古典听风书院

标题: 古典诗十中级班第三十六讲梅组作业贴 [打印本页]

作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-6 21:00
标题: 古典诗十中级班第三十六讲梅组作业贴

作业:
咏物“帽子”,七律一首。

要求:
(1)投稿前敬请检测格律,斟酌后再发,一次定稿,一经收录,不得再次更改。
(2)凡作业格律错误的生搬硬凑的不予点评!
(3)投稿格式如下:
例:
某组某号+网名


作者: 睡梦浮萍    时间: 2018-11-7 15:14
梅-浮萍

帽子

寻个门当户对身,不同社会不同人。
为官应戴乌纱帽,种地都围白汗巾。

十载河东终落迫,一朝暴富变豪绅。
平常华盖金娇体,今伴农家可自珍。
作者: 梧桐学书法    时间: 2018-11-7 22:26
梅-27梧桐学书法
七律:帽子
且看人间几色帽,平凡贵贱不相同。
草编春夏挡炎雨,棉裹严冬御朔风。
插翅乌沙摆官韵,花铃顶戴殿称雄。
今来古往随他去,晓月清辉挂空中。

作者: 秀儿    时间: 2018-11-8 15:23
七律 ·竹笠【帽子的作业】
         梅09- 秀儿 十四盐
笠帽时悬墙壁檐,圆圆形状顶尖尖。
纵横皆属竹皮织,大小适中农户签。
野外能防雨淋湿,夏天又挡日光炎。
何同服饰华颜比,平淡一生当更甜。
作者: 梅37-傍晚的朝阳    时间: 2018-11-8 19:42
本帖最后由 梅37-傍晚的朝阳 于 2018-11-11 09:25 编辑


七律 咏帽子
梅17-傍晚的朝阳
夏与娇妍遮烈日,冬为华发挡寒风。
红星战斗洪波里,燕尾穿梭病患中。
心系工棚劳作汉,情牵乡土种田翁。
每逢逆境迎头上,不负黎民爱戴功。
注:燕尾帽:护士帽



作者: @不可思议    时间: 2018-11-9 08:40
本帖最后由 @不可思议 于 2018-11-9 13:51 编辑

七律.帽子(新韵)
梅21-不可思议
冬御冰风夏避阳,时人头上品炎凉。
悠然可缀娇娥影,慷慨犹悲边塞霜。
惯看孤舟归远棹,不辞飞雪钓寒江。
夜来闲对窗前月,嗟叹红尘歧路长。

作者: @沉默    时间: 2018-11-9 17:39
本帖最后由 @沉默 于 2018-11-10 19:10 编辑

七律 帽子
梅~沉默
自古高居顶上尊,遮阳挡雨掩浮尘。
世人老少皆偏爱,冬夏炎凉当作珍。
能使清官惊四坐,敢教贪吏变穷身。
何妨廉正解黎苦,平淡一生为子民。
作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-9 18:25
本帖最后由 倚楼听风雨 于 2018-11-17 20:15 编辑

梅26-倚楼听风雨
帽子

八寸三分我织成,御寒防冻有微名。
花纹细细百般样,身薄娟娟一点轻。
忆昔青春体强健,于今白首病徐清。
煎茶羹饭一时熟,此日再凉心不惊。
评:
此作文辞雅致,造句,也比较流畅。

前边都好,第三联,写的是自己,个人觉得是偏题了,此处应进一步深化主题,继续写帽子为好。比如写帽子过去如何,现在又怎样等等。

第七句,也是硬加入进来的句子,与立意本事,没多大关系。
而且,这里的一点,与前边的一时,重复个一字,建议修改。

老师:多情应笑我

作者: 杜不甫2018    时间: 2018-11-10 07:36
本帖最后由 杜不甫2018 于 2018-11-12 07:35 编辑

《七律·帽子》
梅15-杜不甫
古名章甫与头衣,士庶尊卑辨是非。
权贵乌纱伏天阙,渔夫斗笠映斜晖。
翩翩公子因风侧①,耿耿儒贤未死违②。
配以金章兼紫绶,引人沽取易良知。
①独孤信侧帽。
②子路坚持“君子死,冠不免”的儒家之礼。
作者: 浅尝由之    时间: 2018-11-10 11:49
本帖最后由 浅尝由之 于 2018-11-10 11:50 编辑

梅23-浅尝由之
诗十中第三十六讲作业:
《七律·帽子》
及笄花朵始暄妍,加冠劲松方顶天。
不尽乌纱青史漫,繁星几点缀眸前。
雄鸡一唱知天白,孔雀开屏齐比肩。
秋菊千丝寒露舞,留香金桂立亭边。



作者: 浅夏淡雅    时间: 2018-11-10 21:39
七律.帽子
文/梅-浅夏淡雅
护首生来皆本性,谁知嗜好不相同。
夏天劳作能遮暑,歇荫乘凉易纳风。
看得位尊嫌日浅,卧于墙上望尘躬。
自寻苦乐休悲叹,权在他人掌握中。
作者: 心淡薄冰    时间: 2018-11-12 05:54
梅16帽子
心淡
薄冰

