古典诗十二期初级班B组第四讲作业贴

选择。

作业：
1、什么是粘替对？请分别举例说明？
2、以寒梅为题作一首七绝，韵部不限？

柳如烟

梅
作者：江南柳如烟

疏枝吐艳总关情，修得清芬有美名。
纵是寒风凌瘦骨，依然夙志报春声。

北北

古典诗十二B37 夣蝶 第四讲作业 作业： 1、什么是粘替对？请分别举例说明？ 粘： 联间平仄相粘，也就是说，律诗中相邻的两联之间，上联的对句和下联的出句平仄相同。具体说来，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟 第六句相粘。（律诗）联内平仄不相粘，叫失粘，也是律诗的一大忌。  替： 句内平仄相间。格律诗的平仄声律要求，首先是句内的平仄搭配，具体要就是“句内平仄相间”。 （七言诗）分句内部，第2，4，6（五言只有2,4）位置上的字，平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。失替是格律诗的大忌之一 对：：联内平仄相对 律诗一共八句，每两句被称为一联。第一二句叫首联，第三四句叫颔联，第五六句叫颈联，第七八句叫尾联。每联里面的第一句叫出句，第二句叫对句。联内平仄相对，就是律诗中每一联的出句和对句的平仄是相反的，但实际上，七言只要出句和对句中的第二、四、六字的平仄相反就行，五言只要第二四字的平仄相反就行。联内平仄不相对，叫失对，是律诗的大忌之一。  2、以寒梅为题作一首七绝，韵部不限？  寒梅/夣蝶 一季冬寒袭玉身， 薄衣紧裹也精神。 纵使没有绿叶衬， 白胜雪来香染尘。

夣蝶

古典诗十二B37 夣蝶 第四讲作业 作业： 1、什么是粘替对？请分别举例说明？ 粘： 联间平仄相粘，也就是说，律诗中相邻的两联之间，上联的对句和下联的出句平仄相同。具体说来，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟 第六句相粘。（律诗）联内平仄不相粘，叫失粘，也是律诗的一大忌。  替： 句内平仄相间。格律诗的平仄声律要求，首先是句内的平仄搭配，具体要就是“句内平仄相间”。 （七言诗）分句内部，第2，4，6（五言只有2,4）位置上的字，平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。失替是格律诗的大忌之一 对：：联内平仄相对 律诗一共八句，每两句被称为一联。第一二句叫首联，第三四句叫颔联，第五六句叫颈联，第七八句叫尾联。每联里面的第一句叫出句，第二句叫对句。联内平仄相对，就是律诗中每一联的出句和对句的平仄是相反的，但实际上，七言只要出句和对句中的第二、四、六字的平仄相反就行，五言只要第二四字的平仄相反就行。联内平仄不相对，叫失对，是律诗的大忌之一。  2、以寒梅为题作一首七绝，韵部不限？  寒梅/夣蝶 一季冬寒袭玉身， 薄衣紧裹也精神。 纵使没有绿叶衬， 白胜雪来香染尘。

风起涟漪

古典诗十二B42梅下吹笛第四讲作业
作业：
1、什么是粘替对？请分别举例说明？
粘：
联间平仄相粘，也就是说，律诗中相邻的两联之间，上联的对句和下联的出句平仄相同。具体说来，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟 第六句相粘。（律诗）联内平仄不相粘，叫失粘，也是律诗的一大忌。
替：
句内平仄相间。格律诗的平仄声律要求，首先是句内的平仄搭配，具体要就是“句内平仄相间”。
（七言诗）分句内部，第2，4，6（五言只有2,4）位置上的字，平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。失替是格律诗的大忌之一
对：：联内平仄相对
律诗一共八句，每两句被称为一联。第一二句叫首联，第三四句叫颔联，第五六句叫颈联，第七八句叫尾联。每联里面的第一句叫出句，第二句叫对句。联内平仄相对，就是律诗中每一联的出句和对句的平仄是相反的，但实际上，七言只要出句和对句中的第二、四、六字的平仄相反就行，五言只要第二四字的平仄相反就行。联内平仄不相对，叫失对，是律诗的大忌之一。

