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标题: 诗八二班松苑组第五讲作业帖 [打印本页]

作者: 书斋冰竹 时间: 2016-8-6 12:01
标题: 诗八二班松苑组第五讲作业帖

作业：二选一，有能力的可以挑战一下第一题。

1、白雀奖八月命题
时维七月，节当三伏，日极炎蒸，地多洪涝，南海相争，中原罹患。凡尔词客，咏之吟之。以今岁夏天有关的一切事物，或植物动物，或天象地理，或时事旧事，皆在比赛主题。

要求：七绝一首，平水韵，韵部不限，作品为本人原创，立意美好，内容健康，语脉清晰。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求格律正确。

[attach]2918[/attach]

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-8 17:39
  诗八二班第五讲作业松苑08-红烛依梦
七言绝句    押微韵
      题图（母爱）


清晨老雀觅餐归，总怕娇儿腹里饥。
忙把飞蛾轻送嘴，可知父母爱无微。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-8 18:16
本帖最后由幸福的曙光于 2016-8-9 14:57 编辑

诗八二班第五讲作业松苑17-随波逐流
南海仲裁前后
跳梁小丑舞花刀，南海官兵亮战袍。

废纸一张留笑柄，边疆万里尽英豪。

作者: 野茫茫 时间: 2016-8-8 19:07
父母恩
贪黑起早倍艰辛，耗尽精力为后人，
白发满头挨到老，不求回报是双亲。
登黄鹤楼有感
初登黄鹤楼，古训上心头，
富贵别称霸，贫寒志莫丢，
名存神鸟去，景在水长流，
感慨人生事，行作后人瞅。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-9 14:51
诗八二班第五讲作业松苑25-溪风
《黄鹂》

深林影入碧波间，振翅翱翔日西山。

黄口小儿食不饱，枝头换母早归还。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-9 14:55
诗八二班第五讲作业松苑02-蹉跎岁月
《寄语小黄鹂》
辗转丛林与绿茵，奔忙觅食不言辛。
乌鸦反哺尔须记，代代夸它孝至亲。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-9 20:50
诗八二班第五讲作业松苑15-芳菲
《哺》
三春雏鸟卧青枝，辘辘饥肠待哺时。

慈母捉来虫一个，还须往返莫嫌迟。

作者: 蹉跎岁月 时间: 2016-8-10 15:20
父母奔忙不畏辛，丛林辗转到青茵。
乌鸦反哺尔须记，代代夸其孝至亲。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-10 19:17
诗八二班第五讲作业松苑05-无语
《母爱》
春寒料峭草鹅黄，鹂鸟辛劳喂食忙。

天下母亲皆伟大，情深似海爱无疆。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-11 00:22
诗八二班第五讲作业松苑组长幸福的曙光
题图七绝《母爱情深》
三只小鹂守树丫，饥肠辘辘叫呱呱。

奔忙捕食为儿女，企盼晴天早到家。

作者: 凝思 时间: 2016-8-11 00:58
诗八二班松苑组第五讲作业33--凝思
爱
莺啼薄雾映晨微，喂食娘亲汗雨挥。
待得羽丰飞起日，无言游子报春晖。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-12 21:52

诗八二班第五讲作业松苑25-溪风
《黄鹂》

深林影入碧波间，振翅翱翔日西山。
黄口小儿食不饱，枝头换母早归还。

溪风同学好，对这篇诗作我呢读了几遍，却真的找不到这首诗要表达的怎样一种情怀。从转合的收束上，我读到的是，妈妈，我饿，早点回来吧。可这，要表达啥呢？
而且用字，不准，丝毫看不到主写的黄鹂的特点。
首句的深林影入，这是说黄鹂入林，那么碧波指啥呢？是林海的绿色吗？很别扭，
看承句，首句都说它进到林海了，还振翅，翱翔，可不是它的长项哦。不看题，以为鹰呢。
其实是对物像描写的点抓不到，导致情没发开展，更主要是要表达的感情模糊。建议，重新理下思路，确定主感情线，再去捕捉为感情线铺垫的主物像的特点描写。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-12 21:55

