古典词研二栖云组第十三讲作业帖

白苏

第十三讲作业：
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）
（2）学员之间对上期作业进行互评

倚云

古典词研二栖云组第十三讲作业
栖云26-倚云


一、修改上一讲作业

玉楼春   秋尽江南有怀

寒意沉沉庭院锁。萧瑟东篱花事过。

檐前黄叶自摇风，窗下暗虫难唱和。

夕照苍凉身独坐。老骨沉吟肠欲剉。

举杯但见鬓多霜，堪笑他人谁似我。

结句的“堪笑他人谁似我”思虑再三，修改为“堪笑韶华终弃我”

二、点评十二讲楼上作业

采桑子.梅花

栖云10-翠花
南枝占尽春光早，凛冽风吹，独自芳菲。朵朵如霞映雪晖。
高标逸韵骚人赞，玉骨冰肌，疏影仙姿。雨掩残香草木知。

翠花师这份作业，诚如老师所评，立意明确，脉络清晰。在这里也只能厚着脸皮说一下个人的浅见了。

起拍的“占尽春光早”或许是翠花老师有其独特见解，然梅之傲就傲在不与众芳争春（占尽二字可斟酌）。

下片“逸韵、玉骨、仙姿”意略重复，结拍“残香”有突兀之感。胡扯九道，还望翠花师不见怪。

翠花

古典词研二班第十三讲作业：
栖云组10一翠花
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）
（2）学员之间对上期作业进行互评

（1)根据老师点评意见，对上期作业修改如下:
上期作业:
采桑子.梅花
南枝占尽春光早，凛冽风吹，独自芳菲。朵朵如霞映雪晖。
高标逸韵骚人赞，玉骨冰肌，疏影仙姿。雨掩残香草木知。
修改后作业:
采桑子.梅花
南枝占尽春光早，凛冽风吹，独自芳菲。朵朵如霞映雪晖。
高标逸韵骚人赞，咏志相期，赏景忘机。一段清香沁翠微。

（2）学员之间对上期作业进行互评
采桑子 咏梅
花开惊动枝头雪，点点嫣红，缕缕香浓，玉骨清姿迎朔风。
春娥销尽寒霜瘦，未改初衷，依旧玲珑。一束横斜浮水中。
互评:问好学友:此首咏物词，平仄格律合格，语句灵动，四言对仗工稳，描写出了梅的特质，点赞。首句花开惊动枝头雪，写出了梅开的环境特色，并引出下文。下片首句春娥销尽寒霜瘦，引出下文，未改初衷，依旧玲珑。一束横斜浮水中。试着从鸡蛋中挑骨头，就是下片弱于上片，春娥销尽寒霜瘦有点不太理解，春娥代表春天吧，还有就是一束横斜浮水中的浮字可否改为映字更适些呢？以上个见，评得不对请谅。

慕容瑞西

词研二第十三讲作业：
栖云-慕容瑞西
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）
原作业：
采桑子 · 咏梅 （和凝体）
栖云-慕容瑞西
斜枝不畏寒冬雪，清绝空庭。任散芬馨。夕照梅妆佳节迎。
平生傲骨经风雨，松竹同行。永保嘉名。泼墨花笺一朵倾。

修改：
采桑子 · 咏梅 （和凝体）
斜枝不畏寒冬雪，清绝空庭。任散芬馨。夕照梅妆佳节迎。
莫言岁末知音少，松竹同行。难寐三更。泼墨花笺一朵倾。



（2）学员之间对上期作业进行互评
玉楼春
栖云22--云水无心
远看秋林枫似火。舟向湖山云上卧。层波那管近斜阳，飞舞沙鸥千百个。
嬉绕身前飘右左，兴致只需同笛和。偏偏不问落肩头，怕被多情浑忘我。

