词文词脉简析
上片写行人去后的凄凉。开篇三句点明别时的节气，衬托悲苦的心情。中二句写别后的思念与由此而引起的心绪。"断肠"三句写春去花落，无人爱惜，莺声鸣啭，无人劝阻，由此而更增添她的愁苦。
下片写盼归的急切心情。换头三句通过占卜归期的神态来刻画女主人公的心理活动。中二句写梦中相思之情。末三句以怨春作结。


二、互評李径11-神马
1.分析词牌《唐多令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
答：唐多令，词牌名，又名"糖多令""南楼令""箜篌曲"。以刘过《唐多令·芦叶满汀洲》为正体，双调六十字，前后段各五句、四平韵。另有双调六十一字，前后段各五句、四平韵;双调六十二字，前后段各五句、四平韵变体。代表作品有纳兰性德《唐多令·雨夜》等。
上下片前两句对偶或者流水，全词短句居多，句子流畅、停顿，调子轻快，压平声韵，声情比较广泛，属于中性词牌，不适合沉郁、激越声情。

2.根据自己的分析结果，试填一首《唐多令》咏物怀古写景等自选
唐多令 · 幽院有梧桐
幽院有梧桐。小楼倚郁葱。鸟语轻、梳羽其中。缓步行来清荫坐，拈一叶、思重重。
故里亦相同。后园应翠浓。果树低、竹影摇风。嗟怨人间多别恨，不由得、泪濛濛。


耘梦学评
神马老师对《唐多令》词牌的解析十分到位，不赘评说。就其词作略议一。
上片，景起，前一二句对仗。郁葱此处神马老师将形容词用作名词，亦可，就像葱茏那样。此起拍，视觉。次拍则引入听觉。这算第一意群，写景。
第二意群，人物登場，可理介为神马老师夲人，词中有我。上片渡尾也就准备过片，＂拈一叶、思重重。＂则十分自然为过渡到下片言情做好准备。
下片，过片，触景生情，由上片的景联想到故园也应是一片浓翠。接着两句则写相象中的故乡风貌。这是第三意群。
第四意群，则抒发离愁别恨，抒发乡思乡愁。煞尾以泪作结，引多少游子共鸣！
神马老师写作技巧之高，文字驾驭能力令人赞佩。耘梦才疏，实在挑不出什么刺。

凝思

古典词研一期第六讲作业
李径21-凝思
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
一剪梅·红藕香残玉簟秋
宋 · 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

解读:我蛮喜欢的一首词，如玉簟这么冰冷的秋天，荷花已枯，香气已变成了曾经。轻轻提着绣裙，独自上小舟。抬眼望天，云中谁能给我捎来他的信息！此时大雁南归，皎月洒满西楼。花儿孤单的飘零，水寂寞的流淌。值一种相思牵动我两们两处起愁。有什么办法解除这相思之苦呢！刚刚舒展了眉头，不知不觉又锁上了心头。

简析:这首词写李清照怀念自己丈夫的一首杰作。通过物像，兰舟，南归的大雁，锦书等表达相思之苦。特别是结句才下眉头，又上心头，更是回味无穷，这种相思无药可解。永远也放不下。

2.互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简析。

唐多令·山中李花
李径-秋风
琼玉缀林丛，清芳浥晓风。摇曳间，涤尽尘踪。练帨冰绡姿淡雅，偏不似，碧桃红。
泫露日光烘，浮烟月色胧。倚深山、幽意灵空。自在斯生无可拟 ，栖隐处 ，尽从容。

解读，李华花白色的花瓣尤如洁白的佩巾点缀在丛林中，清香沁人了晓风里，她的淡雅与脱俗的气质是其它的桃红柳绿比拟不了的
阳光烘干了滴落的露水，月色聚拢了浮烟，李华花生长这如此空灵幽静的山中，此生从容自由自在是其它比不了的
组座好美的一首小词，也尽咏物词的髓。很是喜欢，学习一下风组的这首词：上片李花的型，色，香，姿态，启用了比喻，对比等修辞来突出李花的清新淡雅与脱俗下片有又以她的生活的环境来补述李花的质，不与它花争艳，脱俗的隐逸之风，且以花自比。风组的词清丽，婉雅，学习了！
鸡蛋里挑点小骨头：冰绡，薄而洁白的丝绸。练帨，白色的佩巾或绢子。练帨与冰绡用来形容李花意重取一即可，妄评了！

