词十五初级班第十讲梦窗组作业贴，评阅老师：倚楼听风雨5-19、烟雨阁剩余作业

竺子小溪

作业
填写一阕《鹧鸪天》
【定格】
中仄平平中仄平（韵），中平中仄仄平平（韵）。〖中平中仄平平仄，中仄平平中仄平（韵）〗。
〖平仄仄，仄平平（韵）〗。中平中仄仄平平（韵）。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平（韵）。
1.格式：作业例用用钦定正格。以搜韵为准。
2.句式：双调五十五，7777；33777。上下片不一样。
3.对偶：上片后两七字句，换头两三字句要求对偶或流水
4.用韵：前后阕各三平韵，一韵到底。
5.重字：没有规律的重字，是不允许的。
6.内容：宜用来填写哀怨思慕、柔婉风丽之。入正平调，音节谐婉，可用来表达各种忧乐不同的思想感情。

慕容瑞西

惠心依老师点评2-4楼作业：
1、鹧鸪天
听雨
月至秋光花露浓，谁同月影醉花红。花开望月浮云外，月照羞花镜水中。
花瓣雨，月圈风。花前月下意无穷。来生花月今生梦，花月天涯何处逢。

依依老师点评：
这首小词有意思，唱起了《花月吟》，绕的我头也昏昏，眼也花花。类似于此章的，大家熟悉的无非就是唐伯虎的连珠体《花月吟》了，其中每首都非常自然地嵌有“花”“月”二字，回环诵读起来，极为流利而宛转悠扬，一时被人们赞为绝调。其中第八首道是：“有花无月恨茫茫， 有月无花恨转长。 花美似人临月镜， 月明如水照花香。 扶筇月下寻花步， 携酒花前带月尝。 如此好花如此月， 莫将花月作寻常。”听雨的这首小词，章法布局挺不错的。着重描写风花雪月，以借景抒情，人物的情感贯穿在内，婉约蕴藉，浪漫主义色彩较浓。
具体来看看章法与句与句之间衔接：
第一意群：“月至秋光花露浓，谁同月影醉花红。”起拍点明时令，意在锁定基调，“谁同”二字暗隐主人公孤寂之感。“月至秋光”达意模糊，成句不够自然。
第二意群：（花开望月）浮云外，（月照羞花）镜水中。“浮云”漂浮之物，镜花水月虚幻之景象。此类意象暗隐情感虚无缥缈。此拍两句前四都可打磨。
第三意群：花瓣雨，月圈风。花前月下意无穷。“月圈风”何解？后分句词境与整体稍有违和。
第四意群：来生花月今生梦,花月天涯何处逢。词意能猜出大概，今生无缘，寄语来生，与花月般相随，只是达意模糊，后句设问就显词境前后矛盾了。
说实话，这种绕法，不知道花月吟的，会判费墨。想用叠复技巧推进情感，却没处理好，读来偏虚，会给人言之无物之感。


2、【鹧鸪天】
梦窗09-雪堂撷香
远目秋林色暗黄，清寒一练对风霜。草衰斜卧山延续，日倦昏囚水未央。
观起落，识炎凉。西风何故系惶惶。蒹葭几点浮尘外，谁者元知万事苍？

依依老师点评：
立意还是挺不错的。有念天地之悠悠，独怆然而涕下之感。可惜笔力不逮，未能达意。起拍远目领起全篇，描景寥廓、苍凉、萧瑟，画面感强，深秋萧条之象跃然纸上，几乎通篇为景，需要一定的笔力。
然敛字造句乃习文之基，此章也败于此，语言期求自然，而后求进也，方为填词之道。
具体看下：
远目秋林色暗黄，清寒一练对风霜。
前句暂不作挑剔，时令有了秋，后句问题来了，看看行文逻辑是否合理，一练何解？
草衰斜卧山延续，日倦昏囚水未央。
前拍有秋林，此处同类意象“山远近”可以调整，“草衰”主谓结构，后加动作非行文之常规。后分句达意模糊，“昏囚”“水未央”从何而来呀？
观起落，识炎凉。西风何故系惶惶。
两笔描景之后，过片此拍最适合抒情了编排得不错。三言两句对仗情发以端，后句以景代情，可惜“观起落”“系惶惶”终究未言到实处，以至于有点虚。
蒹葭几点浮尘外，谁者元知万事苍？
煞尾前句又回到远景，意在借物抒情，可惜后句问的画蛇添足。


3、鹧鸪天  落叶
文/雨后柳
一夜西风半树空。绕楼凄抱意难穷。带烟飞坠溪流逐，和雨横斜田野终。
依曲径，拥寒虫。霜阶重叠似愁浓。此情无奈随枯草，拟待新诗觅旧踪。

