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标题: 浣花草舍二期第五讲练习贴。b组。 [打印本页]

作者: 逍遥客    时间: 2020-11-9 13:48
标题: 浣花草舍二期第五讲练习贴。b组。
见讲义。
作者: #心雨#    时间: 2020-11-9 16:19
本帖最后由 #心雨# 于 2020-11-9 16:22 编辑

草堂第五讲作业:心雨
第一个练习:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(秋天塞下凄凉)的景色,下阕抒发了(作者爱国、思乡)的情感。

(2)
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答:
少年:昏
壮年:愁
而今:悲

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答:
悲欢离合总无情,是追述一生所历的沧桑,具有无限感伤。

C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答:
喜欢这首词的构思。这首词以“听雨”为线索,以时间为顺序,选取作者一生三个典型片断,描写作者对人生的感叹。也是说明人事间由兴到衰,由衰到亡必然的转变过程,是任何人都改变不了的残酷的现实。

练习2:

闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。

(1)这两首诗都抒发了什么?
答:
抒发了见秋景,归雁引起思乡的感情。

(2)两首诗为什么都写到雁?
答:
自古以来征雁是春季北去,秋季南归的候鸟,所以在外的游子看到南飞的大雁必然引起思乡的愁怀。
所以第一首:
当作者看到南归的雁,必然引起思归的思想感情!
第二首:
一雁度南楼”。是作者早晨梳洗看到了大雁。蓦然想到了秋天来了,更增添对家乡的思念。

练习3:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
答:
这首诗运用了(马援 )、( 班超)以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了(宁可马革裹尸,战死沙场,舍身报国 )的豪情壮志。


作者: 风中雨荷    时间: 2020-11-10 17:20
本帖最后由 风中雨荷 于 2020-11-10 18:19 编辑

风中雨荷交作业
草堂第五讲作业:


练习一:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(边塞秋天萧瑟)的景色,下阕抒发了(作者的爱国激情和戍边战士浓浓思乡)的情感。
(2)
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。


A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答:
歌楼,客舟,僧庐。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答:
悲欢离合总无情,是作者发出的不尽感叹和无限的惆怅。为什么人间悲欢离合总是无迹可循。
C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答:
喜欢这首词时空表现手法。全诗三幅图画:一幅歌楼夜雨图,一幅凄风苦雨图,一幅僧庐听雨图,三幅画卷概括了少年风流,壮年飘零,晚年孤寂的人生之旅。也暗指了当时的相对安定,动荡离乱,和劫后荒凉的社会变化。


练习二:
闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。
(1)这两首诗都抒发了什么?
答:这两首诗都抒发了作者的思乡之情。
(2)两首诗为什么都写到雁?
答:雁是候鸟,春秋迁徙,古人常常借雁寄寓乡思。两首诗正值秋天,看到雁南飞和听到大雁的凄叫都会牵动游子的思乡之情。


练习三:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
答:这首诗运用了(东汉马援 )、( 班超)以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了(将士们视死如归,勇于牺牲,慷慨激昂 )的豪情壮志。


作者: 言火火    时间: 2020-11-11 09:58
言火火作业
第一个练习:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(塞外廖阔苍凉)的景色,下阕抒发了(国难未已归家无计伤痛无奈)的情感。

(2)
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年:纵情之乐 壮年:飘泊之悲  晚年:空明之叹
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
阅尽悲欢离合,心底已了无波澜

C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
本词以听雨为大背景,以人生不同阶段为序,通过场景的切换,透射出作者的生平际遇和感受,引发读者的共鸣。
练习2:

闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。

(1)这两首诗都抒发了什么?
逢秋思乡的情感。

(2)两首诗为什么都写到雁?
     雁代表了故乡的讯息。年复一年,春去秋来,雁犹如此,人何以堪。
  
练习3:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。

这首诗运用了(马援愿战死边疆)、( 班超生入玉门关)以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了(战士舍身报国)的豪情壮志。
作者: 逍遥客    时间: 2020-11-11 15:54
雨后柳:
第一个练习:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(边塞  )的景色,下阕抒发了( 思乡  )的情感。

(2)
虞美人•听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼、客舟、僧庐
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
历经江山易主,山川变更,看惯了悲欢无常,以离合之情,叹兴亡之感,此情有还无。
C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
“雨”自然界中常见的景象之一,听雨更是为太多的人所喜欢,当你的心情处于快乐之时,滴滴的雨声犹如一曲美妙的音符,合着心律的节拍,激起你每个细胞的欢愉。反之,当你倚窗静听,梧桐树,三更雨,不道离情正苦的滋味,更是愁上添愁。蒋捷在本词中运用共同的主题“雨”将往昔与今时巧妙的连贯起来,他将少年的轻狂、中年的沉重、晚年的叹息,置于无尽的雨声中,扑面而来,虽并非是在描写雨,却在雨声中道尽了一场人生的繁华与落寞。