水榭听香

李径-25水榭听香第6讲作业
1.宋词分析
《眼儿媚》 石孝友
愁云淡淡雨潇潇。
暮暮复朝朝。
别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。
小轩独坐相思处，情绪好无聊。
一丛萱草，数竿修竹，数叶芭蕉。
译文：
愁云惨淡，秋雨潇潇，从早到晚反复不能停下。分别之后，想来你懒于梳妆，峨眉的颜色已经变浅；香白的手腕已经十分消瘦。
独坐小屋，满怀愁思，神情凄然。院中一丛繁茂的萱草，几竿修长的竹子，还有几枝芭蕉。
简析：
上片写由眼前的景致，生发对情人的思念。起始两句点明节气，渲染气氛，烘托情绪。“淡淡”、“潇潇”、“暮暮”、“朝朝”四组叠字以声传情，使用得自然而巧妙。词人将思恋情人的情怀寓于周围环境中，愁云与愁绪、雨声与心声互相融合，雨不止，思无限，愁不绝。古代女子以黛画眉，情人因懒于梳妆打扮而“翠减”。词人思念远方的情人，猜度别后她容态的变化，从对方的角度来写，借写情人的状貌来反映自己的情感，以虚写实，饱含着对情人无尽的体贴与关切。
词的下片从正面描写词人的相思之苦，情景交融，词作完结而情意仍存。“小轩”两句将词人孤单独坐、相思满怀的情态描写出来。“独”字用得好，将词人孤寂忧郁的神情与茫然四顾的怅惘衬托出来。最后三句融情入景、以实为虚，用“萱草”、“修竹”、“芭蕉”三物表达忧愁不尽之意。词人因相思深切，得到了可以“忘忧”的萱草却也不能排解忧愁，而修竹、芭蕉更增添了离愁别恨，余味无穷。
2.作业互评
唐多令·莲花
李径22-清秋
粉靥半娇羞。仙姿惹客留。舞新晴、无限温柔。潋滟波光清照影，心儿醉、意难收。
不与柳花俦，高标世所求。溢馨香、涤尽烦忧。身出污泥尘不染，情淡泊、韵传流。
水榭浅评：问好清秋老师，这首唐多令 莲花，描写出了莲花的形态和品质。上片12句，粉靥半娇羞，这一句准确描写出莲花的形象，很不错。仙姿惹客留，这个惹字觉得不太好，不符合荷花娴静的特点，也和后边描写的品质不一致。第3句上3下4，结构符合，但内容上不够具体，使得整个上片欲写景致而不够具体准确。心儿醉、意难收，这一句很好，承上启下，转到下片关于荷花品质的描写。下片12句转入情，个人觉得柳花不如直接用杨花好，不过这里引入杨柳对比荷花的效果感觉不是很明显，比较突兀。第3句又返回到景致描写，与前后衔接不够紧密。另外上下片12句要求对偶，这里做得不够好。总体上感觉上片写景不够具体，也和后边的情连接不紧密，下片写情也没有对应的景致依托，总觉得比较虚一点。以上一些个人看法，说得不对还请谅解。

江子

李径37～江子
唐多令、红叶
文/六道
绿意是前身。斜阳淬胆魂。对满天，霞色相匀
玉露金风犹可饮，纵无酒，也微醺。
摇落几归尘。无言护老根。亦翩然、浑补诗痕
念此生涯多烂漫，和月影，共年轮。


问好六道同学！江子拙评，肯定有不当之处，望包涵。
小令是写秋天的红叶，当属咏物一类。起拍，绿意是前身，点出了红叶从春到秋在颜色上的渐变。斜阳一句，我不太理解，但‘淬’这个动词与斜阳搭一起，用的有点过劲了。片片红叶视觉上是很柔美的物象 ，那么在用词上要有一个与环境气氛相烘托的词来渲染。下句写斜阳时暮的红叶，和满天的霞色相映相衬，的确有点浅斟微醉的意思了。
下片写的明显好于上片。‘亦翩然，浑补诗痕’看試没放到一个意群去，而且，上片和这里的四字句要有句号。很喜欢煞尾，词味浓浓。

我是一片云

古典词研班第六讲作业：
李径38-我是一片云
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
   《蝶恋花》
     宋：柳永
伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
翻译：
轻风中登上高楼，久倚栏杆远望，无限春愁黯黯从天际升起。残阳映着草色烟霞，默默无言，谁能领会此刻我凭栏的心情？
打算放纵狂饮求得一醉，边饮边唱，但这种牵强的欢乐又有什么滋味。衣带渐渐宽松也终生不悔，为民她我甘愿神形憔悴。
简析：
上阕以写景为主，景中含情，表现出作者伫立望远之苦。下阕以畅快淋漓的笔法抒写他“虽九死其犹未悔”的执着恋情，真挚感人。其中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为传诵千古的名句。

二、互评：对上一讲的作业《唐多令》相互进行读解，然后作简评。

   唐多令.咏落花
   文/李径33-左岸
雨打坠红尘，风飘逐白云。纵古今、叹息频频。最是红楼痴女子，拢香冢，葬芳魂。
病酒总因春，春光不惜人。尽馀花、明月空尊。无力挽卿卿去也，风过处，迹无痕。
解读：
落花被雨打后坠入了红尘，追逐着白云随风飘荡。自古至今，都让人感到许多叹息。尤其是那红楼痴情女子，总是象落花一样，青春短暂，更易香消魂散。
人们总是因为伤春而喝酒，可春光却不会怜惜人。把仅剩的几朵花也掉尽，明月下，我饮空酒杯（感慨万千）。我无力挽留你，只能任你而去。风吹过的地方，没有留下任何痕迹。
简评：
通篇用情景交融的手法，写出了作者对落花的咏叹及伤春、惜春的情感。尤其首句“雨打坠红尘”，运用了拟人的手法，“红尘”有俗世之意，起句既写景又入情，很好。有处不同看法是“最是红楼痴女子，拢香冢，葬芳魂。”这句让人感到有点突兀，意思可以理解，但是语言应重新组织一下会更好。总体看还是非常好的一首词，语言流畅，抒情到位。学习了。