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古典词二十六期初级班望舒组第九讲作业帖 |
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点评
为学友的精彩处点赞,继续努力。加油。
但过片“嫩芽”“偷问”“黄鹂”,后来咋样,结拍与过片内容上缺少呼应、缺少衔接,出现了断痕。
“已是春声百啭,玉人桥上痴迷。”这两句所谓结拍还是不错的。
下片起首两句“嫩芽伸颈叹知,偷问树上黄鹂,”作为过片,与歇拍衔接可以。
但起拍与歇拍之间,从事理讲衔接不顺有断痕。这里“优护”一词生造了。
起首两句“春归何处,溪水叮咚路,”句意完整为起拍;三四分句“小棹随风将岸渡,(眼前看到)杨柳新衣优护。”语义完整为歇拍。
这阙词呢,与原玉相比较改写的痕迹较多。
问好学友。词格韵字无误。
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点评
但瑕不掩瑜,学友的这阙词确实很好看,欣赏学习了。
探讨:起拍“柴门大敞”其中“大”字感觉有些重了,关于“敞”的词组有很多,可选用其他的字与其组合,比如“开敞”、“宏敞”等。
结拍“何奈遍看其处,寻无一个伊人。”的这两句,透露出主人公的内心孤寂,并将情感在结拍推到高潮。
至此,意象铺陈完全到位。点赞。
过片与歇拍衔接紧密,“梅花洁白孤身”写出了梅花的孤独,“百花艳丽成群”这一句反衬,更显梅花孤单影只。
歇拍“彩蝶翩跹黄鸟唱,院里多姿多样。”这一拍紧密承上,且四分句的“多姿多样”为过片留下伏笔。
起拍“柴门大敞,一任春来往。”春天来了,敞开外门迎入春天的气息。
这阙词读来很顺。
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