浣花草舍二期第六讲练习。b组。

逍遥客

内容见讲义。

一片天空

一片天空作业
练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
答：最传神的是钓字，在凄清，冷寂的环境下，钓字，映射出作者，孤傲，平静的自我。

练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。
答：上片的（问）字，下片的（到）字，是领字，起到承接上句，和痛领狗两句的作用。
练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。
答：这两首都用了，古今对比的手法，作者感古伤今，写出了凄凉，伤怀之感。

诗雨后柳

雨后柳第六讲作业：

练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。

最传神的字是“雪”，其一诠释了鸟绝和人踪灭。其二着以“孤、独、寒”三字来衬托。其三突出了渔翁超然物外，清高孤傲的个性。

练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。
上阙以景为重，领字“看”引领出了秋之景象，更寓意着光明之象征。

下阙以情展开，领字“恰”点出了作者心中之豪迈气概。

练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。

从手法上来看，二首作品都是吊古抚今，不作议论而以景物描写入手从而引出感慨。以野草、夕阳、仙肌、宫髻，寓情于景，以环境来烘托，达到抒发兴废无常的情感。

言火火

言火火第六讲作业：
练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
最生动的是“钓”字。全诗画面白雪覆盖，山川静寂，寒江之上，惟一舟一人。视角从天地至一钓丝，突出“冷’和”静”，显示了渔翁清冷孤绝，藐视俗流之态。

练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。
上片为“看”。由壮阔山河至苍茫天际，万物勃勃生机激荡胸中豪情，令人生出“谁主沉浮”之思。
下片为“忆”。回首峥嵘岁月中，有一群充满青春和热血的人，为理想而奋斗，在生活中锤炼。这些与主人公一起“与天与地与人斗其乐无穷”的同行者，正是过片之问最好的答案。

练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。
《乌衣巷》运用对比的手法，精心选取野花夕阳等特定物象，使今昔繁华和落寞形成鲜明对比。更用燕子无知，仍回旧巢的举动，兴起物是人非之叹。简笔勾描，语言平和，却极具冲击力。
《人月圆》起承合一、二、四拍皆用典，第三拍加入后宫女子形貌描写，使转合流畅，气脉贯通，翻成新作。

风中雨荷

风中雨荷交作业（11月21日作业）


练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
答:三四句中最传神的是独字。前两句鸟飞绝，人踪灭，孤舟这些都在显示远离尘世，清高脱俗，兀傲不群的一个独钓翁。一幅生动形象的寒江独钓图。


练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。


答:上下片领字分别是看和恰。
一个“看”字，统领七句，描绘了词人独立撅子子洲头所见，用万山红遍的枫林来渲染词人火热的革命情怀。
一个“恰”字，统领七句，形象地概括了少年时代雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。


练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。


简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。
答:第一首:作者通过野草，夕阳这些眼前景描写来烘托渲染，以燕子旧时今时作兴衰见证，巧妙的把历史和现实相结合，抚今吊古。让读者去感受时代的变迁。
第二首:作者化用唐人诗句，写自己心里话，抒亡国隐痛，温婉悲凉，怀古感事。

#心雨#

第六讲练习，心雨

练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。


第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
答：是“孤、独”两字。由于前两句用“千山和万径”的大环境来衬托，孤舟，独钓，用静态衬托动态，否则孤舟独钓也就不出彩啦！


练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看/万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？


携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？


请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。
答：《沁园春?长沙》毛泽东发表于1925年，在当时形势风起云涌之际写的。所以本作品上片主要的领字：“问”，突出了毛泽东的建国立业的决心：问/苍茫大地，谁主沉浮？作者抒发了对中华民族前途命运怀有乐观主义精神！和以天下事为己任的豪情壮志！
下片的结拍句：到/中流击水，浪遏飞舟。到字引领两个四字句，作者巧妙地回答了“谁主沉浮”的豪迈！勇敢地将革命进行到底的决心！也把全篇的中心情感引领向高峰！（学习啦）


练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。


人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。


简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。


简析
一，《乌衣巷》作者唐代：刘禹锡
这是唐代诗人刘禹锡的怀古诗名篇之一。乌衣巷和朱雀山都是东晋时期最名胜繁华的名城。
诗的前两句，开门见山说明现在的景色：现在的朱雀桥边长满了野草花，“野草花”突出了萧条之境。没有往日的美丽风光；承句说的是乌衣巷夕阳斜，“夕阳斜”也是突出了日薄西山的惨淡之景。
转结两句更深层而具体地指出：旧时王谢（指位高权重的代表）堂前的燕子，现在也飞入寻常的百姓家了！作者借古说今，暗指当时豪华的地方也变成普通人家居住了，往日的繁华都没有啦！