互评：上片起拍“远看”两字可再酌。“远看”两字对赏枫的美景力度落了，有点费字，远看一般都是模糊的景，小令不用特意说明“远看”，这里也可用虚拟的地名来表达某处的秋林枫红似火；次拍“舟”只能在湖水中前行，大概考虑平仄问题用湖山了；三拍的上下句之间融合度不够，有点各说各的意思，上片句意还是很美的，特别最后一句。
下片起拍句感觉在描写柳；次拍想表达笛声和美景的相融，但是缺少具体的情感表达；三拍表达了超凡脱俗与大自然融为一体的感觉，上下句之间和上片三拍同样融合度不够，各说各的意思。
总体上片好于下片，下片的转情比较散，没有一气呵成。以上个见。第一次互评，不到之处多多谅解。

碧波涟漪情。

第十三讲作业：
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）玉楼春•春日感怀
文/碧波涟漪情
移步桃园观小朵，紫燕双双穿柳过。当时相伴手相携，今岁春归人一个。
离别经年长独坐，慢抚瑶琴谁唱和。惟期那处寄书来，解我眉间心上锁。
修改：移步青堤观小朵，紫燕双双穿柳过。当时相伴手相携，今岁春归人一个。
            离别经年长独坐，慢抚瑶琴谁唱和。何时那处锦书来，解我眉间心上锁。
（2）学员之间（上下楼）对上期作业进行互评
采桑子   秋
文  旭日苍海
凉风细雨行人少，黄叶飘零，飞乌过林。白雾苍茫望似烟。
年年此季皆相似，雁字声怜，草色衰连，山水逄秋意不宣。  
碧波涟漪情试评：
问好学友，做题之前应该先审题，不然你写的再好，文不对题，也不符合要求不是。
如果考试，你的分数自然也不会高，要求采桑子是写《咏梅》。
这首秋里面，“似”不规则重字，最好避免。
“飞乌过林”中，“乌”字应该是仄，出律；“林”字出韵。建议以后写完后自己检测。
这首词上片描写了秋天的景色，一二句之间联系不大。雾里面的景色应该不是第一句中的景色。
上片写景，下片感怀。“年年此季皆相似”转的不错。接下来的景色是悲秋，欣赏学习了。
以上个见，说的不对的请学友见谅。
记得以后要认真审题。

凝思

第十三讲作业：
栖云组-凝思
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）

玉楼春 白菊（修改后）
南苑未将青女锁。舞尽千山渐素裹。知交唯有玉霜风，为尔倾城花万朵。
可叹蝶儿尘俗堕。借说秋深途正坷。目光不及白头翁，移住东篱正独坐。

（2）学员之间（上下楼）对上期作业进行互评
玉楼春•春日感怀
文/碧波涟漪情
移步桃园观小朵，紫燕双双穿柳过。当时相伴手相携，今岁春归人一个。
离别经年长独坐，慢抚瑶琴谁唱和。惟期那处寄书来，解我眉间心上锁。
问好情情，凝思浅评，说错莫怪！上片起拍“移步桃园观小朵，紫燕双双穿柳过”前句观小朵，后句紫燕穿柳如尘师说的未衔接上，断痕明显，二拍是由起拍的双飞燕引起的今昔人的对比，不错，学习了。
下片别后经年，抚琴谁和，怀人情绪，日渐浓重。为期锦书，解我相思。此词“春日感怀”莫若“春日有思”来的洽和。
通读几遍全词，感觉起句的“桃园观小朵”确实是可有可无，有，占墨，下文没有落处；无，也不影响情的铺着。略修改一下，会是一首不错的小词，虽不奇绝，却也圆融。

小步

古典词研二栖云组第十三讲作业
栖云05-小步
修改：
玉楼春 秋暮
断雁凄凄黄叶堕，暗淡愁云天际锁。衣单月冷晚风寒，落拓迷途漂泊我。
岁月匆匆惊暗过，巷陌深深人一个。可怜朝暮苦经营，薪米于今犹复左。

