古典学院诗六期升级班第二讲D组作业

六期若兰

作业：仿写《五律 望月怀远》

例诗
五律 望月怀远
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。

冬日暖阳

第二讲作业
望月怀远
   蓝诺
西楼明月藏，几度惹心伤。
不见风吹柳，时听雨打墙。
临窗思故友，伏案梦家乡。
路远情难寄，更深对酒狂。

冬日暖阳

望月怀友（随缘）
皎皎空中月，清光遍九州。
亲朋同坐夜， 四海共消愁。
执笔书心语， 欢歌到白头。
何时能得愿， 携手五湖游。

月牙儿

一梦千年
               夜怀
秋风初入夜，明月高挂时。
呓语无人懂，狂书有客知。
虫鸣林欲静，心乱目如痴。
一别千山远，同君共相思。

鱼鱼：一梦千年好！这首诗的感觉，就是颔联没起到相应的作用，可以完全不要，可能是表述上的问题。如果是直接写相思时的具体情景，如仿写例诗的颈联，效果就出来了。其他都还好，另结句格律不对了，下来再自己检查一下。

月牙儿

作业～千里飞鹏

秋月思

秋来夜气清，晓月挂梧桐。
渺渺弦音远，悠悠曲入松。
遥望千山阻，梦中路不通。
情寄南飞雁，相思满洛城。

鱼鱼：飞鹏好！我对这诗谈点个人看法哈。我们古典的作业，一律要求平水韵，平时练笔可以用新韵，但需标明，这首作业视做格律有误，下来自己检查一下。首联可以，点出秋月。中间两联，一是拓展不够，前后分句表达的意思一样，思维没拓展开，二是不对仗，如果是警句，稍宽可以，但这样平常的句子也不对仗，就有些说不过去了，飞鹏需要加强一下对仗方面的知识。尾联的思路不错，想来是借南飞雁抒发相思之情，坏在结句的相思两字，下得过实，让整联失去了美感，这里如果接着前分句，在相思处写雁声满洛城，诗的意境就出来了。

月牙儿

夏雨佳荷作业
相思
一别家山远，临窗望故楼。
清风知我意，明月晓君愁。
两两遥相看，依依泪不休。
只求解心苦，与尔永白头。

鱼鱼：佳荷好！这首诗脉络清晰，主题明确，是我见到比较好的一首作业了。提点个人意见：从文字上看，中间两联共同完成一个完整的意，颔联只写清风明月知你与君意，颈联再具体阐述知你们什么意，道出惜别之情，这样的思路，表达当赞。但清风明月这两意象如果再精准些，用两个最能体现颈联的两两遥相望，依依惜别之情的意象，效果更佳。另尾联意尽了，而且格律有误，也许是大意了

香雪兰

D04香雪兰      
         望月怀远

谁知送风晚，望月诉时乖。

把酒寻绮梦，低头思故斋。

谁言愁绪乱，君怨醉乡霾。

独饮杜康苦，金樽怎释怀？

鱼鱼：香雪兰好！这首诗标题望月怀远，只见怀远，不见望月。虽二句有望月两字，但从句子中，看不到望月的情景。整首诗，情感在颔联，见思乡或怀旧，首联前分句表达意思不明，颈联前分句的问，情绪表达不自然，整联表述不够清晰，尾联思路没拓展开，还抱着第三句打转。仿写，不是仿照别人的情绪，情感，情绪情感只属于自己，我们只学习前人的创作章法，创作技巧，情感得完全是属于自己的。借前人的创作技巧来抒发自己的情感，这才是仿写。