词十五初级班第十一讲白石组作业贴，评阅老师：寒月5-20、玫瑰21-36、清幽剩余楼层

大道无边

蝶恋花作者：大道无边
叶落花残惊雁阵。
秋苇苍苍，白首空余恨。
千里暮烟笼小镇，一杯浊酒难成困。
无奈芳华今已尽。
庭院深深，冷暖凭谁问。
提笔搜寻今古韵，痴心未与黄昏近。

寒月老师评:
问好大道无边。注意排版？这词是用功了，不过还是有些瑕疵。千里句和无奈句换下位置，一杯浊酒句突兀，再斟酌下，其他地方尚可。继续加油！

淡淡菊花香

古典词十五第十一讲

白石组41～淡淡菊花香



蝶恋花
一夜西风霜叶舞。衰草凄凄，羁雁横天去。望断关山千万绪，那堪秋尽韶华暮。
又忆那时相约处。对影依依，眉底情几许。采得丁香花寄语。今将旧恨同谁诉。

寒月老师评:
问好淡淡菊花香。思路清晰，布局可以，鸡蛋里再挑点骨头。上下片的结换下位置，再感觉下。

妩媚五月

白石43-妩媚五月第十一讲作业
蝶恋花  晚秋
窗外时闻风落叶，小院空庭，几处蝉声咽。老树残枝凄切切，卷帘却见霜天月。
今夜月圆人尚缺，几许悲凉，又在眉心结。常忆冬寒相暖热，低帷昵枕卿卿说。

寒月老师评:

问好妩媚五月。词味很好，布局谋片也很好。鸡蛋里挑骨头，窗外闻？风落叶？这么大的声音，蝉叫还能听到吗？

浅夏淡雅

白石-浅夏淡雅
《蝶恋花》
   瑟瑟西风深恋眷，落叶翻飞，惹得谁人叹。唧唧蛩鸣心绪乱，凭栏且把君呼唤。  
   一别经年终未见，可否康安，千里相思满。小字成篇将意转，痴痴待等南归雁。
寒月老师点评:

问好淡雅姐姐，姐姐成词的尽量别颠倒，眷恋？呼唤？在布局上出现个小问题，南归雁句放到谁人叹。谁人叹出现的有些早了。呼唤，现代诗词用语，君来唤。可否安康，可有将奴念？小字句，建议换下，与整片的脉序上有些隔，或用建议再斟酌。

谢谢月月老师
《蝶恋花》
瑟瑟西风南去雁，草木凋零，隐隐蛩声乱。贮倚栏杆君不见，烟霞落日深深恋。
一别经年音信断。可否安康，可否家山念。又是枫红山野变。几回梦遇桓郞面。

清幽@

白石52-野渡舟自横
蝶恋花    回乡

一别经年音信少，待到回时，故地无从找。遍地高楼多为炒，交通纵横环城绕。
何处乡邻寻发小，问道孩童，不识朱颜老。旧忆桃溪踪迹渺，一怀惆怅无时了。

百年老师点评:
久别故乡之感慨，或喜，或悲，或悲喜交加，既要自己清楚，也要让读者清楚，不能有误解歧义。
既然音信少，是如何得知『多为炒』的？
炒，应是贬义。而交通方便却是褒义，将这两个一起煮就味道不好了。
从结拍看，此调立意是故乡旧貌不再，游子生憾。
思绪重点应在『乡容变迁』上，而炒楼题材，与此不是一个板块，应该舍弃。
至于交通，是所见，可以写，但为了和惆怅的色调相和谐，可以从过去的状况入手，以回忆的形式来写，暗示出如今的变化。
过片从物切入到人，也算自然妥帖。
不识朱颜老，似凑韵而来，自身不通，也与前言难搭。
问的是地址，却说起了年纪，不解，可以不认识人，不认识地方，这个和人老不老没有关系。
以情结，效果不错。故乡变化甚大，不可一一道来，惆怅无时了，一语全概括，精简且有内涵。

慕容秋水

      白石—慕容秋水
蝶恋花  春愁

篆缕香烟消宝鼎，残醉沉沉，绣阁人初醒。花落绮窗春暮景，闲愁反比伤春更。

芳草王孙踪不定，烟雨江南，信隔崇山岭。几度销魂都未整，萦怀梦里双临镜。

百年老师点评:

上片开局造景造境失策。从醉沉沉中醒过来，这个醒就应该是非自然醒，要有个交待过渡
初醒，太自然了，自然到不正常。
在时间上也没有设定，是早晨、午后、还是半夜？完全由读者自己掌握了。

虽然时间在这里不是必须的，但也会有一个规范界定、引领读者思路的作用。

歇拍两句，缺少过渡，入情突然而显无理。
以为这两句还是继续写景写事为好。
可以考虑把醒来的原因交待一下
下片比较完整的，尤其过片跳接有型。
都未整，做啥子理解？感觉像东北话
下片就是这个地方卡了一下，总体不错

清荧

古典词十五第十一讲作业：
百年老师点评作业：
白石31-清荧
【蝶恋花】
有意清风频打扰。慢卷朱帘，喜见知来鸟。细语通传春正好，唤来莲步花间绕。

次第相呈皆曼妙。纤指轻拈，云鬓添娇俏。举目恰逢君浅笑，红妆羞涩搓霜缟
评：思绪跳跃，主语变幻迷离，导致叙事上的混乱。
上片五句的主语分别是：清风、人、人、鸟、不明。下片稍好，只有第一句的主语不是人，其它的还都一致，是同一个人。只是情节上要些散乱，难以串成一串。主语不能随便换其它句子换主语了，就必须要带着，实名制
举个例子，细语通传，主语是鸟，和前面一句的主语就不同传，改为闻说变成听，主语就调整过来了，不会发生疑义。这些句子自身并无太大问题，只是表述上太随兴，没有从统一的角度出发
调整一下是能顺溜了就像用磁铁带上磁，排列整齐就有吸引力了。