古典诗十五初级班第七讲灵均组作业

梅花落尘123

古典诗十五初级班第七讲灵均组作业：
作业：1、什么是大拗，请举例说明？
2、适逢腊八节，又是大寒，就以腊八或者大寒为意，写一首七绝，限韵七阳。
送魏二
[唐] 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

水璇

灵均20-墨荷
腊八
墨荷
红豆莲心八宝藏，杂粮五谷再加糖。
人生百味都尝过，犹念家慈粒米香。

墨荷

什么是大拗，请举例说明？
答：大拗是指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化，这个特殊格式就是大拗。
例：野火烧不尽---仄仄平仄仄，一身报国有万死---仄平仄仄仄仄仄。

墨荷

腊八
墨荷
红豆莲心八宝藏，杂粮五谷再加糖。
人生百味都尝过，犹念家慈粒米香。

春秋！

      古典诗十五初级班第七讲作业灵均组20—墨荷
1、什么是大拗，请举例说明？ 答：大拗产生在，五言的第四字中，七言的第六字中，也就是律师、135、246、位置该平的成仄，该仄的成平 ，我觉着只要按照标准写，就不会出现小拗大拗一说。也就是在五言的仄仄平平仄，和七言的平平仄仄平平仄，的律句中。再无需举例。

2、适逢腊八节，又是大寒，就以腊八或者大寒为意，写一首七绝，限韵七阳

古典诗十五初级班第七讲作业灵均组20—墨荷     
    腊八     墨荷
红豆莲心八宝藏，杂粮五谷再加糖。
人生百味都尝过，  犹念家慈粒米香。

海蓝芸裳

灵均05-海蓝芸裳 第七讲作业
1、什么是大拗，请举例说明？
答：关于“拗”分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
大拗是指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化，这个特殊格式就是大拗。
举例：向晚意不适，驱车登古原。
2、适逢腊八节，又是大寒，就以腊八或者大寒为意，写一首七绝，限韵七阳。
腊八

莫望尘

古典诗十五初级班第七讲灵均组作业
灵均36—莫望尘
作业：1、什么是大拗，请举例说明？
答：关于“拗”分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
大拗是指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化，这个特殊格式就是大拗。
举例：向晚意不适，驱车登古原。


2、适逢腊八节，又是大寒，就以腊八或者大寒为意，写一首七绝，限韵七阳。
大寒/莫望尘
朔风撩起腊梅香，寒天大雪漫飞扬。
邀与卿卿携手共，青丝一路染成霜。

轶慧

作业：1、什么是大拗，请举例说明？
答：大拗是指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化，这个特殊格式就是大拗
但是仄仄平平平仄仄这种标准格式变为仄仄平平仄平仄时称为特拗式不用救。

另外有一种大拗，大拗不可能本句自救，只能对句救！
大拗都出在这种标准格式
五言 ：仄仄平平仄
七言 ：平平仄仄平平仄
以五言为例：如果成为仄仄平仄仄第四字变了就是大拗如：（野火烧不尽）
这种大拗只能对句来救，不存在本句救。

对句相救，就把对句的第三字改用平声来补偿，成为“仄仄平仄仄，平平平仄平”，七言则成为“平平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄平”。譬如，“野火烧不尽，春风吹又生”，

轶慧

腊八有感/轶慧
腊八大寒同一天，
雪花飘飘舞蹁跹。
吉祥佛粥温心暖，
逐疫迎春送鼠年！

吉祥如意

灵均组第七节课作业 灵均03～梨花 （2021.01.22）
作业：
1、什么叫拗救，请举例说明？
答：关于"拗”，可分两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
大拗是指4、6位置（五言中4位，七言中6位）平仄发生变化；这个特殊格式就是大拗（大拗只适于对句）。
例：标格式/变格…
五言 仄仄平平仄/变仄仄平仄仄 平平平仄平（野火烧不尽 春风吹又生）.
七言 平平仄仄平平仄/变仄平仄仄仄仄仄 平仄仄平平仄平（一身报国有万死 双鬓向人无再青）.

2.、适逢腊八节，又是大寒，就以腊八或者大寒为意，写一首七绝，限韵七阳。
送魏二
[唐] 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长
：       < 寒期 >  /梨花
大寒时至腊八当，冰冻河封固九藏。


万户聊酤膏粥暖，旬期人旺裕家昌。