古典诗创作实验班第15讲探骊组作业

秋29秋云飞

七律一首，送别题材，立意角度自酌，题目自拟，布局要求：首联起，一句写景，一句叙离别事，交待时间、地点、环境、事件。颔联承，想象分别后，友人路途所见之景，寄情于景。颈联继续承，想象到达目的地后的境况（可以关乎两人，也可以单写一人）。尾联转合，抒情，或表达思念，希望再见；或谆谆教诲，勉励上进；或牵挂担忧，叮嘱关怀；或羡慕对方，自己却不能离开等等。

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子虚

古典诗创作实验班第十五讲作业
探骊组12---素心如月
七律 春日渡口送君北上有感

燕剪柳丝喧渡津，兰桡载满蜀乡人。
桨推浪送兹行远，鹭跃鸳飞不厌频。
冷暖于斯难再问，繁华过眼莫当真。
凭栏更易闲愁起，休为凭栏误了春。

白菜

古典诗创作实验班第十五讲作业
探骊组06---小麦
送别
细雨迷蒙浥柳亭，千般不舍付叮咛。
他乡更有泥中路，独客犹如水上萍。
雅意庭前邀旧识，多情梦里忆曾经。
人生总被纷争困，世事归根皆是零。

六月清荷

古典诗创作班第十五讲作业
七律  送别
探骊25-六月清荷
长亭执手多叮嘱，异日重逢总有时。
君跨柳桥行处断，我攀云树望中期。
家山驱马生归兴，别路回眸引客思。
两地心怀一轮月，万方清照永相知。

笑语嫣然

古典诗实验班第十五讲作业
探骊30～语笑嫣然

七律*送行
文/语笑嫣然
半江秋水映斜晖，举盏送行心有违。
吾意且同南海去，君为偏向北疆飞。
孤身在外多难事，困境知音不可依。
一曲阳关肠欲断，声声倾诉盼卿归。

香如故故

第十五讲作业，骊组-16香如故
七律.忆别离
朝来潮汐晚中回，曾与红霞日日随。
浦上春风今己去，陌间杨柳月还垂。
吾愁岭外对霜冷，君伫江头听雁归。
独坐高巅向远望，浑然卅载却迟退。

秋29秋云飞

古典诗创作实验班第十五讲作业
探骊组12---素心如月
七律 春日渡口送君北上有感
燕剪柳丝喧渡津，兰桡载满蜀乡人。
桨推浪送兹行远，鹭跃鸳飞不厌频。
冷暖于斯难再问，繁华过眼莫当真。
凭栏更易闲愁起，休为凭栏误了春。

[呆子] 评：问好诗友。
这首和前二首不一样的地方在于，这首的前二联是以写景来说分别的这件事。
燕剪柳丝，兰桡，桨，鹭，我们看到，都是在水上或者水边。其中，兰桡和桨是离去的那条船。燕剪柳丝，可以认为是作者站的那个地方。然后鹭可以理解是望向船中人渐行渐远，而看到的景象。思路没什么大问题。兰桡和桨这两句有所重复，显得啰嗦。然后整个画面的意象选取是按照人离去的这个线索来的，这一点没有错，但是如果抛开这一点的话，整体画面感并不高。也就是说这个画面不够自然，不够清爽，雕琢痕迹明显。后二联不错。

静思思

古典诗创作实验班第十五讲作业

七律.送友人北归故乡
文/静思
雨霁云开晚日移，兹兹挥手互深辞。
群山叠翠引归路，远水流波汇玉池。
村落潇潇黄叶舞，寒庭薄薄午家炊。
身心莫说已俱老，齐鲁燕飞犹可期。