依依老师点评：
题为落叶，显而易见也是首咏物词。
在诸多文人笔下，落叶往往与时移物换、荣枯摇落同存长在，故而多会睹落叶而悲秋，因悲秋而伤情。落叶离枝坠地，飘落无归情状。我们可拟游子情怀，羁旅生涯，伤别。
咏物词我在上面评子瞻组时已经说过了咏物宗旨：需既咏物象，又写人言情。即人与叶、物与情当在“不即不离”之间。唯其“不离”方能使种种比兴想象切合本体，有迹可求。唯其“不即”，方能不囿本体，神思飞越，展开想象。
一夜西风半树空。绕楼凄抱意难穷。
起句起的平稳，“西风”—时令，与落叶形成因果，“半树空”意指叶落了，只是相对“一夜”言过其实了。“绕树凄抱”描摹落叶动态，敛字刻意，“意难穷”空泛。
带烟飞坠溪流逐，和雨横斜田野终。
对仗两句，把握物象，着意刻画，落叶飘落无依之态。看看动作：（带、飞坠，逐），（和、横斜，终），可挤？可再打磨。
依曲径，拥寒虫。霜阶重叠似愁浓。
起拍绕楼，此拍依径等等，再次描摹费墨。编排曲笔传情或更佳。
可摄叶之魂，而摄人之神。比如入典红叶御沟传情等等，或发离情端倪，为叶人合一张本。
此情无奈随枯草，拟待新诗觅旧踪。
“随枯草”与上类似，物近，事近，意近，境如何能宕开？“拟待新诗”如非典故，入词表示不喜。
可以学习下老苏的“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”
通过拟人手法，委婉含蓄地表露了离情。词人如落叶般飘荡与尘世间不可归。
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
作者：苏轼朝代：宋朝体裁：词
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

香雪梅

梦窗03-香雪梅
鹧鸪天 秋冬游园小记
        漫卷西风舞正浓，秋冬时节叶飘红。小桥湖水轻波涌，曲径残花孑影从。
        身孤寂，盼亲融，银黄滑落蝶飞容。唯期体健平安共，两处相思合梦同。

慕容瑞西

梦窗16-天涯明月       词十五初级班第十讲作业：
鹧鸪天
久醉花间不记年，于无声处忆缠绵。缘分早定谁能拒，岁月无伤自可闲
心上事，指尖弹。倾情一曲为蓝颜。此生不负梅花约，怀抱青山享自然。

独钓。寒江

古典第十讲梦窗组31-独钓寒江作业。
鹧鸪天  游子心声唱到秋
文/独钓寒江

游子心声唱到秋，家山一望站高丘。
他乡十载悲和喜，孤客三更苦与愁。
言不尽，意难收。化作眼底泪长流。
浮槎九月云来去，故里神思梦里游。

仙子

古典词十五第十讲梦窗19－仙子作业:

填写一阕《鹧鸪天》
【定格】
中仄平平中仄平（韵），中平中仄仄平平（韵）。〖中平中仄平平仄，中仄平平中仄平（韵）〗。
〖平仄仄，仄平平（韵）〗。中平中仄仄平平（韵）。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平（韵）。
1.格式：作业例用用钦定正格。以搜韵为准。
2.句式：双调五十五，7777；33777。上下片不一样。
3.对偶：上片后两七字句，换头两三字句要求对偶或流水
4.用韵：前后阕各三平韵，一韵到底。
5.重字：没有规律的重字，是不允许的。
6.内容：宜用来填写哀怨思慕、柔婉风丽之。入正平调，音节谐婉，可用来表达各种忧乐不同的思想感情。

鹧鸪天.烟民
文/仙子

饭后茶余一支烟。吞云吐雾赛神仙。顿时疲乏均排解，祸福焉知总接连。

恐毒瘤，折英年。但悲污染漫空间。寿康安乐天珍宝，早戒诸君莫费钱。

太阳花

梦窗36冰冰 第十讲作业

鹧鸪天

故里风光如画中，凌波仙子韵无穷。堤边弱柳随风起，陌上桃花映日红。
      
挖野菜，捉蜻虫，拈花扑蝶兴冲冲。欢声一片田边荡，渐落斜阳脚步匆。

慕容瑞西

梦窗组-慕容瑞西    词十五初级班第十讲作业：
鹧鸪天      闲步
胥浦桥头柳叶新，两三男子下杆勤。旁边箱里游些尾，前面河中浮数根。
鸭戏水，蕊吟春。忙人失约共黄昏。河堤斜径孤单步，一点残霞落满身。

慕容瑞西

梦窗25-静静          词十五初级班第十讲作业：
鹧鸪天
弦柱初调万籁沉，几多情思在弦琴。相逢一笑交青眼，契阔无言共素心。
应有约，不须寻，人间元是有知音。高山解意知流水，嘉谊非论与浅深。

闲卧青丘

梦窗-13闲卧青丘第十讲作业
鹧鸪天   秋思
文/闲卧青丘
暝色无声侵露台。凉风如水润眉腮。幽微虫唱时时断，呜咽箫声远远来。
窗前柳，院中槐。同门携手幼时栽。人如秋叶今成各。惆怅清宵月满怀。

一诺随风

古典词十五第十讲作业
填一阙〈鹧鸪天〉，题目自拟，韵不限
梦窗27～一诺随风

鹧鸪天〈怀念〉

梦断阳台路未通
哀哀泪衬落花红
从今只是空相忆
此后唯能梦里逢
心己碎，念成空
前尘旧事杳无踪
徒留三尺青铜镜
不见伊人入镜中