古典文学院诗七第二十讲琴组作业贴

淡雅清香

古典文学院诗七班第二十讲作业

1.七律:以抗洪救灾为题意，自命题。

2.七绝:以抗洪救灾为题意，自命题。(两联需有一联对仗)

附注:两题任选一题，此次作业经评阅老师点评指导后，请同学们自行完美习作，再交组长统一发给班主任供稿于古典微信平台发表。
这次作业可写的意境很广，(我们班有些学员的家乡就有洪灾，游子在外无不替家、家人担忧)大家拓开思路呵，期待大家的精彩。[img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/[LC3U)F%7B0XCAB)LKNIT0K@G.gif[/img]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/(Y8OSM1NHC$]3CFH@G11Q%25I.gif

2016.7.12日

空名鸣

琴18-空名鸣
    人定胜天
大禹精神传万年
洪魔肆虐惹心煎，
八方支援共患难，
重建家园意志坚。

逆光

1. 琴27--云端漫步
《鱼水情》
浊浪腾空风肆虐，银河倾泻水侵堤。
军民携手铜墙固，战胜洪峰众志齐。

这首诗立意可以，诗的脉络也清晰。

整首诗语句清通

起承对仗：
浊浪/腾空/风/肆虐，
银河/倾泻/水/侵堤。
此联属于宽对，意境也相融；但相对偏虚，形象点更好。

起承对仗：
浊浪/腾空/风/肆虐，
银河/倾泻/水/侵堤。
此联属于宽对，意境也相融；但相对偏虚，形象点更好。

逆光

1. 琴27--云端漫步
《鱼水情》
浊浪腾空风肆虐，银河倾泻水侵堤。
军民携手铜墙固，战胜洪峰众志齐。

这首诗立意可以，诗的脉络也清晰。

整首诗语句清通

起承对仗：
浊浪/腾空/风/肆虐，
银河/倾泻/水/侵堤。
此联属于宽对，意境也相融；但相对偏虚，形象点更好。

起承对仗：
浊浪/腾空/风/肆虐，
银河/倾泻/水/侵堤。
此联属于宽对，意境也相融；但相对偏虚，形象点更好。

逆光

第二十讲作业
琴03-对酒当歌
洪涝漫市瓦将濒
浊浪肆横成海津
幸有精兵无畏惧
还来悍将作骈臻

逆光

琴副组-逆光
灾情
白浪牵天肆意狂，军民鏖战雨中忙
齐心排解民忧难，携手经营国富强
一句写了恶劣天气，二句写了军民齐心抗洪，转合写了风雨之后见彩虹。建议多从侧面去描述，赋比兴也要搭配好才行哈继续努力

逆光

古典诗七第二十讲琴组长半天云
作业
七律
《救灾》
世事无常感万千
凶灾横祸降流年
苍山陷塌埋村寨
洪水冲淹毁稻田
援救军民疲又险
帮扶商贾慨而捐
人间最惜良知友
携手难关载史篇
此诗平铺直叙语言太空洞，缺少文字张力，没有任何的写作手法  情浅
古典诗七第二十讲作业
琴12梨花雨凉

闻各地遭洪灾有感
暴雨连绵久未晴，洪峰肆虐把山倾。
军民携手家园固，众志成城鱼水情。
成语入诗，大忌，洪峰肆虐【把】山倾用的不理想 总的来说有景有情，继续努力
抗洪救灾
琴组_2水莲
连天暴雨溢南城
举国灾洪震北京
可喜军民齐上阵
直教大禹更英明
可喜，这里是幸亏的意思么？直教，用的不好，
@琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
江南水患感怀
江南连月雨潇潇，大浪接天似海潮。
惯看生灵原野泣，常闻民舍水中摇。
人心应与堤心溃，暴吏仍如勤吏骄。
千古君臣无百代，何须自诩胜前朝？
此诗有点味道，惯看，这里不太好，意思是说习惯来看，也反应出作者的冷血了，不切题。结尾好看，继续努力

琴15-芦生恋歌

感       时

北方焦渴似油煎，南国风雷汇泽渊。
若是龙君听调派，定教荒漠变膏田
句子通顺 景情到位，一二句用了对比手法 很好，转结语言表达方式口语化，不是诗家语。若是。。定教  用的很好。建议去掉油味哈  

逆光

琴15-芦生恋歌

感       时

北方焦渴似油煎，南国风雷汇泽渊。
若是龙君听调派，定教荒漠变膏田。

逆光

第二十讲作业
@琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
江南水患感怀
江南连月雨潇潇，大浪接天似海潮。
惯看生灵原野泣，常闻民舍水中摇。
人心应与堤心溃，暴吏仍如勤吏骄。
千古君臣无百代，何须自诩胜前朝？

逆光

抗洪救灾
琴组_2水莲
连天暴雨溢南城
举国灾洪震北京
可喜军民齐上阵
直教大禹更英明