古典诗十一期五律第十四讲晴组作业贴

凝思

古典诗十一期五律第十四讲作业：
咏物“啄木鸟、稻草人”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。

水冰泪~

古典诗十一期五律第十四讲作业
       晴29～水冰泪

      五律.稻草人               
      文/水冰泪
衰草修成骨，着装做守臣。
戕贼悄侧耳，饿鸟恐投身。
不畏雷霆响，宁遭风雨频。
农夫多赞誉，好个看家人。

马豆老师点评：
     略有虎头蛇尾之感，但深入浅出也未必不对。修成骨这一句写得好，词有修饰，有比拟，赋予多层含义，便是好词好句了。用俚趣的笔法写出了稻草人的忠于职守。词句新颖，立意略嫌不够新颖。

心旅

古典诗十一期五律第十四讲作业：

             五律·稻草人
               文／心旅
草扎青衫影，春秋垄上彰。
迎朝兼送晚，沐露亦披霜。
鼠雀望生怯，风尘虐更昂。
深情护桑梓，岁岁慨而慷。
马豆儿老师评语：
         青衫影和春秋彰用词巧妙，独具匠心，朝露晚霞，披星戴月，写出了稻草人的忠于职守和辛苦，对仗工整，也写出了情怀，只是一些细节刻画略粗，是大众化的，自己独立的东西不多。

         心旅感谢马豆儿老师的辛苦指导！对老师指出的问题我会努力补短的，谢谢老师！

风铃儿

古典诗第十一期五律第十四讲作业晴09风铃儿
琢木鸟
本是平凡鸟，林医美誉真，
喙坚寻疾处，舌戾卷虫身。
月出时时念，霞飞细细巡，  
一生无懈怠， 病树得回春。

西儒利马豆儿老师点评
把啄木鸟的美德和精神、正能量传递出来，能够以小见大，从治树之病写起，从细部特征写到工作尽职尽责，不过立意略显不足，站的不够高，以事论事为主。
谢谢老师

小树

晴06-小树十四讲作业
稻草人
稻草塑身先，衣衫落在肩。
甘于风雨里，静立地头前。
因晓衰翁愿，时将鸟雀鞭。
春耕千担黍，得以护周全。

懒懒天空

古典诗十一期五律第十四讲作业：
咏物“啄木鸟、稻草人”二选一，五律一首，平水韵，注意结合讲义。
晴11-懒懒天空

五律 稻草人

有感五官缺，无边孤立哀。
袖挥心在召，风起伴何来?
余哭面无泪，余思草一堆。
喜逢云化雨，祈降火烧雷。
海魂老师点评：
问好天空。这首咏物稻草人挺悲哀的感觉。
首联描写稻草人五官不全，孤独悲哀。单从首联意思来看，说明稻草人是丑陋、孤独、甚至自卑，并且因为这个悲哀，意思上消极，积极因素不是很好，情感出现早了些。
颔联承上，这点做的不错。因为孤独所以挥手召唤同伴，风起了，伴为什么没有来？流水对处理的还不错。“何来”稍感别扭。
颈联接着颔联心里活动描写，伴没来所以哭了，但没泪，这个符合稻草人特点。下句凑了，两“余”同位重字，这个不太符合近体诗要求，而且这样用“四平头”，建议第一个字改形容词。思换个词。
尾联感觉转得太大，“喜”字太抢眼，也不是说不能用，用了喜，你就要在尾句接着这个喜来收，为什么喜？喜的结果是什么？可是尾句并没有接着喜来写，而转祈祷方向，断片，立意不明，跑偏的感觉。如果把“喜”改成副词，递进式，让悲哀更进一层，就那种屋漏偏逢连夜雨的感觉，尾句顺着这个方向收住。两个方法，你都可以选。另外“火烧雷”是什么？俗语最好不要入诗。
这首作品角度比较新，前面安排的还不错，就是尾联跑了，没处理好。加油！