性本纯然不敢狂,偏逢闲客做文章。
修身自爱何堪绿,立政公平总未黄。
二尺儒冠寻道味,三秋国史话天香。
主人廉洁多安志,如若嚣嚣落下场。

作者: 碧海蓝天    时间: 2018-11-12 13:55
《七律·咏帽子》
梅06-碧海蓝天
身渺位尊头顶坐,形姿各态有圆方。
茅庐雨急陪民野,院落权高伴凤凰。
游曳凡间知冷暖,轮回历史识沧桑。
而今不解朝中事,秀发之旁扮美装。
作者: 凤儿呢喃    时间: 2018-11-12 16:00
旧帽子
梅02-凤儿呢喃
箱中小帽己成黄,小巧精微细打量。
两个蜻蜓头角饰,一枝金凤额前翔。
丝丝绣线凝心意,细细针工注深望。
当日幼儿今可待,他乡奋发欲图强。
作者: 四月青雪    时间: 2018-11-12 16:52
帽子
文/梅03-四月青雪
一顶床头红线帽,沧桑历数几春秋。
临风掩发难知冷,遇雪围颅不将愁。
身在红尘多坎坷,情于岁月总烦忧。
唯求冠正弄疏影,好上清风明月楼。
作者: 清幽@    时间: 2018-11-12 20:55
七律*帽子
梅10-清幽
乌翅摇风占上方,不思御冷与遮阳。
青云路上财无数,红袖身边酒万场。
只道时来尊位久,谁知运去贵名伤。
可怜多少牢中客,回首曾经是栋梁。
作者: 旭日苍海A    时间: 2018-11-13 00:14
梅08  旭日苍海
七律     帽子
多种风情因帽妆,青丝粉面应思量。
遮阳非是为专用,扮倩且堪任意扬。
坐顶常存孤傲气,入箱频添落寞伤。
红尘难尽忠心语,只待春深再映芳。


作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-14 20:14
睡梦浮萍 发表于 2018-11-7 15:14
梅-浮萍

帽子

点评:
应该算是一首寓言诗、哲理诗。结构上看,属于开门见山式,直接点题。不过两句有重复,二句如果正话反说效果可能会更好一些,既避免句式的单调,加强语言的力量,也可以拓宽视角,增加内容,使作品更饱满。或者也可以对门当户对展开深入表现一下,以加强说服力。

二联语言直白,表意清晰,实在有力,应注意诗的语言的运用。

三联的风格有变化,与前不同,不那么接地气了。哲理诗,还是要通过打比方说事的,而且还是要和门当户对相照应的。颔联写了门当户对的表现,那么这里写一写不门当户对的结果,或者是转折一下,否定门当户对?总之这里应是亮明作者观点的地方。而这个落魄、暴富看不出与门当户对有什么关系。

另外,仅从诗的语言、意象角度说一下。落魄、暴富,这都不是帽子自己的属性,而是人的情绪,还是延续前面的写实风格比较好。落魄、暴富,可以用帽子的变化来体现,曾经光鲜,如今落满尘埃,以前被人嘲笑土气,现在却成流行物。让读者自己去体会三十年河东,三十年河西的变迁,比直接说出来更有感染力。

尾联有些跑调了,没有扣上门当户对的主题。从意上讲,帽子也是装饰之物,金娇恐怕是言重了,自珍到是会的,穷人情更真嘛。

写作思路要稳,然后才能有好的结构和谋篇,再辅以精美的骨肉就成佳作了。
点评:百年孤独
作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-14 20:15
梧桐学书法 发表于 2018-11-7 22:26
梅-27梧桐学书法
七律:帽子
且看人间几色帽,平凡贵贱不相同。

点评:
咏物诗,首先要立意,必须要有明确的主旨和立场,然后将这一立场与所咏之物的某一特点相合,遂成。这首诗的问题是看不清立场。随它去,很朦胧的说法,把前面的铺垫也都闪了。随它去也不是不可以,但总要给个解释的,这就是结句的作用。

颈联的两句都是说官帽的威风,重复了。这里可以考虑为转折作准备了,好引出尾联。或者用尾联上分句对全篇做一总结,下分句提出自己的观点,亦是一法。
点评:百年孤独
作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-14 20:16
秀儿 发表于 2018-11-8 15:23
七律 ·竹笠【帽子的作业】
         梅09- 秀儿 十四盐
笠帽时悬墙壁檐,圆圆形状顶尖尖。

点评:
这是广告词,形状、材质、适用对象、功能,一一说的很清楚,就是没有价格,我猜大概不要998,也不要198。

咏物诗不是要把所咏物面面俱到的写出来。选择与立意相关的方面就好了,并且按立意需要进行裁剪。

何同服饰华颜比,平淡一生当更甜。这是立意。更甜,是人对生活感受与态度,怎么能把这一点和竹笠联系起来?这是要考虑的。帽子多种多样,也有华丽的,诗里选取的是平凡竹笠。首先可以写为什么青睐竹笠,竹笠的来源,竹笠与自己日常的关系等等做为开场白。竹笠材质是竹,会不会有竹的遗传特性啊?如果这样考虑是不是眼界就开阔了?可写的东西就多了?然后写一写自己的人生态度,再和竹笠一拉关系,转到结句的立意落脚,就像是咏物诗了。

前面的广告词就不说了,那个要老板来点评的。
点评:百年孤独
作者: 倚楼听风雨    时间: 2018-11-17 20:10
@沉默 发表于 2018-11-9 17:39
七律 帽子
梅~沉默
自古高居顶上尊,遮阳挡雨掩浮尘。

评:
第一句的巡,用来描述帽子,不合适,这里属于凑的韵。

第二句,写的遮阳挡雨,夏天这种情况多,第四句写了春夏秋冬,个人觉得这里写遮阳挡雪,或者遮阳御寒,比较合适。

第三联,写的是官帽,而前边写的是普通的帽子,个人认为,只写一种帽子,为好。
第六句的,贪吏,写成了,贪史,作业也能笔误?这是态度问题。

最后一句,为字,是仄声,此句是孤平。
老师:多情应笑我




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