浣花草舍二期第十四讲练习。c组。

逍遥客

见讲义。

樱宁

草舍二期第十四讲作业
风起的地方
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:渺茫一词包含着复杂的感情，从字面上看是描写眼前景，其实是写诗人心中的茫然，写出了诗人送别友人时的怅然若失。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:诗人 代友人设想，船行在渺茫春江之上，停在何处，投宿何方？一句设问，然后自己回答，对朋友的关切之情溢于言表表达得淋漓尽致。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:鸿雁、微霜、云山，在秋天的江边送别友人。表达作者对晚辈魏万的勉励，劝勉他到了长安之后，不要只看到行乐的地方而沉湎其中，蹉跎岁月，应该抓住机会成就一番事业。表达了诗人对魏万的深情厚谊，情调深沉悲凉，却催人向上。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:虚实相生，恰恰表明了诗人的旨意，他谆谆告诫魏万，长安虽是行乐处，但不是一般人可以享受的，不要把宝贵的时间，轻易地消磨掉，要抓紧时间成就一番事业，可谓语重心长。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:横字勾勒青山的静姿，绕字描绘白水的动态，用词准确而传神，未见送别二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之意。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:用了比喻的手法，用浮云来比喻友人，就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会漂泊到哪里呢？无限关切之情溢于言表，而那西沉的红日缓缓落下，仿佛不忍离开，正是诗人对友人无限关切之意。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：诗人写了月落，乌啼，霜，江枫，渔火，寒山寺，钟声，客船。这些景物是秋天里，一夜未眠的诗人听到了远处传来的钟声，面对着秋夜的江枫渔火，萦绕着缕缕愁绪。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:表达作者旅途中的孤寂忧愁的思想感情。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:山雨初霁的初秋的傍晚，空气清新，景色美妙，明月青松，石上清泉，天真无邪的姑娘们洗完衣服笑闹着回来了，渔舟也回来了使莲叶纷纷向两边分开，这里多么好啊，我可以留下来吗？

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:作者觉得山中比朝中好，所以就决定归隐了。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:借景抒情，虚实相生。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:春天万物复苏，生意勃发，具有美感的初春景物图。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:借景抒情，表现诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:
第一句从山下仰视，第二句从山下俯视水面。这两句勾勒出了雨后的春夜月色澄澈，柳丝纷披，山色倒映在水中的美丽景象。

2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:诗中的人是一个热爱自然，富于生命活力的人。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:空灵，幽渺。

2.这首诗的语言特征怎样？
答:作者深情赞美了一位高僧，也寄托了自己的隐逸之情。语言特征以清词丽句，素描淡抹写出了一幅诗意浓厚的山林晚晴图。

子夜茉莉

浣花草舍二期第十四讲练习
子夜茉莉
送魏万之京
作者：李颀
朝闻游子唱骊歌，昨夜微霜初度河
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过
关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多
莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎

注解
１、之：往；到……去。
２、关城：函谷关。
３、御苑：君王居住的宫室，这里指京城。
４、蹉跎：说文新附：“蹉跎，失时也。”

译文
清晨听到游子高唱离别之歌，
昨夜下薄霜你一早渡过黄河。
怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，
云山冷寂更不堪落寞的过客。
潼关晨曦催促寒气临近京城，
京城深秋捣衣声到晚上更多。
请不要以为长安是行乐所在，
以免白白地把宝贵时光消磨。

赏析
这是一首送别诗，意在抒发别离的情绪。魏万曾求仙学道，隐居王屋山。天宝年间，因慕李白，南下吴越寻访，行程三千余里，为李白所赏识。魏万是比李颀晚一辈的诗人，然而两人却是十分密切的“忘年交”。故诗的结句含有对后辈叮嘱勉励的意思。
诗开首用倒戟法落笔，点出出发前，微霜初落，深秋萧瑟。颔联写离秋，写游子面对云山，黯然伤神。颈联介绍长安秋色，暗寓此地不可长留。末联以长者风度，嘱咐魏万，长安虽乐，不要虚掷光阴，要抓紧成就一番事业。
全诗善于炼句，为后人所称道，且叙事、写景、抒情交织，由景生情，引人共鸣。但诗中有“朝、夜、曙、晚”四字重用，却是一疵。胡应麟说：“惟其诗工，故读之不觉，然一经点勘，即为白璧之瑕，初学首所当戒。”

李颀(690-751)，汉族，东川（今四川三台）人（有争议），唐代诗人。少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。

口心雨

十四讲口心雨作业
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
第一首:
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:
渺茫，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，
其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:对比，情景交融。




第二首:
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:微霜，鸿雁，云山，写出深秋时节萧瑟的气氛，
使人觉得怅惘凄切，落寞，不忍离别。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:
虚实相生:这里用「行乐处」三字虚写长安，与上二句中的「御苑砧声」相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意
不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业


第三首:
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。
1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:横，绕。
横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景
未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:比喻。
天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定
夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦


练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。
第四首:
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答:
前二句意象密集:落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:
羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑，旅途寂寞的郁结愁思


第五首:
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美


第六首:
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:情景交融，动静交替。描写。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点


第七首:
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。
这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:借景抒情。蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。


第八首:
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:第一句仰视，第二句低头。
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看:
溪月相映增辉的情景
它启发读者去想象那幽雅的兰溪山色，在溪水的倒影中，摇曳生姿。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:热爱兰溪独特的民歌气韵,整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机，钟情于渔家欢乐的情感.


第九首:
题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。
1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:户外一峰秀，阶前群壑深（静态描写）
一峰秀”是远景，“群壑深”是近景
这二句诗，景物交叠，气象森闳，雄奇壮观，层次感十分强烈
通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。（动态描写）
这二句从动的方面描写禅院清净爽洁，与前两句从静的方面描写禅院的幽寂高深相结合。
进一步由景色环境的描写烘托义公脱离凡间、超于尘世的胸襟和情怀。
2.这首诗的语言特征怎样？
答:此诗用语明朗轻快，词采清雅秀丽。
诗人以清词丽句，素描淡抹，写出了一帧诗意浓厚的山林晚晴图。