词十四创作班第五讲画楼组作业贴

逍遥客

试填《江城子》一首。题目，韵部，题材不限，并做自评。因为第一次学写评，我们先从自己开始，下节课会要求互评。


自评内容：
1、立意谋篇与自拟主题是否清晰贯穿
2、遣词造句以及脉络是否流畅
3、几处三字句是否对仗或流水
4、情景谋篇哪一种——先情后景；先景后情；情景交融（景中带情，亦景亦情）
5、煞尾是否留白了


江城子词谱：
⊙平⊙仄仄平平（韵）仄平平（韵）仄平平（韵）⊙平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平平仄仄（句）平仄仄（句）仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）仄平平（韵）仄平平（韵）⊙平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平平仄仄（句）平仄仄（句）仄平平（韵）

评阅要点：
1平仄格式用搜韵来检查作品的平仄格式是否正确。
2句式：7339733；7339733，注意断句结构。
3起句，最好兴起，就是景起
4对偶上下阕几处三字对偶句式
5用韵，韵字和谐。
6换头，这首词牌上下阕格式一样，吕调
7重字，没有规律的重字，是不允许的，对偶句里面大家注意有规则的重字。
8内容，词旨与词牌基调是否和谐。
9脉络，是否清晰

蓝色海洋1

十四期 创作斑画楼组02号蓝色海洋1第五讲作业：
             江城子·走进汤原
        绿荫初夏到汤原，望蓝天，看青山。
三江老县，旧貌换新颜。盛世祥和生意旺，环境美，小区欢。
        安居乐业忆从前，抗联篇，烈魂眠。艰难卓绝，义勇斗敌顽。
十四载驱倭奋战，鲜血溅，后人传。

自评：
1、立意谋篇与自拟主题清楚贯穿。
2、遣词造句基本上流畅，脉络清晰。
3、句式符合7339733；7339733句式，断句合理适当。
4、格律符合词普规定，平仄没有岀律之处。
5、韵字和谐。上下阕三字句基本对仗。
6、起句先景后情，结句有回味，有留白。
7、全文没有重字。

芷言

江城子
画楼书童
物华斗转又匆匆，落春红，似飘蓬。烟锁坡前，流水绕村东。燕剪柳帘昨日事，风细细，雨蒙蒙。
声声布谷画屏中，似愁浓，若情浓。怎个牵魂，尽是不言衷。谁又与君同？眉字成峰由未减，心恻恻，意憧憧。

1、立意谋篇与自拟主题是否清晰贯穿

答
这首词写的是夏日日晚收工，在路上听到布谷声声叫有所感触。
立意谋篇基本贯穿全文
2、遣词造句以及脉络是否流畅
答
遣词造句还可，脉络基本流畅
3、几处三字句是否对仗或流水
答
三字句基本对仗
4、情景谋篇哪一种——先情后景；先景后情；情景交融（景中带情，亦景亦情）
答
情景交错
5、煞尾是否留白了
虽有留白但不是很清晰
小结；谋篇立意基本贯穿全篇，平仄基本符合要求但词句方面扔显生疏稚嫩

新月

第五讲作业～新月
江城子
年光未觉又端阳，艾飘香，燕穿粱。久寄客身，触景倍思乡。十载飘蓬无所定，尘满面，鬓生霜。
夜来每是酒浇肠，几思量，独彷徨。难料归期，纡郁自怀伤。别绪一杯空对月，更露重，晓风凉。

自评:
此篇词作，格律无误，韵字选用合乎情感基调，上下篇三字处均成对偶，上片景起，通过对端午这个传统佳节的描写，联想到自己孤身客地，且一路走来的艰辛历程，从而垫定了思乡的感情基调，下片起拍通过时间的转换，更加渲染了人在他乡孤身一人的孤独苍凉，并通过酒，月，露，风等物像更加烘托了作者内心的孤独寂寞。整篇词作脉络清晰，文字流畅，但意境不够蕴藉，语言有点直白，部分遣词造句有待提高。

秋天的风

画楼第五讲作业
江城子*不离不弃
文/秋天的风
老来互倚两心倾，共相承，胜亲情。情似金坚、顾惜爱家庭。夫唱妇随平淡过。齐脚步，紧随行。
黄昏同赏夕阳晴，笑声迎，鸟清鸣。闻妾呢喃，满是爱叮咛。岁月悠悠人不变，双影在，共峥嵘。
自评:1、平仄用韵无错。立意谋篇直抒主题，以抒情为主。
2、遣词造句自然，脉络清晰。句式：符合7339733；7339733。
3、三字句上阕基本符合对句，后阕没对上。
4、先抒情后融景。比如:“黄昏共赏夕阳晴”。
5、留白不太，匆匆作结。

魏秀兰

江城子——思双亲 文/魏秀兰 寒风卷地草枯黄，水绵长，叶飘扬。野岭荒丘，鸦堕语凄凉。生死别离难见面，思父爱，念慈娘。 朦胧旧事入心房，一生忙，几多伤。犹恋当年，围坐火炉旁。更有双亲勤问暖。眸底笑，梦中藏。 自评: 1.平仄无误。 2.句式:符合7339733；7339733句式，断词合理。 3.起句，景起，通过了草枯黄，鸦语凄凉，野岭荒丘，而对父母的深深地思念。 4.上阙两处三字句对仗工整，下片两处三字句没有对仗。 5.用韵，韵字比较和谐，符合词的情感基调。 6.换头，由景入情，回忆全家围坐火炉旁。儿孙嘻戏，笑声不断。再现父母在世时的幸福生活。 7.重字，没有重字。 8. 内容，词旨与词牌基调和谐。 9.脉络清晰，上景下情，结句有回味，有留白，美中不足，口语话了，初学者，再接再厉吧！

一点春

古典词十四创作班第五讲画楼06-一点春作业
江城子   凤凰山上
​
​凤凰山上赏红榴，鸟啾啾　水清流，一树琵琶，金果满枝头。
​何处飞来双白鹭，如有意，慢悠悠。
松冈嫩草喂耕牛，夏春秋，几多愁。放浪形骸，舞罢又登楼。
壮志未酬心不死，求索苦，几时休。

自评：
1平仄无误。
2句式：符合7339733；7339733句式，断句合理。
3起句，景起，通过对初夏时节景物描写，烘托岁月如流的气氛。
4上阕两处三字句对仗工整，下片两处三字句，没有对仗。
5用韵，韵字比较和谐，符合词的情感基调。
6换头，由景入情。
7重字，全词没有重字。
8内容，词旨与词牌基调和谐。
9脉络清晰。上景下情，结句有回味，有留白。

妩媚五月

古典词十四创作班第五讲作业
妩媚五月
江城子  又近清明
星移斗转近清明，柳丝轻，翠烟凝。野陌荒郊，处处有鸦鸣。无限哀思何处寄，飞纸蝶，落丘茔。

年年今日忆曾经，爱叮咛，耳边萦。柴米油盐，融进几多情。欲尽孝心亲不待，千声唤，有谁听？
自评：
1平仄无误。
2句式：符合7339733；7339733句式，断句合理。
3起句，景起，通过对清明时节景物描写，烘托思念亲人的悲凉气氛。
4上阕两处三字句对仗工整，下片两处三字句，没有对仗。
5用韵，韵字比较和谐，符合词的情感基调。
6换头，由景入情，回忆父亲在世时的点点滴滴，更增加思念之情。
7重字，全词没有重字。
8内容，词旨与词牌基调和谐。
9脉络清晰。上景下情，结句有回味，有留白。