这首诗前两联写眼前景，后两两联回忆也属于虚写！取景看似简单却又含义深刻，凸显作者高深的艺术造诣，隐深的感慨藏而不露，给读者无限的遐想！


二《人月圆》作者金代：吴激
这是一首成功的隐括体.
开头引用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”和“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”利用前人的名句来说明事态的变迁。
下片的“仙肌胜雪，宫髻堆鸦。”暗含多少悲欢离合，深入透骨地揭露封建王朝破灭的根本原因！
“青衫泪湿，同是天涯”一切的怨恨都表现在泪字里，此处无声胜有声！
（注：由于本人水平有限，只按自己理解的程度来简说?）

.追梦

追梦第六讲练习

练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
答:是“雪”字，它是全诗点睛之笔，把人和景两部分有机的结合起来，也完美的塑造了渔翁虽然形体孤独，却有着清高孤傲的性格。

练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。

答:上片的领是“看”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

下片的领字是“恰”，“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。

练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。

答:两首作品都是今昔对比的表现手法，用今时的野草，燕子、斜阳等特定意像来表达作者抚今吊古的落寞情怀，用今时的哀景衬托作者怀古伤今的心境。

耘梦

浣花草舍二期第六讲作业
耘梦
练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。

答：第三、四句中最生动传神的字是“雪”。纵观全诗，覆盖笼罩一切的是雪。“千山鸟飞绝”，是因大雪覆盖了山岭；“万径人踪灭”是因为大雪封道；“独钓寒江雪”，则形容大雪纷飞，白茫茫水天一色。联系到这首诗创作的背景，正是柳宗元被贬永州，感觉到周围的环境是那样的冷酷，就如同身处寒冷的雪域。于是就营造了一位隐居山水间，而且于大雪天独钓寒江的渔翁形象，借以寄托自己清高和孤傲的襟抱。

练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。

答：上片的领字是“看”，在其统领下，展现出一派万类霜天竞自由的景象，由远及近，从地上到水里，到天上。彰显了领袖的深远的目光和伟人宽阔的胸怀。
下片的领字是“恰”，在这个领字统领下，则彰显了青年毛泽东，指点江山，激扬文字，粪土旧社会旧制度、推翻三座大山的豪迈气概和革命英雄主义精神风貌。

练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。

答：这一诗一词，都是怀古诗（词），表现手法都是从写景切入，吊古伤今。而且用了同一个意象——旧时王谢堂前燕，飞向别家，来比喻前朝的败亡。所不同的是，《乌衣巷》写的是哀景：“野草花”——荒芜；“夕阳斜”——日薄西山，气数已尽，从哀景引发哀思。《人月圆》则以旖旎文字铺陈往昔盛景：“仙肌胜雪，宫髻堆鸦”，以乐景衬托哀情，感慨昔日之繁华不再，今日之衰败可痛。

小园春光

浣花草舍二期第六讲作业作业：
小园春光
练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答第1题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。
答：三四句中最传神的是“钓”字。
在大雪纷飞中，鸟飞绝，人踪灭，只有身穿蓑笠的渔翁，伴着孤舟独自在寒冷清寂的江边垂钓，由此可见渔翁的孤傲和凛然。柳宗元用衬托的手法表达了自己的思想感情和心志。虽然被贬，但不会屈服于眼下的黑暗势力。一个钓字贯穿全诗成为了一幅凄美的寒江独钓图。


练习2、阅读《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。

答:上下片领字分别是看和恰。
一个“看”字，统领七句，描绘了词人独立橘子洲头所见，用层林尽染，万山红遍的枫林来渲染伟人宽阔火热的革命情怀。
一个“恰”字，统领七句，形象地概括了少年时代雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

练习3、阅读下面作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

简要赏析这两篇作品的表现手法及语言特色。
答：两篇作品都是怀古的，用的都是比古喻今的比兴手法。
第一首以朱雀桥边的野草花和乌衣巷的夕阳来铺排渲染，以燕子的来去形容古今兴衰的表象和见证，把历史和现实巧妙的交替展示在读者面前。
第二首，追古思今，两相对比，感慨万千，曾经的美好，都随着国破家亡而破灭，沦落天涯，不可追回……2020.11.28