2、以寒梅为题作一首七绝，韵部不限？
寒梅
平桥抱雪溢霜寒，疏影一枝斜倚栏。
谁共今宵清绝处，绿琴还作古音弹。

飘飘何所似

B16 花满楼
1、什么是粘替对？请分别举例说明？
一、粘就是第一联的对句与第二联的出局246平仄相同;如果不相同就是失粘。
二、替就是失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。
三、失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。
2、以寒梅为题作一首七绝，韵部不限。
梅
瘦骨虬枝未自哀，嫣然欲放任寒来。
心香一缕凭谁解,  数朵窗前抱雪开。

北北

B组10 寒梅 文/苏无限 欲寄癯仙一段情，寻章问句已三更。 前朝咏遍梅花韵，水复山重路渐明。 陶网老师点评：   这首诗句子通顺，章法布局合理，不错的作品，看出了基本功，首句（欲寄癯仙一段情），准备书寄梅花，对梅花情有独衷了，拟人化修辞，兴起句写的很不错， 承句（寻章问句已三更），这个可以说为了写诗付出了辛苦之意，也用了比兴手法，看来笔者对修辞还是很熟悉的了， 转句很得体（前朝咏尽梅花韵），转回眼前自言自语，把思维拉到了现实中，这里的（前朝）不如用（前人，古人）好些，因为前朝两个字范围太窄了些，咏遍两个字也不如用（咏尽）好些，咏尽更能表达学习诗词的艰辛， 结句（水复山重路渐明），学习诗词是个漫长的路程，也就刚略懂皮毛而已， 这是诗的大概意思，从整体来看，是首好作品，该虚的虚该实的实，脉络布局都很好，稍加推敲修改，欣赏了4

北北

B06           寒梅/真小白  万木萧条一树开，  风衣雪帽望春来。 非卿性傲不从流，  铁骨冰心任尔埋。 老师点评：  小白这首诗用暗起倒途的手法开篇，先把风雪中的梅花用笔墨达到开放，以突出转结中梅花的冰肌傲骨，首句:万木萧条一树开，首句直接破题，一句就让梅花开放了，承句紧紧接上起句的一树开，梅花能在风雪严寒中开放只为了报春来到，而承句中的（望春来），不如直接用（报春来），因严冬已到，冬季是季节中最后一个节气，春是下年的第一个节气，尽已尽春就不会远，用报春来能让诗中增添一点儿暖意，增强春的气息。 看看转句，非卿性傲不从流，转的突然而有内在的联系，处理的很是不错，用拟人的手法，全句表达了梅的那种孤芳自赏的性格，只是转句应仄收，却用了平收，使转句变成了三平尾，这不符合律诗的创作要求，以后要注意这些。 结句，铁骨冰心任尔埋，结句回答了转句中的意思，只是结句的组织不是很好，转句非卿两个字有问与叹的一层意思，结句就要做对应的回答才行， 总体上来看起承叙述梅花开放，转结融入思想感情，章法布局还算合理，脉络也清晰可寻，进步很大的。 B19 看儿子长大  寒梅赞   冬来雪至众花落， 唯有寒梅愈发香，  不畏辰霜和晚露， 历经苦难慨而慷。 老师点评：  这首诗不是太理想，句子组织欠佳，有些口号的意思， 首句，前四后三冲突明显，已经点明了冬来雪至，下三字众花落，是什么季节，落英纷飞一幅秋景，在选取物象时要注意物象与季候的合理性，这个物象出现在这个季节是否妥当。 承句，唯有寒梅愈发香，也直指冬季，这就形成了起承句产生裂痕， 转句，不畏辰霜和晚露，这又是秋景， 结句，历经苦难慨而慷，口号形的结句，读来更觉乏味了不少， 全诗读来平平乏味，缺少起伏感，章法脉络都捋不清晰，承句也有失替，看来这位同学还要努力才行8 B18 寒梅/墨寒  与雪同开不染尘，凌风含笑见精神。 岂和桃李争时节，为把春音报世人。 老师点评：  墨寒的诗还是不错的啊，首句，与雪同开不染尘，这里用雪衬托梅花的冰清玉洁的那种气质，那承句，凌风含笑显精神，显精神三个字就有些鸡肋的感觉了，转句:岂和桃李争时节，岂和这两个字有点造词了，争时节三个字也略显苍白了些。 结句:为把春音报世人，很是出彩了，从全诗整体来看，章法上转句变成了承句，继续赞美梅花，把结句变成了以结带转，这也是另一种章法了，布局脉络都还不错，继续努力 B05逆风 七绝 冬梅 半庭冬雪未曾融，墙角一枝忽绽红。 清绝不争凡色媚，铮铮傲骨笑寒风。 老师点评：   逆风这首我前几天已经评过了，也没修改就又发来了，我就不再说了

