诗八二班第二讲菏苑组作业贴

书斋冰竹

古典文学院诗八期第二讲作业:
一、从古诗中找出自己喜欢的一首古诗（七绝），标出平仄和入声字。
二、悟透课堂讲义后，看图写出三~五个七言句子，平收、仄收不限，最好力求格律正确，有画面立体感；或者（有基础的同学可以选择）自命题写首七绝。写句子和七绝，二选一。
作业截取下周三晚上12点。
绝句的格式要求：
七绝  ***（题目）
*******，*******。
*******，*******。
以后交作业一定按照这个格式写，缺一不可，看起来美观大方，切记！

书斋冰竹

弯弯的爱 发表于 2016-7-11 20:23
树荫照水爱晴柔，平平仄平上平平，小荷才露尖尖角，平平仄仄仄平，早有蜻蜓落上头

这两个句子平仄都有问题，再好好想一想。

书斋冰竹

单句练习/樱桃
1.雾    ——薄纱灵动罩村庄  
平仄正确。写出了雾的特点:轻盈、灵动。但是“罩村庄”太俗，缺乏诗意和韵味，很难让人产生联想和想象。
2.鸳鸯——鸳鸯戏水闹春图   
平仄正确。但不含蓄，缺乏韵味。为什么不从“两情相悦”、“恩恩爱爱”这些角度去构思呢？
3.鸟    ——黄鹂抱喜唱枝头  
平仄正确。但是有常识性错误，能够报喜的不是黄鹂，而是喜鹊。黄鹂的特点是歌声优美动听。看吧，还有一个错别字“抱”！
4.树——枝繁叶茂抱春图  
平仄正确。但是把“枝繁叶茂”与“报春图”生拉硬扯地联系在一起，是不是有点乱点鸳鸯谱了？只听说过草报春、花报春，没听说过树报春的。看吧，也有一个错别字“抱”！
5.水    ——溪流怒吼涧中游  
平仄正确。但是不含蓄，缺乏韵味，且有常识性错误。溪流、涧（水）不就是水吗？为什么要点明呢？还有，溪流一般都不大，能怒吼吗？涧水从上而下，如帘帷悬挂，你能在涧水中去游吗？
记住啦！写托物寓意的句子，要学会运用比喻，而且不要把本体直接写出来。

点评：子才-清新

书斋冰竹

七绝·邀朋赏春 /冰雪儿
连绵葱绿铺山庄，错落花红横水傍。
美景无边如诗画，邀朋共坐话安康。

点评：子才-清新
1、七绝《邀朋赏春》写春日与朋友一起欣赏、感受大好春光的情景，其中既有背景描写，又有场景描写。前三句是背景，最后一句是场景描写。背景如诗如画，场景其乐融融。“铺”“横”等词极富表现力。
2、存在问题:
与上一首一样，句法缺少变化，“铺山庄”“横水旁”“如诗画”“话安康”都是动宾短语置于句尾，呆板至极。
第一句“铺”字处应着一仄声字，但从意思看“铺”字在这里是平声，不是仄声，出律了。“铺”字多音；作动词（如“铺地毯”）是平声，作名词（如“床铺”“当铺”“铁匠铺”）是仄声。
第二句“横”字处应着一仄声，但是从意思看“横”字在这里是平声，不是仄声，也出律了。“铺”字多音:作动词（如“铺地毯”）是平声，作名词；（如“床铺”“当铺”“铁匠铺”）是仄声。
第二句“横”字处应着一仄声，但是从意思看“横”字在这里是平声，不是仄声，也出律了。“横”字多音:表示与竖相对的意思（如“横七竖八”“横顺”）时，读平声；表示蛮横的意思（如“这个人很横”）读仄声。

书斋冰竹

作者/暗香
春风暖暖吹农家，翠树黄鹂舞朝霞。
房前溪水奏乐曲，屋后野花争奇葩。

点评：子才-清新
1、这首七绝写春天欣欣向荣的景象，表达了作者对美好生活的热爱之情。诗中将“春风”“农家”“翠树”“黄鹂”“溪水”“乐曲”“野花”等物象融于一炉，营造了一种和美的气氛。
2、存在问题:
与清波淼淼的《农家》一样，这首诗也采用了并列式结构，但是句法上缺少变化。诗中“吹农家”“舞朝霞”“奏乐曲”“争奇葩”这几个动宾式短语都置于句尾，使得诗句显得呆板，不灵活。
用词不准确。“舞朝霞”“争奇葩”搭配不当，表意有误。“野花”为花，“奇葩”也为花，这是用词重复。
平仄极为混乱，第二句中“朝”出律，第二句和第三句失粘，第三句后五字五连仄，第四句后四字四连平，整首诗声韵不和谐。

书斋冰竹

七绝  ***（题目）春行/江天一色
翠染春溪绕哪家，莺啼老柳倦天涯。
清风漫入乡村晚，径入新山人影斜。

点评：子才-清新
七绝《春行》系仿杜牧《山行》之作。
1、春天到来之时，满眼铺绿，生机勃勃，催人奋进。但是这首《春行》却一反常态，出人意料地写浪迹天涯的游子饱经沧桑之慨！
2、存在问题:
“倦”“晚”“斜”抹掉了春的清新与蓬勃，让人感觉很不阳光，有点老气横秋的样子。
第一句“哪”字在平水韵中是平声字，不能作仄声字用。第四句“人”字是平声字，此处应着一仄声字，“人”字用在这里出律了。
另外，诗中“入”字重复。格律诗中，如果不是因为修辞的需要，最好不要重复。格律诗本来字句有限，如果再重复使用某些字词，意蕴就会受到影响。

