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标题: 古典诗九律诗第十八讲E组作业 [打印本页]

作者: 六期若兰 时间: 2018-3-8 08:38
标题: 古典诗九律诗第十八讲E组作业
五律第十八讲作业：
以"燕子”为题作五律一首，限平水韵，结合咏物诗的讲义

作者: 选择。 时间: 2018-3-9 10:02
本帖最后由选择。于 2018-3-9 22:26 编辑

燕子/选择
花丛摇剪尾，抱翅抖双肩。
慈母身边唤，柔声本领传。
今朝丰羽翼，他日越河川。
都赞群头鸟，谁描育子专。

作者: 九期大雪晴光 时间: 2018-3-9 15:37
本帖最后由九期大雪晴光于 2018-3-11 11:04 编辑

燕子/大雪晴光
黑衣连白肚，故燕返春田。
口动害虫灭，病消禾稼鲜。
良言为健体，拒药罔延年。
益世人多怪，竟嫌心地偏。

作者: 选择。 时间: 2018-3-11 21:31
吟燕
文／秋窗月
东风吟柳絮，燕子向三春。
软踏桃花雨，衔泥依栋邻。
双飞堂上客，缕志独哀频。
情笃唏嘘叹，幽幽对俗尘。

注：缕志独哀频讲的是《燕冢》的故事。出自唐李公佐《燕女坟记》。

作者: 选择。 时间: 2018-3-17 09:11
《咏燕》/轻风中的银铃
来来去去忙，玄影渡潇湘。
尾剪春池水，巢安玳瑁梁。
毛沾红杏雨，足染粉桃香。
天上人间伴，栖飞结对双。

作者: 选择。 时间: 2018-3-17 09:14
傲雪寒梅老师点评作业：
燕子/选择
花丛摇剪尾，抱翅抖双肩。
慈母身边唤，柔声本领传。
今朝丰羽翼，他日越河川。
都赞群头鸟，谁描育子专。
简评：这首律诗很好，尤其首联写出了燕子的形，及颈联直抒胸臆有所寄托，唯不足处额联前后分句在词性对仗上不工。

燕子/大雪晴光
黑衣连白肚，故燕返春田。
口动害虫灭，病消禾稼鲜。
良言为健体，拒药罔延年。
益世人多怪，竟嫌心地偏。
简评：这首律诗以施医除害的手笔来描写燕子的特征及精神，立意很好，唯颈联与额联似有断痕，尾联后分句也有凑字之嫌，缺少了神韵。

作者: 选择。 时间: 2018-3-18 10:37
辛夷老师点评作业：
吟燕
文／秋窗月
东风吟柳絮，燕子向三春。
软踏桃花雨，衔泥依栋邻。
双飞堂上客，缕志独哀频。
情笃唏嘘叹，幽幽对俗尘。

注：缕志独哀频讲的是《燕冢》的故事。出自唐李公佐《燕女坟记》。
问好同学，学习了，说点我的意见哈。两个吟字用的不是太好，踏，依，不是很恰当再斟酌，结句不新颖
辛夷老师点评作业：
《咏燕》/轻风中的银铃
来来去去忙，玄影渡潇湘。
尾剪春池水，巢安玳瑁梁。
毛沾红杏雨，足染粉桃香。
天上人间伴，栖飞结对双。
问好同学，起句有点白，中二联句子很美，学习了。三联后分有点像蜂，蝶了。结句对双再斟酌一下。

作者: 选择。 时间: 2018-3-21 12:38
榕树下老师点评作业：
燕子/悟缘
剪尾乘风快，玲珑乌漆衣。
开晨迎潏露，向晚送余晖。
嘻戏宠新野，栖居恋旧帷。
寒来寻不见，水暖又回归。

简评：此作写的只是浮于表面，没有挖掘燕子对人类生态更深层的意义。首联写形状，颔、颈、尾联都是写生活习性。
建议在谋篇布局上再下点功夫，可以形状-习性-感想-赞美；或形状-特点（二三联）-总结。
另外二三联在结构上，可以变动下，这样会更有韵味。212-221（221-212）
以上观点，仅供参考。

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