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古典诗七第七讲书组作业帖

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发表于 2016-3-31 09:05:25 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
古典文学院诗七班第七讲作业

1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!

2.深悟课堂讲义,题图一首/七绝



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发表于 2016-4-27 10:14:21 | 只看该作者
本帖最后由 释然 于 2016-5-18 17:07 编辑

第七讲 题图
思盼/文 书11鸿雁
春风吹出柳芽青
孤鸟愁飞上密林
眺望云天深远处
伤情忧唤故人音
诗汀娜评阅:格律错误,青跟林和音,在平水韵中不是同一个韵部,如果是新韵得注明。格律错误不再做其他点评,抱歉。
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发表于 2016-4-27 10:10:51 | 只看该作者
本帖最后由 释然 于 2016-5-18 17:08 编辑

书31一叶浮萍第七讲作业
一.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
答:什么是拗?“拗”标准格式中该平的位置用了仄字,或者该仄的位置用了平字,就叫“拗”。
一种叫小拗,一种叫大拗。
小拗:是指1、3、5部位平仄格式发生变化.小拗可救可不救!
大拗:指4、6位置(五言4位,七言6位)平仄发生变化。
孤平,(仄仄)仄平仄仄平,也是第三字拗了,孤平,孤平必救!孤平怎么救,三拗五救,五字本来是仄换个平就行了(仄仄)仄平平仄平。 最特殊的格式——锦鲤翻波。
拗救,分为三种,一种是本句自救,一种是对句相救,最后一种是一拗双救。(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救) 实质上就两种,本句救与对句救。
A:仄仄平平仄------仄仄仄平仄,第三字变仄,小拗
B:仄仄平平仄------仄仄平仄仄,第三字不变,第四字变仄,大拗一
C:仄仄平平仄------仄仄仄仄仄,第三字与第四字同时变仄,大拗二
一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。
错位相救,用对句的第五字去救出句的第六字。不仅可救一个拗字,还可救第五第六两个拗字
一拗双救,就是本句自救和对句相救并用,是自救和相救的复合方式。

二,深悟课堂讲义,题图一首/七绝               
花落/书31一叶浮萍
春来也曾娇千绕,秋至无奈残花落,
四季岁月无情意,点点泪珠洒花瓣。
诗汀娜评阅:本诗格律多处错误,来,千,至,季平仄错误,瓣不在同个韵部。绝句以平声押韵。格律错误不再做其他点评,抱歉。





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发表于 2016-4-24 21:03:36 | 只看该作者
本帖最后由 枫叶 于 2016-4-25 21:25 编辑

书06枫叶作业

1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
答:什么是拗?“拗”标准格式中该平的位置用了仄字,或者该仄的位置用了平字,就叫“拗”。
一种叫小拗,一种叫大拗。
小拗:是指1、3、5部位平仄格式发生变化.小拗可救可不救!
大拗:指4、6位置(五言4位,七言6位)平仄发生变化。
孤平,(仄仄)仄平仄仄平,也是第三字拗了,孤平,孤平必救!孤平怎么救,三拗五救,五字本来是仄换个平就行了(仄仄)仄平平仄平。 最特殊的格式——锦鲤翻波。
拗救,分为三种,一种是本句自救,一种是对句相救,最后一种是一拗双救。(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救) 实质上就两种,本句救与对句救。
A:仄仄平平仄------仄仄仄平仄,第三字变仄,小拗
B:仄仄平平仄------仄仄平仄仄,第三字不变,第四字变仄,大拗一
C:仄仄平平仄------仄仄仄仄仄,第三字与第四字同时变仄,大拗二
一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。
错位相救,用对句的第五字去救出句的第六字。不仅可救一个拗字,还可救第五第六两个拗字
一拗双救,就是本句自救和对句相救并用,是自救和相救的复合方式。
           2.题图作业
              春 盼
      又是一年绿柳时,  丝丝岸柳弄春柔
     轻盈小鸟枝头跃,   真情守望侣同归

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发表于 2016-4-15 09:00:32 | 只看该作者
第七讲作业   书37-远方

