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古典词二十期创作班听雨组第九讲作业贴

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发表于 2022-7-3 17:38:05 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 蒲公英168 于 2022-7-3 20:46 编辑

古典词二十期创作班第九讲作业试填《御街行》一首
要求:词林正韵
韵部:不限
题目:自拟

例词如下:
正格词谱
御街行·柳体--双调七十六字,前后段各七句、四仄韵
燔柴烟断星河曙。宝辇回天步。端门羽卫簇雕阑,六乐舜韶先举。 鹤书飞下,鸡竿高耸,恩霈均寰寓。
赤霜袍烂飘香雾。喜色成春煦。九仪三事仰天颜,八彩旋生眉宇。椿龄无尽,萝图有庆,常作乾坤主。
中平中仄平平仄韵中仄平平仄韵中平中仄仄平平,中仄中平中仄韵中平中仄,中平中仄,中仄平平仄韵
中平中仄平平仄韵中仄平平仄韵中平中仄仄平平,中仄中平中仄韵中平中仄,中平中仄,中仄平平仄韵
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发表于 2022-7-17 16:30:28 | 只看该作者
三秋树 发表于 2022-7-8 14:28
第九讲作业
听雨19-三秋树

谢谢老师点评,您辛苦了!我要继续努力学习,争取进步!
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发表于 2022-7-17 01:19:18 | 只看该作者
本帖最后由 云霓 于 2022-7-17 01:22 编辑

御街行-酒后胡言
听雨15-云霓
谁知别后郎才尽。东廊静、西风紧。梧桐萧瑟月迷昏,更断游人谁引。时时如梦,醉人难醒。明夜谁来问。
千秋几盏停余恨,岁同去,灯同泯。玲珑新枕泪痕休,明玉谙知衣褪。浑然一觉,明儿依旧,今又糊涂论。

点评

下片,千秋几盏停余恨,这是又喝上啦?感觉上下片都在叙述一件事情。也许是我没理解您写的真正用意,不当之处,望见谅!  发表于 2022-7-18 17:48
游人,跟整片词意也没啥关联啊?  发表于 2022-7-18 17:44
问好!云霓,此格为变格。范仲淹体。谁知别后郎才尽。什么意思?是饮完酒后都散去了吗?东廊静、西风紧。梧桐萧瑟月迷昏,这跟七字句还算是能衔接。更断游人谁引?我就读不明白了。  发表于 2022-7-18 17:43
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发表于 2022-7-16 20:48:18 | 只看该作者
古典词二十创作班第九讲作业
听雨-02北雪

御街行•晚春
文/北雪
榆梅零落丁香好,染袖上,馨香绕。徘徊桥上望群峦,林外岚云飘渺。青葱山色,不待溪流,尽入斜阳照。

流光容易催春老。柳色碧,花将少。风中偏诵大江词,有恨谁人知晓?若梦红尘,随缘过客,不向人人道。

点评

题目是晚春,而且,上片榆梅零落丁香好,已经点明题意,下片您再去用柳色碧,花将少来强调,是不是有点多余?  发表于 2022-7-18 17:29
从布局构思上来看,应该是依照上景下情来写的。中间过渡也很好!只是,下片的两个三字句我觉得不是太好!  发表于 2022-7-18 17:26
问好!北雪。您这是填的范仲淹体吧?我个人觉得,最好还是按正格来填写。总体来说,此词牌填的还算不错!上片七字句直接破题。很好。  发表于 2022-7-18 17:19
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发表于 2022-7-16 19:19:02 | 只看该作者
创作班第九讲作业
听雨组07-书单
御街行.高考下的学子志父母心
葱茏暑夏今方始。酷热犹开启。捐捐学子备题忙,验考人生初试。阅书奋读,不分日夜,记下青春岁。
定期高考来临致。父母焦心内。置身烈日校门前,尽盼孩成玉佩。经年未费。甘甜值得,幸福心中慰。

点评

甘甜值得,甘即甜,不如(辛甜),(幸福心中慰)也显累赘拖沓。整体立意还是不错,可怜天下父母心啊,还望在遣词方面下点功夫,妄言莫怪哈!  发表于 2022-7-17 17:31
下片句(来临至)的(至)为凑韵脚而显得多余,(焦心内)的(内)可还需斟酌,(玉佩)就是一种佩戴身上的饰物,用来形容望子成龙,有些牵强。  发表于 2022-7-17 17:30
上片,备考情景,葱茏多是形容草木,形容暑夏不太合适,(暑夏、酷热、烈日)稍有意思重复。(捐捐学习)是笔误吗?据我所知,多用莘莘学子的。  发表于 2022-7-17 17:30
问好学友,格律自检哈。这是一首高考前学子备考和考试中父母陪考这两件事,个人建议最好是围绕一件事情安排构架,这样立意就不会分散。  发表于 2022-7-17 17:29
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发表于 2022-7-16 16:54:10 | 只看该作者
御街行*夏雨吟

