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古典诗十五中级班第四讲子瞻组作业帖: |
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点评
就会显得宽敞有序。比如画一个风筝,你不能画纸上都画满风筝,如果你画一个风筝,中间一根长线,长线这头再画一个孩子,在放风筝,是不是画面就比较好看了?那么,中间线两边的地方,就叫留白。其实很多道理都一....
律诗之所以要求含蓄,就是有话不直说,给读者留白一个可以延展思考的空间出来,这叫留白。不是你自己把话都说尽了,说尽了那是报告。就像画一幅画,如果画的太满,就显得图画很乱,但合理安排留点空的地方呢,
诗我就不评了,一堆大口号,木得评。你可以按照我说得方法,按照你句子的意,把面化小了去写,相信也是一篇不错作品。
这叫 以点带面 写法。
娜可以根据你自己的句子,把这个往小了化。比如,可以加入这个事件中的杰出代表人物等等,不用大白话的把这个事件全写出来。比如疫情,可以将钟南山写进诗里,读者自然就知道事件经过。
总体立意方向脉络没错。写此类题材的诗,记住一点,别大面积覆盖着写,律诗就56个字的位置,覆盖不了那么大。写大了,就成了唱高调,如你这首。
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点评
以上个见,仅作参考。
颔联和颈联的意思是连贯的,但用词和对仗上有待提升。未遇,怀才不遇意思用在这不对吧。颈联描写不够生动,虽用了比喻,但两句间无递进,比较平淡。
尾联所生之情没来由,与前头内容不搭。总体立意还要修改下。
杜昕同学你好,题目中秋?这次不是写国庆吗?
这首诗的诗意有断截,尤其是尾联,感觉就是强凑上去的。
首联国庆一次感觉多余,后头描述与它基本无关。首句出韵。
问好杜儿,想象新奇啊,优点略过,只谈个见哈:用字需斟酌,两联对仗方面,再考虑一下,各联之间的联系少了些,特别结尾,前面的铺垫烘托不足。再修改一下吧。不妥之处,请谅解。
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