互评楼上：
采桑子·咏梅
栖云15—小兮
池头花树匀香墨，占尽风光。清绝无双，总惹评谈费短长。
世人羡得林公所，尽享芳香。漫道天长，不解诗家弃俗忙。

上片借《墨梅》写梅之清绝，首句化用“我家洗砚池边树”切题且圆融，非常成功，不过和第二句衔接感觉不是很顺畅，三四句衔接紧密，古人有“梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香”句，对梅的评谈是这里来的吧。
下片借“梅妻鹤子”写梅之孤高。借人咏物手法妙笔天成。结不知道还有没有出处，如果没有稍显弱些。总体说略感缺少些形态描写，占尽似乎不太妥，不错的咏物词，学习了。

风中雨荷

古典词研二第十三讲作业
栖云16风中雨荷

1，修改上期作业：

南浦·精卫填海
风中雨荷
青龙曼啸，舞狂风、娇女浪涛吞。凄厉声声萦绕，遗恨笼凡尘。决意欲平东海，凭柔身、日夜历艰辛。过万千崖壁，数丛荆棘，凌羽越层云。
恰是化为誓鸟，至而今、精卫志惊人。且成民间神话，香殉碧湖滨。此际浩波时起，自西山、绿水入边村。正岸垂烟柳，一桥飞架映晨昏。

2，互评上期学友作业：

玉楼春
栖云组-凝思
落木萧萧青女过。装素千山渐次裹。知交唯有玉霜风，为尔倾城花万朵。
可叹蝶儿俗念叵。借说重阳天路锁。目光不及白头翁，移住东篱正独坐。

互评：
凝思老师好。整阕词语句通顺，思路清晰，很不错的一首玉楼春。上片起拍落木萧萧青女过，次拍装素千山渐次裹，两句之间承接紧密。描绘出深秋轻霜次第素裹千山之美丽景色。第三拍感觉玉霜风和青女意重复。
下片两个对偶句更别有新意。下片第三拍
“目光不及白头翁，移住东篱正独坐。”点睛之笔，学习了。

风起的地方

第十三讲作业：
栖云风起的地方
（1）根据老师点评意见，对上期作业进行修改（可保留自己的意见，点评老师的意见仅作参考）
玉楼春 暖日清风言可可
风起的地方
暖日清风言可可，新屋妆成亲友贺。华灯齐上笑喧阗，帘幄轻垂双燕过。
姊妹弟兄今满坐，阿爹阿妈来掌舵。虽无珍馔宴朋宾，幸有天伦佳气和。

（2）学员之间对上期作业进行互评
栖云03.梁迪庄
采桑子.咏梅

身心冰洁痴寒雪，偏爱清幽，红朵娇羞。宵夜窗台倩影留。
依床难寐消魂魄，千缕闲愁，何处能休，点点时光付水流。
互评：问好同学。这是一首咏物词，格律无误。上片着重写了梅花的品格，形态，宵夜感觉用的不太好，不如直接用中夜，宵月。下片入情，感觉与上片的景有点隔了。通篇读下来，文笔还是比较流畅自然，只是过片稍弱了点，感觉写的比较匆忙，没有展示老师的真实水平。学评不当之处请见谅。

月舞楼心

词研二栖云作业:

栖云08-楼心

修改上一讲作业:

原作:
采桑子.咏梅

暗香何必寻归处，槛外来时。已是相知。今日重逢算未迟。
随心而印无需折，胸有疏枝。落纸成痴。浮动之间不可追

修改:
采桑子.咏梅

暗香何必寻归处，槛外来时。已是相知。今日重逢算未迟。
开怀何必邀蜂蝶，君有清姿，吾与相持。惬意红尘孰可追？

试评楼上作业:

玉楼春·无题
栖云21莲心儿
若许君身常在左，似似眉间凝小锁。
乱愁无解落杯深，怯问侬依真个么。
侬道多情何未果，梦里流年簪鬓朵。
廊前花影向黄昏，早结良缘环拥我。


长相伴，何以凝眉。
酒若解愁，何须问究竟。
许了多情，又何以年华虚度。
伫立黄昏，有浓浓的期盼。
怯问句，可琢;尾句，宜拓展开来。