诗八二班第五讲作业松苑05-无语
《母爱》
春寒料峭草鹅黄，鹂鸟辛劳喂食忙。

天下母亲皆伟大，情深似海爱无疆。
评，无语好，这首诗作的还不错。起承叙事，转合舒情，脉络很清晰。
不足之处，是首句的描写似乎对整个主题帮助不大，似为强描而描。而转合两句对母爱的赞叹，其实一句就可以浓缩。浪费了一句。建议把首句尾句做好好思考下。由其尾句，别那么让诗意尽了，就没了看点了。努力！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-12 22:06

诗八二班第五讲作业松苑02-蹉跎岁月
《寄语小黄鹂》
辗转丛林与绿茵，奔忙觅食不言辛。
乌鸦反哺尔须记，代代夸它孝至亲。

蹉跎岁月好，这首诗可能你自己创做完成后也可能有疑惑，对前后部分的分别阐述不能判断。
我们就分析下，题，寄小黄莺，谁寄呢，从题目中我们可以有两种选择，一个是老黄莺，二是作者本人，对小黄莺说的话。
读了起承句，这里隐去了主语，当然从两句来分析的话，我们可以看出是老黄莺，那么隐了主语，说明这首诗的内容是老黄莺对小黄莺说的话了。要判断是作者寄语的话就不成立了，为什么？要是作者寄语，那么起句就要交代老黄莺身份，这诗显然不是。
问题来了，即然起承是老黄莺口吻，转句直接过渡，用个反哺的故事来告诉小黄莺，这句呢就和起承阐述的情感方向有些脱离，我解释下两句，说老黄莺在丛林草地间不辞辛苦的飞来飞去觅食。无非是说（我）很辛苦对吧？
我们试想下，我们为人父母，给孩子做的一切，能要回报吗？那么不要回报，做这一切为什么？这里就是诗的感情重点。
话回来放到手法分析，诗败在起承描写的点不对。如果你要写老黄莺身体老了，还在无缘无悔的付出，然后在转句委婉的说出心声，终有一天你会长大，翅膀硬了，……这里我不多说，省略的就是深度的思维方式。只记住，绝句之所以称绝，和尾句的精彩是分不开的。
到这。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-12 22:13
诗八二班第五讲作业松苑12-野茫茫
父母恩
贪黑起早倍艰辛，耗尽精力为后人，
白发满头挨到老，不求回报是双亲。

评，野芒芒同学好。这首诗给予肯定感情是真挚的。写出为父母的不易。而且不露图中鸟，直接喻成父母，借代也不错。
但是，通篇虽很流畅，用语也不谓不动感情。可读了就是淡。为什么？流于表象，没细节的描述。四句，都在舒情，这就像，一个人受委屈了，向人哭诉，可说了半天，就说我怎伤心，我泪流了多少，哭了好几天。就不说怎受的委屈，怎让人误解的细节原因。
诗是形象的语言，要有鲜活的画面，读者在头脑里才会成像。更要通过一个具体的场景来引出读者的思考与共鸣。
那首怜农，锄禾日当午，汗滴禾下土。多生动的描写。是吧？
以后注意刻化画面细节。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-13 05:38
诗八二班第五讲作业松苑08-红烛依梦
七言绝句    押微韵
      题图（母爱）


清晨老雀觅餐归，总怕娇儿腹里饥。
忙把飞蛾轻送嘴，可知父母爱无微。

评，红烛依梦好。这首应该说具备了诗的雏形。立意不错。只语句不够精炼。转呢，太黏，在起承中钻不出来，这好像现代的记叙文文体。尾呢，又过于直白，而且无微在这显然是凑韵。理解下无微不至的意思。
诗呢，也不是几天的功夫，相信有一天会悟到。努力！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-13 12:36
诗八二班第五讲作业松苑组长-无憾
母爱
野陌枝巢往返频，无私之处岂言辛。
黄鹂虽是林中鸟，羞杀图前不孝人！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-13 20:23
诗八二班第五讲作业松苑25-溪风
《黄鹂》
文/改后
深林影入趁斜晖，
百转千回日落归。
悦尽层云知去处，
儿身侵得满芳菲。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-13 20:27
本帖最后由幸福的曙光于 2016-8-13 20:30 编辑