书斋冰竹

七绝·农家/清波渺渺
幽幽石径绕农家，薄雾蒙蒙杨柳斜。
阿爹清晨耕种去，孩童水里戏鱼虾。

点评：子才-清新
1、七绝《农家》一诗运用生动的笔触描绘农家风光与人物活动，静谧、朴素，富于生活气息。
2、这首诗采用的是并列式结构。第一二句写风景，第三四句写人物活动。其中“石井”与“杨柳“对举，“阿爹”与“孩童”对举。结构上这样安排，使得这首诗内容极为清晰，给人一种玲珑剔透之感。
3、存在问题:
这首诗并非叠字诗，而诗中使用了两个叠音词，让人觉得用词缺少变化，若能去掉一个叠音词更好。
第二句后三字两平夹一仄，出现孤仄，“杨”字为平声字，此处应着一仄声字，否则失律。
再者，第三句“爹”字非入声，不能作仄声字用，否则失律。

书斋冰竹

七绝·问情/有凤来仪
别样萋萋白马洲，小禽争荫竹风愁。
多情欲问林间水，日夜为谁九曲流？

点评：子才-清新
1、七绝《问情》通过描绘白马洲上芳草萋茂、鸟儿争鸣、溪水潺潺的美丽景象，表现男女之间的刻骨恋情。整首诗虽然只有二十八字，但是意蕴丰满，委婉含蓄。
2、结构安排十分巧妙。首句“别样萋萋白马洲”，先以“萋萋”入诗，落笔“白马洲”。“萋萋”表现芳草之茂盛，虽未点明这是写芳草，但不得不让你将之与芳草联系起来。既摹写状貌，又隐含物类，可谓一石二鸟。第二句“小禽争荫竹风愁”承首句而来，“争荫”一词写出了白马洲上林木之繁茂和禽鸟之欢悦，由此带出竹风，使得描写内容更加充实。第三句“多情欲问林间水”宕开一笔，不写水之状貌，转而提问，使用拟人的写法，把水当成人来写。第四句“日夜为谁九曲流”与第三句合为一问，写水之情态，写得缠绵至极，读之动容。
3、存在问题:
“愁”字是败笔。第一二句同写景象之美好，第二句承第一句而来，并非转折之句，愁绪从何而起？诗的主旨应该是借水之缠绵表现刻骨铭心的恋情，换言之，整首诗的落脚点在第四句，而第二句就着一“愁”字显得有点喧宾夺主了。
“日夜为谁九曲流？”一句犯孤平。“为”字用作介词，表示目的、对象时读去声，用作动词表示判断时读阳平。“为”在这里显然用作介词表示目的和对象，所以在这里不读平声，而读仄声，整句平仄就变成了“仄仄仄平仄仄平”，除去韵脚字就只剩下一个平声了，所以犯孤平。

书斋冰竹

古典文学院诗八期第二讲作业: 画中金诺
一、从古诗中找出自己喜欢的一首古诗（七绝），标出平仄和入声字。
      《春夜洛城闻笛》
      谁家玉笛暗飞声
      平平仄仄仄平平
      散入春风满洛城
      仄仄平平仄仄平
      此夜曲中闻折柳
      仄仄仄平平仄仄
      何人不起故园情
      平平仄仄仄平平
入声字：笛  折
二、悟透课堂讲义后，看图写出三~五个七言句子，平收、仄收不限，最好力求格律正确，有画面立体感；或者（有基础的同学可以选择）自命题写首七绝。写句子和七绝，二选一。
作业截取下周三晚上12点。
绝句的格式要求：
七绝  文  画中金诺
        春溪
日暖风和草又萋，
浓荫深处子规踢；
何人更解今春意，
婉转回肠小曲溪。

冰雪儿

古典文学院诗八期第二讲作业: 荷苑08-馨儿

一、从古诗中找出自己喜欢的一首古诗（七绝），标出平仄和入声字。

王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
仄仄仄平平仄仄  仄平平仄仄平平
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
平平平仄平平仄  仄仄平平仄仄平
入声字：日 独 客 节 插 一

二、悟透课堂讲义后，看图写出三~五个七言句子，平收、仄收不限，最好力求格律正确，有画面立体感；或者（有基础的同学可以选择）自命题写首七绝。写句子和七绝，二选一。

七绝  邀朋赏春

连绵葱绿铺山庄，错落花红横水傍。
美景无边如诗画，邀朋共坐话安康。

樱桃

古典文学院诗八期第二讲作业:
一、从古诗中找出自己喜欢的一首古诗（七绝），标出平仄和入声字。

《 望 庐 山 瀑 布 》     
仄 平 平 仄 仄
日 照 香 炉 生 紫 烟，
仄 仄 平 平 平 仄 平
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
平 平 仄 仄 仄 平 平
飞 流 直 下 三 千 尺，
平 平 平 仄 平 平 仄
疑 是 银 河 落 九 天。
平 仄 平 平 仄 仄 平   


二、悟透课堂讲义后，看图写出三~五个七言句子，平收、仄收不限，最好力求格律正确，有画面立体感；或者（有基础的同学可以选择）自命题写首七绝。写句子和七绝，二选一。 作业截取下周三晚上12点。
1.雾    ——薄纱灵动罩村庄  
2.鸳鸯——鸳鸯戏水闹春图   
3.鸟    ——黄鹂抱喜唱枝头  
4.树——枝繁叶茂抱春图  
5.水    ——溪流怒吼涧中游