古典诗十一期五律第二十一讲晴组作业贴：

十七

古典诗十一期五律第二十一讲作业：（二选一） 1、以“春游”起意，题目自拟，五律一首，平水韵。 2、以“春节团聚后分别”或“春节不能团聚而相忆”为意，题目自拟，五律一首，平水韵。 温馨提示：布局上最好结合本次讲义！！！

华豆

东风送暖到，大地悄妖娆。
山水奏春曲，清风醉柳腰。
花开普新韵，莺唤伴桃娇。
最是好光景，贪婪惜暮朝。

妙手仁心

   春日游赤龙湖
尘虑萦心际，龙湖尽日游。
东风裁细柳，水岸拍轻舟。
隐约鸾歌起，窈窕倩影留。
儿童迷出路，夕照带烟收。
零度老师点评:这是心情不好时出游啊，首联上分句看出来了，首联先抛开，看颌联，上分句还可以，下分句太硬，水岸怎么能拍轻舟，描述的不合理，渔子泛轻舟，颈联隐约已经是追寻韵味了，起和隐约搭配对韵味不是很协调，个人觉得起和啭，推敲一下，把歌和声推敲，因为歌是肯定了，这样破坏了隐约，下分句写自己吗，@妙手仁心 我建议你下分句选择蝶影之类的描述@妙手仁心 关键联句需要彼此照应知道我为什么没说首联吗因为你这类的描述应该通过中二联的美景把首联的郁闷给清除而尾联是应该这个表现利用尾联把首联的问题给解决了中二联是铺垫否则诗文整体不够正是这个儿童的问题如果你把自己放在转句最后的合
夕照晚烟收
味道就出来通过游玩达到情绪的大反转才算成功，对吗对利用转句带一下就漂亮了因为诗文是个整体既然表现出来就需要补充@妙手仁心 正是这个道理

寒梅傲雪

《北望人》“年末未能归故”为意生发
文\非墨
听风北望频，朝暮逐车尘。
沧海鬓边雪，关山梦里身。
杯倾浑晏岁，梅笑复江春。
谁共屠苏夜，寒更独醉人。

马豆儿老师评阅：
整首诗流畅公正，用词大气得体，可读，可赏，可把玩，颇有情调。杯倾浑宴岁这一句，后面两个字可以调调顺序，岁晏。杜甫有诗：岁宴行

姜郎才进

古典诗十一期五律第二十一讲作业：

春节后外出打工
晴03姜郎才进
早春折柳易，不舍是乡园。
火炕衾真暖，铁锅汤最鲜。
在家千聚好，出外一别难。
执手面含笑，转身凭泪潸。

懒懒天空

五律 己亥年正月初九送儿赴学

行囊已于手，叮嘱复声声。
千里孤航路，万般难舍情。
吴中小河绕，穗界白云横。
柳下望儿远，别来荷盛迎。

海魂老师点评：
这首还可以。比修改前顺。
题目最好写明送儿去的具体地点，那样颈联才觉得不那么突兀。
首联可。
颔联点题最好，比如：千里求知路，多年舐犊情
颈联，刚才说了，因为题目交代不清，所以前二的地址让读者觉得有点莫名，分不清谁在哪个地方。另外后三这么写没显示出两个地方的差距，只是人为的把地址拉远而已，没达到意思上拉开。
尾联意思远了些，意思也说尽了。可以是寄予的希望、不舍、勉励等等。

笨猫

第二一讲作业
返程有感
麻烦
匆匆春节过，外出返归程
万语慈亲嘱，深眸老泪盈
思儿终日盼，度岁鬓霜增。
此去吾常返，相将一世情。

蓝紫贝

晴组五律第二十一讲作业
晴组--蓝紫贝
春游   挖野菜
闲游去踏青，结伴共欢行。
果树吐新绿，春山早晓莺。
挥锄青菜起，入袋笑容生。
收获留清照，霞光映满城。

风铃儿

古典诗十一期五律第二十一讲作业
晴09风铃儿
别后有思
元日送君别，留吾瘦影身，
壁橱衣尚在，烟蒂迹犹新，
钟摆蛾眉紧，灯辉倦客辛，
铺笺羞问月，可寄远方人？
西儒利马豆儿老师点评
别后有思用情至深，一字一句历历在目，丝丝入扣，细腻独到，读来让人回味无穷，将一份相思寄托于月，明月千里寄相思。

小树

晴06-小树作业
春节外子未归
六出随冬远，花开小屋前。
思君仍未至，看众各团圆。
两载余三月，千山压一肩。
唯期梅绽日，孤影有人怜。