听雨组  09经典人生

淡烟薄暮连天雨,心闷真无语。禾苗喝足盼阳光。只见青蛙目鼓,地龙出土,蜻蜓吻荷,蝉翼高高举。

雨停天朗家堂父,喜色成春煦。手提菜娄到莆园,六色五颜满篓。有机蔬菜,新鲜时令,益处多无数。

点评

下片(家堂父)属造词,(喜色成春熙),意思能明白,(手提菜篮)以后的句子,就成了记叙文了,没有新意,句子直白无味,尾句也偏离了题目,与首句毫无呼应回扣之感。  发表于 2022-7-17 16:58
再看句子,第一拍写连天雨,惹得心情烦闷,(真无语)有些直白,物像(禾苗,青蛙,地龙,蜻蜓,蝉,)罗列多而乱,而且这些都是雨后才出现的物像。  发表于 2022-7-17 16:56
问好学友,格律自检哈,小词脉络有些乱,题目夏雨吟,下片又写雨停以后的情景,有些偏离了。诗词不是记叙文,多用诗家语。  发表于 2022-7-17 16:54
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发表于 2022-7-16 16:15:49 | 只看该作者
听雨31-玉瑶第九讲作业

御街行 观九仙山瀑布
文/玉瑶
九仙雨后多悬布。游客频频顾。争相拍照赞奇观,笑语欢颜无数。无关高矮,无关宽窄,落地生烟雾。
青葱两岸摇珠露,碎玉随风舞。清凉驱闷绽欢颜,醉却飞花细雨。看它肆意,看它无畏,借问谁能阻?

点评

问好学友:这首词写得不错。特别是上下阙的四句重复语感觉很有词意。但是,没有特别意义的重复字就没有美感了。比如欢颜,笑语。都是重复的意思了。总得来说,写得不错!加油!  发表于 2022-7-17 13:19
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发表于 2022-7-16 14:26:39 | 只看该作者
御街行.采莲
听雨一38   风声
仙姿映水无穷碧。摇曳娉婷立。如人年少绽芳颜,时有渔歌入笛。藕花深处,游心物外,船过无留迹。

天承玉露含娇滴。盈味纷相袭。凌波万顷翠微中,桨动一湖春色。对莲煮酒,卧船吟月,远与尘缘隔。

点评

下阙一二句三四句又赞美了莲花。但是呢!后面三句又回到了人身上了。上下阙一样的表达方式。写几句莲花,然后再回到人身上。感觉有些乱。但是词语方面很好,很有词意。  发表于 2022-7-17 13:14
问好学友:题目是采莲,头两句是景语起承,写出了莲花的仙姿美态,意境不错。第三句是写人吗?有点看不懂,接下来听到了渔歌,表示人的情感了,但是游心物外,船过无留迹。主语是什么呢?这是对什么而感呢!渔歌...  发表于 2022-7-17 13:14
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发表于 2022-7-16 09:16:02 | 只看该作者
古典词学二十期创作班第九讲作业
《御街行》鳏居
听雨13-甜菜之声
炎炎夏日荷田碧。园寂静、蝉声疾。空庭孤雁泪盈巾,豪饮飞鸣悲泣。思儿呼女,老妻西去,无计方回忆。
风闻塞雁传书客。锦书寄、喧声急。轻风秋雨亦惊魂,慈父担忧恩恤。天怜弱寡,仍虑儿女,何日天伦逸?

点评

也就是最基本的上景下情的写作方法。全词能按立意展开描写,脉络尚可,景物安排有些许模糊,景语做情语稍有欠缺。建议回看讲义,多揣摩例词。  发表于 2022-7-18 06:07
下片塞雁看出有鸿雁传书的意思,为何后拍又出现了秋雨?这样描写忽略了与上片的一个呼应,打乱了全词的整体性。下片可具体到某一件事情,直接情语入即可。  发表于 2022-7-18 06:07
只是景物使用不太妥当,比如,雁,飞鸣等等,这些最好使用在秋天,也不是不能使用,因为前拍描写了炎炎夏日,又有蝉鸣,虽然雁起到一个烘托作用,但是也使上片的画面感失调。(若用孤影会好一些)  发表于 2022-7-18 06:06
问好甜菜之声:作业要求柳体词谱,这首词使用范体词谱,希望按作业要求填写。上片起句兴起,用夏日荷花,无人共赏的思路带出对去世妻子的思念,以及孤身一人的悲伤。  发表于 2022-7-18 06:06
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发表于 2022-7-16 00:52:31 | 只看该作者

古典词二十创作班听雨组第九讲作业
听雨17-菜鸟飞飞

御街行  临窗谁辨黄昏晚
临窗谁辨黄昏晚。凭引西风浅。流苏小扇扑萤虫,五彩云霞遥看。轻丝凌雪,薄纱透火,舞作天花散。
雷鸣电闪行人乱。奔走惊魂断。倾盆疾雨绝尘来,水墨丹青霄汉。谷间泉涌,山巅飞瀑,驰骋烟波岸。


点评

下片景语没有丝毫情绪可言,而且跑偏了。整首词立意模糊,布局混乱,无层次感,拼凑痕迹明显,建议重温讲义,多读例词。  发表于 2022-7-18 06:05
轻丝凌雪,薄纱,这些指什么?也没看出意义何在。下片骤雨出现的太过猛烈,上片煞尾,铺垫,伏笔都没有,下片起句直接电闪雷鸣使得上下片承接断裂。  发表于 2022-7-18 06:05
问好菜鸟飞飞:这首词平仄用韵正确,上片起句中“谁”确定了作者是以观看别人的角度去描写,临窗,黄昏晚,交代了地点时间。既然晚上扑萤虫,怎么又要五彩云霞出场,有五彩云霞的时候能看到萤虫吗?  发表于 2022-7-18 06:05
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