1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
答:小拗:通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化。   大拗:指4、6位置(五言4位,七言6位)平仄发生变化。
小拗可救可不救,大拗呢,大拗必救!!!小拗可以本句自救,也可以对句救也就是下句救。
大拗不可能本句自救,只能对句救!!!对句必救!!!
拗救呢,分为三种,一种是本句自救,一种是对句相救
最后一种是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。
上述拗救方式,叫作前仄拗后平救,意思是说,前一句仄拗了后一句平救。
反过来,也可能这么理解,后平拗前仄救,后一句平拗了,前一句仄救。
对句救的小拗只有一种情况,那到底是一种什么格式才用这种对句救
五言 仄仄平平仄
七言 平平仄仄平平仄
仄仄平平仄时,你第三字用了仄,变成仄仄仄平仄,因为是小拗你可以不救,如果要救的话也只能对句救(当然小拗能救最好),对句就将平平仄仄平中的第三字变为平就行----平平平仄平。
五言 仄仄平平仄
七言 平平仄仄平平仄
咱们应该会惊奇地发现,产生大拗的标准格式,竟然同刚才第一个问题中的小拗一样,都是从标准格式“(平平)仄仄平平仄”中产生的!!!
是不是这样?用五言为例吧,仄仄平平仄变成仄仄仄平仄,就是上面提到的小拗(建议大家将这种小拗叫成半拗,既有别于其它小拗,又比较形象地区别于大拗)
A:仄仄平平仄------仄仄仄平仄,第三字变仄,小拗
B:仄仄平平仄------仄仄平仄仄,第三字不变,第四字变仄,大拗一(如野火烧不尽)
C:仄仄平平仄------仄仄仄仄仄,第三字与第四字同时变仄,大拗二(如:报国有万死)
弄清了大拗的来源,如何救就好办了。
明显的也只能对句来救,不存在本句救。
只要大家对仄仄仄平仄(平平仄仄仄平仄)这种格式的小拗(半拗)如何救掌握了,在此基础上再提出这两个变体就容易理解多了。
这里,想告诉大家的是,仄仄平平仄如果变为仄仄平仄仄,甚至仄仄仄仄仄,不算出律,只算拗句,算大拗(五连仄的大家也可以叫它“全拗”)。
对句相救,就把对句的第三字改用平声来补偿,成为“仄仄平仄仄,平平平仄平”,七言则成为“平平仄仄平仄仄,仄仄平平平仄平”。譬如,“野火烧不尽,春风吹又生”,是白居易一首五律中的颔联,用的正是“对句相救”的格式,这并不妨碍其成为脍炙人口的千古绝唱。
大拗就这两种,当然特殊格式平平仄平仄也可以算大拗(因为也是第四字拗了)

就这三种吧,除了这三种,其它的必须做到“二四六分明”,如果不分明就算出律。
2.题图一首/七绝

春一景     书37远方
东君剪柳吐芳姿,自在姣莺栖翠枝。
大地眼前春一色,心随桃李盛开时。
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发表于 2016-4-15 08:27:32 | 只看该作者
古典文学院诗七班第七讲作业

1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!

2.深悟课堂讲义,题图一首/七绝

第七讲作业   书37-远方

1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
答:小拗:通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化。   大拗:指4、6位置(五言4位,七言6位)平仄发生变化。
小拗可救可不救,大拗呢,大拗必救!!!小拗可以本句自救,也可以对句救也就是下句救。
大拗不可能本句自救,只能对句救!!!对句必救!!!
拗救呢,分为三种,一种是本句自救,一种是对句相救
最后一种是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。
上述拗救方式,叫作前仄拗后平救,意思是说,前一句仄拗了后一句平救。
反过来,也可能这么理解,后平拗前仄救,后一句平拗了,前一句仄救。
对句救的小拗只有一种情况,那到底是一种什么格式才用这种对句救
五言 仄仄平平仄
七言 平平仄仄平平仄
仄仄平平仄时,你第三字用了仄,变成仄仄仄平仄,因为是小拗你可以不救,如果要救的话也只能对句救(当然小拗能救最好),对句就将平平仄仄平中的第三字变为平就行----平平平仄平。
五言 仄仄平平仄
七言 平平仄仄平平仄
咱们应该会惊奇地发现,产生大拗的标准格式,竟然同刚才第一个问题中的小拗一样,都是从标准格式“(平平)仄仄平平仄”中产生的!!!
是不是这样?用五言为例吧,仄仄平平仄变成仄仄仄平仄,就是上面提到的小拗(建议大家将这种小拗叫成半拗,既有别于其它小拗,又比较形象地区别于大拗)
A:仄仄平平仄------仄仄仄平仄,第三字变仄,小拗
B:仄仄平平仄------仄仄平仄仄,第三字不变,第四字变仄,大拗一(如野火烧不尽)
C:仄仄平平仄------仄仄仄仄仄,第三字与第四字同时变仄,大拗二(如:报国有万死)
弄清了大拗的来源,如何救就好办了。
明显的也只能对句来救,不存在本句救。
只要大家对仄仄仄平仄(平平仄仄仄平仄)这种格式的小拗(半拗)如何救掌握了,在此基础上再提出这两个变体就容易理解多了。
这里,想告诉大家的是,仄仄平平仄如果变为仄仄平仄仄,甚至仄仄仄仄仄,不算出律,只算拗句,算大拗(五连仄的大家也可以叫它“全拗”)。
对句相救,就把对句的第三字改用平声来补偿,成为“仄仄平仄仄,平平平仄平”,七言则成为“平平仄仄平仄仄,仄仄平平平仄平”。譬如,“野火烧不尽,春风吹又生”,是白居易一首五律中的颔联,用的正是“对句相救”的格式,这并不妨碍其成为脍炙人口的千古绝唱。
大拗就这两种,当然特殊格式平平仄平仄也可以算大拗(因为也是第四字拗了)

