古典诗二十期初级班夏组第七讲作业帖

燕燕于飞

古典诗二十期初级班夏组第七讲作业帖
古典诗二十期基础第七讲作业：一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）

浅秋～

古典诗20初级班第七次作业
夏07-浅秋
七绝*问月（题图）
鸟寂林昏圆月升，光辉漫撒照天明。
蟾宫可否折丹桂，不负寒窗警枕情。

诗人

古典诗20初级班第七次作业
夏23诗人
《端午情》
端午时节粽飘香，
龙舟竞渡汨罗江。
千年习俗传心意，
屈子精神永放光。

程程

古典诗二十期基础第七讲作业：

夏一17程程

一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）

答：近体诗凡不合平仄格式的字，称为“拗”，有“拗”必“救”。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法叫“拗救”。
“拗”分两种，小拗与大拗。
小拗：通常指1 3 5部位，平仄发生变化。
大拗：4 6 部位（五言4，七言6），就是锦鲤翻波。

七绝（题图）月夜
文／程程
天空无际着青纱，云淡星稀柳自斜。
今夜透窗明月照，朦胧往事又萌芽。

精灵

古典诗二十期初级班夏组第七讲作业帖

安安然

古典诗二十期基础第七讲作业：
夏12-安然
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
答，我们用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法称“拗救”。
拗救分为三种：
一.本句自救；
二.对句相救；
三.一拗双救（也是属于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救）
实质上就两种，本句救与对句救。

二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
田间晚景
草树葱茏栖晚莺，河塘婉转唱蛙声。
田间一派祥和景，麦浪摇风皓月明。

欣欣

古典诗二十期基础第七讲作业：
夏组-33欣
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
答：近体诗中凡不合平仄格式的字，称为拗。
锦鲤翻波句式：五言：平平平仄仄（平平仄平仄）
七言：仄仄平平平仄仄（仄仄平平仄平仄）
注意：五言的第一字平声、七言的第三字平声都通融不得。
拗救：用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐。
拗救基本方法用两种：本句自救和对句自救
本句自救：在本句音节该用平声的字眼用了仄声仄拗了，就在本句下个音节处用仄声的字眼上换成平声。
对句相救：在一联中，出句该用平声的字眼上用了仄声仄拗了（或反之），就在对句该用仄声的字眼上换个平声（或反之）
拗救有条规矩：大拗必救（救孤平。句式：平平仄仄平或仄仄平平仄仄平），五言叫一仄拗三平救，七言叫三仄拗五平救。
小拗可救可不救
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）
七绝  月夜
夏组—33欣
一轮皓月挂梢头，雀鸟空啼几处留。
莫负熏风今夜约，凝妆移步出西楼。

碧波涟漪情。

第七讲作业题图
七绝 月下思
夏35-天籁
小阁无眠独盏倾，月光千里照离京。
思君那日旧行处，共倚林花弄笛声。

倚云

古典诗二十期夏组第七讲作业
七言绝句  题图  月下有作
夏19-倚云

一轮明月上林梢，灿似玉盘临四郊，

堪喜兰笺今夜有，诗成不费细推敲。

四月雨

夏31-四月雨作业

七绝·深夜归家见月有寄
行行未觉路灯昏，回看高天悬玉轮。
应是怜人浮世累，分光涤我一身尘。