北北

2以寒梅为题作七绝一首，韵部不限。 院中梅悟 文/清风水竹 园中小径独徘徊，诸事纷烦沓之来。 忽有暗香风送至，鹅黄破雪枝头开。  笔者以在园中小径自己一个人独自徘徊而兴起诗意，那么又是什么让笔者觉得孤独烦燥呢，自然的引出了承句，烦人的事太多了闹的心烦气燥，起承句之间衔接的很好，也确定了起承句的关系，只是在承句中（诸事）有些着墨过重了点，（纷烦）应该是纷扰，只是受到了格律的束缚了，（沓），1，多的意思，2重复的意，第一个替步用了诸事二字，第二个替步又用了纷烦二字，现在又用了沓，浪费了笔墨而阻碍了诗意发挥，这句都是在重复一个意思，就是很多的烦脑，建议全句斟酌一下。再看转句，转句做到突转，而且从全诗上看也有内在的联系，句子组织也可行，再看结句，（鹅黄破雪枝头开），这个结句先不看组织的如何，光从全诗脉络上看，结句就要扔了才行，我先把脉络分析一下，从首句的园中小径独自徘徊，而引出承句，承句又反过来说明独自徘徊的原因，转句突然闻见一缕幽香，心情一阵清爽袭来，结句不论从什么方面说，也应该是融入情感的时候了，这里却没有感情的融入，笔者可能见到我这样说该问了，结句不这样就不见梅花了，其实不然，题目中是包含了一些诗中信息的，题目用了寒梅，诗中不突显梅是更好的，再说下结句中（鹅黄），林徽茵在现代诗（你是人间四月天）中有句，雪化后的那片鹅黄，指初春雪化的变薄了与泥土相互衬托而言显的淡黄色。王安石的（弄日鹅黄袅袅垂），指春天的新柳，所以你结句的（鹅黄）二字不可用，这只是我自己的拙见，不要认真的对待啊

北北

7.B17~行者无疆 七绝 寒梅  百花凋谢深冬至，山脚寒梅独自开。 不慕春秋唯爱雪，骚人千古入诗来。 百花凋谢深冬至，山脚寒梅独自开。 这个起承，如山寺桃花起承 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 不慕春秋唯爱雪，骚人千古入诗来。因为梅之高洁，所以自古以来受到文人的喜爱 因为梅之高洁，所以自古以来受到文人的喜爱  人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开， 长恨春归无觅处，不知转入此中来我们在学习写诗，模仿古人，必不可少，必不可少的阶段，先学习古人的手法，化以自用，可以照用为了学嘛，以后逐步产生自己的独特风格，这需要先知古人

北北

8. 梅与雪 B12~浮萍  相慰冬来不独孤，奈何物事两殊途。 寒梅总是迎风冷，积雪融晴化泪无。 我不反对模古，不原文照抄就行啊 依据古人的布局手法，用自己的文字来表达相慰冬来不独孤，奈何物事两殊途。  其实孤独也不出律，题目，为梅雪上层起的独特，用了问句，即给了悬念，那么后面就要给以答案，或者进而含蓄点明寒梅总是迎风冷，积雪融晴化泪无。  显然用了分叙，一梅，一雪，用了对仗手法表达甚是含蓄 给人言尽意不尽布局合理，表达含蓄，我喜欢这首