古典学院诗六期第二十四讲D组作业

六期若兰

作业：

运用渔洋第十法写一首七绝，题目自拟

冬日暖阳

乡愁（野渡舟自横渔洋十法作业）
幢幢高楼入眼新，红砖青瓦化为尘。
拆房圈地何时止，忆里乡村无故人。

冬日暖阳

值小儿喜日应友归（千年一梦）

鼓乐迎来并蒂开，幼时结榻远归来。
门前飞燕新成老，不见年年落旧台。

冬日暖阳

寄友人(冬日暖阳作业)
同窗逐梦整三春，别后难逢雁语频。
莫叹浮云无定数，天涯知己亦如邻。

冬日暖阳

夜行(随缘作业)
寒夜凄凄独自行，又逢大雪落无声。
此心悲寂难言语，更念家乡那月明。

冬日暖阳

夏雨
枯藤架下秋千影

枯藤老树小桥东，日暮栖鸦正北风
一挂秋千红锈色，也曾笑语月明中

冬日暖阳

枯藤架下秋千影
                    夏雨
藤影疏疏日影移，两三黄叶与风随。
秋千一架生红锈，犹忆当年月上时。

冬日暖阳

渔洋十法作业
D——13轻风中的银铃
赏雪

鹅毛乱舞锁雄关，弱柳风中腰扭弯。
万里神州银被裹，琼楼挥手点江山。

冬日暖阳

故地重游（镜子作业）
楼台雾绕入 云霄，绿水青山隐古桥。
老树依然枝叶茂， 曾经稚子念童谣。

冬日暖阳

冬日暖阳 发表于 2015-12-11 11:00
故地重游（镜子作业）
楼台雾绕入 云霄，绿水青山隐古桥。
老树依然枝叶茂， 曾经稚子念童谣。

这个诗有细节，还可以，有楼台，青山绿水，有小桥，古树，还有稚子就是自己，有画面感，节奏感，入字用的不好，用的过，用修饰词是为了把情感代入诗中，是为了找一个切入点，象春风又绿江南岸，就能看出有情趣，转句写的太实，不够灵动，也是一句可以接受的解释说明，这就是我们为什么要讲形象化，合句因为前面没太好的情感表达，使得读者不知道你要表达什么情感。首句楼台的高超出意境，古代的楼台只可能深深，不可能高，入字下的不自如，像杜牧的多少楼台烟雨中，多自然。这首诗表面上看可以，只是个别意象没有意义，没有代表性，像老树就代表老当益壮，宝刀未老，没打通情感，缺少一个情感支撑，使全诗不知道想表达什么，有点乱。应该给物像一个寓意，让意象为我们的感情服务。