心静如水

古典十一期五律第十四讲作业
晴---18
《啄木鸟》
山里笃音奏，并非伐木头。
嘴尖如凿子，专访树含愁。
看医需除病，健康何所求。
鸟人皆有责，世事尽情修。

蓝紫贝

晴组--蓝紫贝
稻草人
身披薄荇怜，坚守稻田边。
望断喧嚣事，愁来彻晓眠。
随风摇蒲扇，逐雀绕回还。
春远秋华去，平安五谷鲜。海魂老师点评：
问好贝贝。这首咏物稻草人中规中矩，基本能够按照常规稻草人思路来写。
首联描写面貌、地点、作用。衣服是破的，是个守稻田的稻草人。“怜”这个情感出现太早，首发作者就定下了基调“怜”，那么下面就得按照这个“怜”的思路来写。下面看看是不是？
颔联，首句“望断喧嚣事”很明显和首联脱节，既没有“怜”也没有“坚守”的成分，而是另开一个意思。下句“愁来彻晓眠”意思也是和前面脱开了，凑的成分比较多。对仗不工：喧嚣是并列形容词，事是名词，彻晓是偏正名词，眠是动词。这一联基本没起到什么作用，也不符合这首作品的立意。
颈联描写稻草人的特征、作用：手上挂着蒲扇，赶偷吃的麻雀。对仗不工：蒲扇是偏正名词，回还是并列动词。意思上没什么问题，表述不大到位，比如“绕回还”，应该是把麻雀赶走了才对，这里还绕回还，捉迷藏感觉，凑词、凑韵嫌疑。
尾联意思明了，说明稻草人的功绩，还不错，表述上海市有点问题，比如“平安”用得不好，人可以平安，五谷平安是不是很别扭？
看完作品，后面三联和首联的“怜”没有任何关系，用了“怜”，首联主语是第二人称，从颔联开始，主语转第一人称，也就是说首联的“怜”废了。所以以后注意，情感不要太早出现，那样后面不好把握，容易跑偏。颔联没起作用，建议撤了。颈联上移到颔联，这样脉络才连贯。颈联另外建。注意加强词性、对仗知识。总体来说结构还算可以，立意明了。继续加油！

妙手仁心

晴十二妙手仁心五律十四讲作业

     稻草人
旦暮均无歇，默然田野中。
稻粱焉可少，乌雀岂能攻。
日蚀青春骨，雨摧憔悴容。
农民真卫士，何处不英雄。
零师：应该是这样对吧，颈联上分句多了一个字。题目是稻草人，作者选用的这个稻草人也是田间吓唬鸟的，我们从首联上分句看 这是一个赞美的词 描述角度在于时间中，下分句作者从时间到了位置 田野中。颌联作者开始写到稻草人的用处，相互形成补充一联的描述。颈联从而写到了稻草人被风雨侵蚀，运用了比的手法 两个角度的描述 形成一个整体。尾联上分句写实 下分句写虚，虚实结合是为了衬托主题。但是回头看看，从首联作者入笔围绕一个基调就是赞，颌联的顺承也在相同的基调上，颈联我个人用字的问题，把诗文基调突然给转换了，从明快的赞到了一种悲凉中，气没有形成更好的连接，尾联下分句个人感觉炼字不够。

@晴12-妙手仁心 因为你从首联就写出了稻草人那种内在的守卫，尾联是形成了呼应，但是仔细品品，整首作品颈联的基调与首二联是不是一样？尾联的作字过于生硬，把之前比的手法 那种灵动写没有了。颈联的憔悴这个词组 是破坏基调最严重的，这一联作者原来的本意应该是赞扬稻草人在风雨中的形象，但是文字应该往稻草人任风雨侵蚀上靠，多些内涵的意境，这样整首作品基调就一致了。尾联作字 我建议这句再考虑一下，把拟人的灵动带入虚中和上分句的实形成呼应 更有味道。@晴12-妙手仁心 按你原句来 如果是我 作会换成 羡之类的词。

笨猫

第十四讲作业 麻烦
西望农田里  花开稻谷香               
谁家忠守卫，每日站田央
常将破袖舞，尽吓鸟儿藏
万户皆欢笑，坐等庆丰粮