诗八二班第五讲作业松苑组34-雨荷
《母子情》
夏日莺鸣跃野忙，皆为娇子觅馨香。
羽丰高傲林中阔，万户千家有乳娘。

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-20 18:21
诗八二班第五讲作业松苑组长-无憾
母爱
野陌枝巢往返频，
无私之处岂言辛。
黄鹂虽是林中鸟，
羞杀图前不孝人！

这首绝句的格律和韵字没出入，从全诗内容看，起句贴着图片，没说出主人公，这是不是问题，继续往下看，承的也合理，针对起句继续表达。转句切入主人公了，那起承句就没问题了。转句很直接的对前面没表达的东西做了填补，也做了情的转折，这句看似简单，作用却很大，这是一个值得称赞的地方。
但是合句有些离题了，图中是哺育，不是反哺，这和孝道挂不上边。个人看法，仅供参考！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-20 18:22

诗八二班第五讲作业松苑组34-雨荷
母子情
夏日莺鸣跃野忙，
皆为娇子觅馨香。
羽丰高傲林中阔，
万户千家有乳娘。

这首诗格律和韵字都没问题。起句看出跟图有些关联，但是从用词上看，莺的叫声用鸣是不是不合适，跃野一词也要斟酌。承句跟起句连的很紧，馨香一词貌似可以，但是用来比喻食物，也有推敲余地。起承的结构关系没问题。转的角度也有可以，但是高傲和阔，是不是在这样一首诗里又不合适呢？这里提出疑问。
结一句有点远，似乎是孤单单这么一句，前无因后无果。
以上是个人不成熟的想法，和作者本意肯定有偏差，尊重作者本意，我随便说说只做参考！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-20 18:24

诗八二班松苑组第五讲作业33--凝思
爱
莺啼薄雾映晨微，
喂食娘亲汗雨挥。
待得羽丰飞起日，
无言游子报春晖。

这首诗格律和韵字都没问题。从字句和诗的结构做下简单分析。起句莺啼薄雾，这里能理解，映晨微呢，微怎么解释？这里我有疑问。看看承句和起句的关系，莺啼呢还是喂哺呢？汗雨一词，是否合适？这是疑问。这两句起和承的关系有些远。

转句还是有了转折，也得诗的要领。针对起承有了变化，奔向主题了。合句的意也很合适，但是无言一词，个人又觉得前后都不靠了。凭空多出这么一个词。
这首诗写的脉络不够清晰，由于初学的缘故，有瑕疵难免，能坚持写就会进步。个人观点，对错仅供参考，勿怪！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-20 18:27

诗八二班第五讲作业松苑组组长幸福的曙光
题图七绝《母爱情深》
三只小鹂守树丫，
饥肠辘辘叫呱呱。
奔忙捕食为儿女，
企盼晴天早到家。

这首诗，起句太过于画面了，针对画面过于老实，三只也查的那么仔细。鹂字孤平了。承句韵字呱，平水韵落韵了。近体诗落韵是不允许的忌讳。转合句的格律没问题了。
这首诗从整体上看，语言和意境上都不足。语言过于直白口语化，表达上也不够深刻，初学都容易犯这个毛病，要有信心多读多写。诗是上大雅之堂的东西，尽量文雅些。以上都是个见，对不对仅供参考！

作者: 幸福的曙光 时间: 2016-8-20 18:30

诗八二班第五讲作业松苑15-芳菲
《哺》
三春雏鸟卧青枝，
辘辘饥肠待哺时。
慈母捉来虫一个，
还须往返莫嫌迟。

这首诗格律和韵用的没问题。从字句上分析，起句抓住画面入手，字句上还好，不需要变化，直接描写。承句针对起负责，继续对起句进行扩张，很得章法。但是这里的饥应该是韵部字，近体诗韵字不入诗，韵字入诗叫挤韵。
继续看转句，这里有转的痕迹，但个人觉得这里转的不是太明显，和前两句太粘。从字句上看，语言上口语化了，诗要尽量用书面语，雅一些。合句也过于直白，意境上略嫌不足。不过结句针对题目，还是扣住了。这首诗，有些不足，需要练习加强。以上是个人看法，仅供参考！

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