练习2:
闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。

(1)这两首诗都抒发了什么?
抒发了游子之思乡情怀
(2)两首诗为什么都写到雁?
大雁南来北往,不辞辛苦,于诗中象征着游子的羁旅飘泊

练习3:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。

这首诗运用了( 马援)、(班超)以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了(舍生报国 )的豪情壮志。


一片天空第三讲作业
第一个练习:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(  从视觉听觉等方面表现了边塞悲凉的)的景色,下阕抒发了(   抒发的是将士思乡爱国之情,和对朝庭的不满)的情感。

(2)
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答,
少年时的喜悦之情;壮年飘时的漂泊悲凉之情;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答,是作者因情对自己一生悲凉孤寂的感发。

C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答,
作者通过听雨,回忆少年的喜悦。中年的悲凉苍桑,和老年的孤寂,总结自己一生的悲惨命运。在僧庐听雨中,断雁西风的悲凉,和个人的忧伤。由回忆到现实,写出了对岁月的感悟。

练习2:

闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。

(1)这两首诗都抒发了什么?
答,抒发了作者的思乡之情。

(2)两首诗为什么都写到雁?
答,
因为在悲凉孤寂的秋夜里,听到雁鸣,更加使人有思乡感伤之情。

练习3:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。

这首诗运用了(  伏波将军马援 )、(   定远侯班超 )以及薛仁贵西征突厥的故事,表现了( 唐军将士们常期守关的决心,视死如归)的豪情壮志。
作者: 小园春光    时间: 2020-11-12 10:36
本帖最后由 小园春光 于 2020-11-12 10:47 编辑

草舍练习三
小园春光
第一个练习:
1
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
答:本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(  从视觉到听觉边塞壮阔悲凉的  )的景色,下阕抒发了(    壮志难酬有家难归爱国情怀思乡苦闷)的情感。
2
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答:
少年,欢笑享受陶醉;壮年,飘泊孤苦触景伤怀;老年,寂寞孤独如断雁,一生悲欢离合,尽在雨声中体现。
B.如何理解悲欢离合总无情总无情的含义。
答:曾是…..如今处境之萧索,心境之凄凉,表达出词人无可奈何的心绪。
C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答:少年的浪漫生涯,暖风熏得游人醉,少年不识愁滋味的意境。壮年的流离景况;以及宋亡后晚年悲苦凄凉的境遇与心情,刻画地惟妙惟肖,入木三分。同样是听雨,在三个不同时期,却又有迥乎不同的意境。意气风发的少年生活,是为下文表现人生苦多乐少,中年颠沛流离、晚年老境孤寂凄凉做反衬。
练习2
闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。
1)这两首诗都抒发了什么?
答:抒发了作者的思乡怀乡之苦之情。
2)两首诗为什么都写到雁?
答:都是为了表达游子思乡之情……“雁”是古代诗歌中常见的意象,一般用于象征“书信”和表达思乡之情,因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。就像折柳用作送别诗词,用断肠用作相思诗一样的道理。
练习3
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。

这首诗运用了( 马援)、(班超)以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了(舍生报国 )的豪情壮志。

2020.11.12


作者: 逍遥客    时间: 2020-11-16 08:17
追梦作业

第一个练习:
(1)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

本词上阕写景,下阕抒情;上阕描绘了一幅(边塞 秋天的萧条寂寥)的景色,下阕抒发了( 将士们对战争的无奈和思念家乡)的情感。

(2)
虞美人·听雨
南宋:蒋捷
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答,
少年时的喜悦之情;壮年飘时的漂泊悲凉之情;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。

答:他尝遍了悲欢离合的滋味,大半生飘零的落寞遭遇,几乎使他到了麻木的地步,悲欢离合,已经无法掀动他感情的涟漪。

C.试从一个角度切入,对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答:这首词从“听雨”这个角度切入,分别写了少年、中年和老年听雨的不同感慨,诗人少年时候不谙人世之忧苦,正如少年不知愁滋味,那种醉生梦死、浑浑噩噩的豪华生活。
中年听雨,在客舟中,作者已经是半世飘零,处于独孤落寞的生活之中,在加上绵绵秋雨,更加增添了愁苦之情。
老年听雨,作者已经是一位垂暮老人,在僧庐下听雨,对于作者来说,对人生际遇,对悲欢离合都已经麻木,所以这个时候听雨自然是一种任由他去吧。的那种顺其自然的心境。
整首词以听雨为线索,写出了作者少年,中年和老年的不同感慨,脉络清晰,意韵深远,余味无穷!

练习2:

闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。

(1)这两首诗都抒发了什么?

答:都是为了表达游子思乡之情。“雁”是古代诗歌中常见的意象,多用于象征“书信”和表达思乡之情,因此诗人常常借雁抒发情感,寄托自己的思乡之情。

(2)两首诗为什么都写到雁?
答:因为这两首诗都是以写游子思念家乡的,以雁来寄托自己的无奈和愁苦之情。

练习3:
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。

这首诗运用了( 马援 )、( 班超 )以及薛仁贵一箭定天山的典故,表达了( 戍边将士们舍身报国、)的豪情壮志。





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