就这三种吧,除了这三种,其它的必须做到“二四六分明”,如果不分明就算出律。
2.题图一首/七绝

春一景     书37远方
东君剪柳吐芳姿,自在姣莺栖翠枝。
大地眼前春一色,心随桃李盛开时。
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发表于 2016-4-8 21:27:30 | 只看该作者
释然 发表于 2016-4-4 16:56
书09释然作业:
1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
答:什么是拗?“拗 ...

汤咪老师评:
第一句:点题

春归绿染山河醉……“春归”已包含“绿染”,嫌累贅及别扭些。
建议:春阳冉冉山河醉

第二句:回应前句“春”

不负东君郊外行……“东君”应暗指东风,“郊外行”指出“春行”。

第三句:回应“东君”的春行。

兴逐花红前驻足……“花红前”嫌结构别扭。是不是“红花前”比较顺些,但前面有“兴逐”,使整句不自然。

建议:流窜花间寻乐趣

尾句:未能充份回应前句。

柳堤深处啭啼鸣……“啭啼鸣”,三字基本指鸟鸣,累贅了。

建议:忽闻堤柳一莺鸣。

回看:

《春行》

春阳冉冉山河醉,不负东君郊外行。

流窜花间寻乐趣,忽闻堤柳一莺鸣。

此修饰尽量按作者原意及用字去理顺诗句,指出脉络的重要性。先过三关。

致於诗意,各人主观各定。本人并不负责去刻意创做意境。由作者自行进一步探讨。

避免用字累贅,建议作者写作前做好准备工夫。不做好准备工夫,不要贸贸然起笔。

等於我评述,事前也要做好准备工夫,经常追查友友用词用典。不然,我也不能深入细致分析。
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发表于 2016-4-8 09:52:14 | 只看该作者
婉君琴儿 发表于 2016-4-5 08:21
中国文学院诗七书组书组长-婉君琴儿第七讲作业
1.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在 ...

1、格律无误。2、句句围绕主题。3、以乐景衬悲情,好。4、柳帏,有没有这样的词,我不知道,不是凑韵吧。5、帏和违,声母、韵母都相同,是不是算挤韵?
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发表于 2016-4-8 09:42:38 | 只看该作者
婉君琴儿 发表于 2016-4-5 08:14
书32梅香傲雪         看图题诗     
春         
风来送暖柳更衣,俊鸟声声唤友啼。

点评:1、格律无误,基础不错。2、注意第三句,7字句,跑出八字,提交这样时要认真。3、意象很好,声声,恰到好处如闻其声,如见其景。只是转的有点突兀,向你学习
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发表于 2016-4-8 09:34:23 | 只看该作者
竹轩小筑 发表于 2016-4-4 20:01
书02竹轩小筑作业  一、.对今天学习的主要内容,条列的进行综合归纳,字数规定在三百左右!
1、关于拗分 ...

点评:1、“思”是双音字,在此处应为去声,故第四句,平仄就是错误的,拗了,也没有补救。2、稀疏字义雷同,清明时节也和四月天意思重复,小鸟和莺也一样。还有思和念,这样写总觉得翻来复去,啰里啰嗦。多练字。继续努力。
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