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古典诗二十期初级班晴组第七讲作业帖

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发表于 2024-5-31 15:16:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典诗二十期初级班晴组第七讲作业帖
古典诗二十期基础第七讲作业:一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵。(温馨提示:作业截取时间下周四晚上八点)

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沙发
发表于 2024-6-1 11:26:25 | 只看该作者
本帖最后由 猫眼石 于 2024-6-1 13:38 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
晴11-猫眼石
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
拗救:拗救是格律诗中出现拗句时采取的一种补救措施。
拗救主要分为以下几种形式:
1.本句自救:
当五言诗的“平平仄仄平”或七言诗的“仄仄平平仄仄平”这种句式中,第一个字(五言)或第三个字(七言)变为仄声,造成孤平时,通常会将第三个字(五言)或第五个字(七言)变为平声来补救。例如:“仄平平仄平”或“平仄仄平平仄平”。
2.对句相救:
当五言诗的“仄仄平平仄”或七言诗的“平平仄仄平平仄”这种出句(即上一句)的第四字(五言)或第六字(七言)变为仄声时,通常会在对句(即下一句)的相应位置(五言的第三字或七言的第五字)使用平声字来补救。这被称为“大拗必救”。
如果只是五言的第三字或七言的第五字变为仄声,这被称为“小拗”,此时对句可救可不救。

二、题图,七绝一首,题目自拟,平水韵
七绝·夜行
作者/猫眼石
莫管疏云遮月明,不听啼鸟两三声。
无端尘事抛身外,一袖清风自在行。

点评

表达了一种超然物外、洒脱自在的心境。作者告诉我们不要被外界的干扰所影响,要放下琐事,保持内心的清净和自在。同时,也表达了对自由和超脱的向往。  发表于 2024-6-3 23:48
这首诗的意思大致是:不要去在意稀疏的云彩遮住了明月,也不要去听那两三声的鸟叫。无端的尘事都抛到身外,只留一袖清风自由自在地前行。  发表于 2024-6-3 23:47
醉舞可乐简评:问好猫眼石同学,一题抄讲义就好了, 本小诗清新淡雅,格律正确,只是,入声字四个太多了。  发表于 2024-6-3 23:47
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发表于 2024-6-2 20:19:42 | 只看该作者
第七讲作业
晴16-心心
七绝*夜
身随小陌睡迟迟,行至空林总不知。
似晓无言风已歇,心头月在最高枝。

点评

后一联,似晓无言风已歇,心头月在最高枝。,风很大吗,喔,是无言的风,已经停歇,心中的月亮却挂在最高的树枝上。这小诗起转不是很通顺 。加油  发表于 2024-6-4 00:06
身随小陌睡迟迟,行至空林总不知。:体随着小径缓缓前行,不知不觉中就睡着了,一直走到了空无一人的树林中,这逻辑,不通啊,身体随着小路走, 走着走着就睡着了 睡在路上吗。一直走到树林里。  发表于 2024-6-3 23:59
这首诗的意思大致是:身体随着小径缓缓前行,不知不觉中就睡着了,一直走到了空无一人的树林中。似乎在拂晓时无言的风已经停歇,而心中的月亮却挂在最高的树枝上。  发表于 2024-6-3 23:54
本小诗格律正确,也是入声字太多,绝句不超过3个,律诗不超过4个  发表于 2024-6-3 23:52
醉舞可乐简评:问好心心同学,一题没有做  发表于 2024-6-3 23:50
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发表于 2024-6-3 17:33:41 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
晴10-拈花
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,我们用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
一是本句自救;
二是对句相救。
三是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。

七绝·月夜有思
为谋生计远离乡,辛苦经年唯自伤。
幸得夜阑人静处,一轮皎月慰痴肠。

点评

结句后三字也不太理想换些客观的,借用外物来收,这样即含蓄又留有余味  发表于 2024-6-6 22:06
诗的起句交代了原因不得不远离家乡去生活,承句直接用辛苦二字带过感觉不如详细写下如何辛苦,唯自伤尽量不用最好写出你的状况这样才会真实  发表于 2024-6-6 22:03
这首小诗整体脉络清晰,表达了客居在外的游子对家乡的思念,需要注重的有几处需要改动效果会更好  发表于 2024-6-6 21:58
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发表于 2024-6-3 21:56:14 | 只看该作者
本帖最后由 光耀 于 2024-6-4 12:54 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
晴03一光耀
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,通过复习前两讲课程我觉得用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
①是本句自救;
②是对句相救。
③是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。
七绝.月夜思归
文/光耀
月到梢头感夜深,归巢倦鸟已空沉。
村边踱步千思泪,久等郎君未信音。

点评

转句写了等待的心情等到伤心的落下泪水,如此的伤心必定是等了无数个日夜,这里如何换个时间的词把空间拉开会更好,结句可以不说久等,我的建议哈是已落蛩声露湿襟,把长久的等待留到诗外让读者去体会。  发表于 2024-6-6 22:32
这首诗表达了一位独立在村边盼望归家的爱人久久未见归来的心情,起句感夜深又是主观意识上的不如换个客观的直接,可以考虑一下暮色深这类的,让读者自己去体会  发表于 2024-6-6 22:18
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发表于 2024-6-4 10:19:42 | 只看该作者
第七讲作业:晴18-水中看月
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法“拗救”。
拗救基本方法有三种:
一种是本句自救;
一种是对句相救;
最后一种是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。

七绝.静夜思
独自徘徊不得眠,更深月落渐西山。
心中多少悲欢事,一曲情歌听往还。
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发表于 2024-6-4 14:36:43 | 只看该作者
本帖最后由 雲儿 于 2024-6-4 15:22 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
晴02~雲儿
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
①是本句自救;
②是对句相救。
③是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。
二.
望月抒怀
文/雲儿
树影朦胧夜已深,窗前独立听风吟。
一轮小月柔如水,遥挂天边慰我心。

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发表于 2024-6-4 15:21:31 | 只看该作者
本帖最后由 蓝精灵 于 2024-6-6 11:04 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:
晴05-蓝精灵
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
①是本句自救;
②是对句相救。
③是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)
实质上就两种,本句救与对句救。


二题图
文/晴05-蓝精灵
多因六月忙收割,忙到枝头挂玉盘。
奈何此刻虽美好,不晓明年何处看。


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发表于 2024-6-4 19:12:53 | 只看该作者
本帖最后由 兰兮 于 2024-6-4 19:45 编辑

古典诗二十期基础第七讲作业:晴17-兰兮
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,通过复习前两讲课程我觉得用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
①是本句自救;
②是对句相救。
③是一拗双救(也是属于对句相救,只不过是锦上添花式的对句相救)实质上就两种,本句救与对句救。
二,题图
七绝·夏日黄昏
文/兰兮
无赖黄昏日渐沉,归乡无计漫更深。
田间麦子皆黄穗,犹似相期待佳音。
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发表于 2024-6-5 11:53:54 来自手机 | 只看该作者
古典诗二十期基础第七讲作业:
晴09-山外清音
一、课后复习第六、第七讲讲义,掌握什么叫拗救,拗救如何救。
答,我们用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法称“拗救”。
拗救有三种:
一是本句自救;
二是对句相救。
三是一拗双救
实质只有两种,本句救与对句救。

七绝·夜思
作者/山外清音
寂月沉星夜已深,临窗课读苦浸淫。
风拂茂树天清朗,倦鸟无声感素心。
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