古典词研二栖云组第十一讲作业帖

白苏

古典词研二班第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

倚云

古典词研二栖云组第十一讲作业
栖云26-倚云
（一）：赏析作业（200字以上）《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。临轩砌。

素光遥指。因念翠蛾，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

萧萧暮色下，雨过的天空微风细细。如水月光伴就点点星光，相互辉映在浩渺天际。冷冷的月色透过窗纱照在书斋中，了无睡意。披衣而起，默然立于阶台上。遥望，千里之外的你是否与我一样在月光下深深的思念着对方。就这样倚栏凝视着远方，直到朦胧的曙光渐于东方升起。

解析：

上片薄暮时分，著以萧萧二字，给人定下了一份凄清之调。风细二字更上衬托了寂静之境。紧接着词人借月色的意象而著一“冷”，将满腔离情充分的展示在读者眼前，梦断而起，迎风而立，更以“重”字告诉读者，我根本就是没有睡意，既无睡意自是无梦，故一次又一次的醒起。整个上片由远及近，一步步将作者的情绪呈现出来。

下片承前景，并以“念翠娥”揭示了无寐的原因。千里相隔，音讯难通，唯有对月而望方能聊慰心头之相思。孤独的身影，惆怅的情意，度过了漫漫长夜直到天色将明，一份无法言语的哀伤透字而出，怎示令人共而鸣之。

（二）：学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。

将近三个月时间的研班深造，对风华主讲老师渊博的学识，诙谐风趣的讲解，特别是深入浅出的剖析，仰望不已呀。同时呢自己在填词这一神圣的学课中也是学会了吹牛，学会了虚构，学会了能凭空无中生有的遣字造句。虽然还是那么的粗糙，生涩，甚至于是文理不通之处触目皆是，然那一层台阶还是肉眼可见的，努力加油，只要坚持，总会有走出黑暗的时刻，相信自己一定会在主讲老师的引领下，在老师们的指点下，顺顺利利的交出一份满意的答卷。

（三）：提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

希望能在中长调的起、陈、过、结四个环节上做到虽不是流水般的丝滑亦能提笔不再是那么的凝滞。

翠花

古典词研二班第十一讲作业
栖云组10一翠花
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
译文：
傍晚雨过天晴，庭院里一片寂静。天高云淡，微风细细。在这如水月光中，星光与之交相辉映，仿佛没有边际。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服再次来到台阶前。
月光高照，想念远方的妻子，何处有你的音信，尽管远隔千里，却同时凝望着天上的明月。寂寞让我无法入睡，天色将明，仍独自倚着阑干。

赏析：上片先写夜景，暮雨初霁之后初现恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出壮阔的场景， “萧萧雨霁”烘托了后句的环境氛围，雨声渐止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。“月华”、“银汉”原本是博大、壮丽的自然意象，词人更以“潋滟无际”四字有意识地突出其浩瀚与无限。“冷浸书帷梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷而从梦中醒来，其实词人已经说明，他是一次次地从梦中醒来，那么不停打断他梦境的又是什么呢？下片首句继续写景， 然后“因念翠蛾”三句道出了词人梦断的真正原因，所思的佳人远在千里，音讯难通。“相望同千里”，同望明月，借月传情。。作者先浓墨重彩地描摹美好的环境，让我们先沉醉于这云淡天高风细的景色之中。然后慢慢叙述自己的心思，冷浸书帷梦断，以至于披衣重起，临轩。接着作者又烘托离别的氛围“杳隔音尘何处，相望同千里”，无限思念都在一眸凝视之中。最后说自己“厌厌无寐”，不得不“雕阑独倚”，勾起对往事的回忆。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
答:在词研二班学习己几个月了，通过主讲老师的授课、碧院的答疑解惑、评阅老师的作业点评，本人对词的感悟有很大的提高。在填词时能够做到先审题，再立意、布局，然后选韵。基本能顺利完成作业。并能参加早晚读。重要的是已经慢慢学会赏析了，同时对词的写作手法也掌握得多些了。但还有不足之处，就是写小令不能出彩，很平凡。写长调就显啰嗦，没有词味。总是写不出一首中意的词来。今后还要多参加练笔、早晚读，提升自己的语感和词汇量。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
答:我在后半程学习中希望能够解决的问题是:（1):上片与下片能够衔接好，尤其是上片的结拍与下片的起拍衔接自然。我总是上片与下片断裂，有时感觉没有过渡语。(2):还有就是解决情语的生硬化，口语化。写景语感觉自己写得还漂亮，就是到了情语就很生硬，甚至叨叨，不能入层次。(3):还希望解决景与情总是相隔。喜景又生出悲情，悲景又写出喜情来。

风起的地方

古典词研二班第十一讲作业
栖云风起的地方
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
简译：傍晚雨过天晴了，天高云淡，微风轻轻吹过。正是月光如水的时候。月光伴随着星汉灿烂，交相辉映在浩渺的天际。冷冷的月光透过纱窗照在书房里，惊醒了我的梦，我又披衣起来了。
我站在台阶下遥想着家乡的妻子已经音尘久违了，隔着千万里，是否也在思念着我呢？就这样想着看着，天也渐渐的亮了。
简析：上片写景，暮雨初歇，潇潇二字定下了凄凉之景，接着风细，月华如水，冷浸，进一步加深了冷的意象。
下片写出了自己之所以感觉凄清的原因是因为思念家乡的妻子，杳隔，千里，尽，厌厌，无寐，独倚写出了自己的寂寞和忧伤。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
答：在研二已经学习了一段时间了，对风华老师风趣幽默的授课特别喜欢，从中更加感受到老师的知识不只是来源于课本上，更是来源于生活中，评阅老师的精彩点评也是让我受益匪浅，只不过感觉自己还是因为积累太少，知识面比较薄弱，所以写起东西来感觉脑子不够用，文思比较枯竭，写的作业就感觉是在凑字，没有什么提高
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
答：希望自己在后面的学习中认真听课，多读一些古人词作，反复研读讲义，学习用典，在写词的过程中尽量把起承转合衔接好。

碧波涟漪情。

古典词研二班第十一讲作业
栖云-碧波涟漪情
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

此词应为作者柳永早年远游时思念家室之作。
上片先写夜景。“暮景萧萧雨霁”两句写玉宇在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。前句的“萧萧雨霁”作为时间背景也烘托了后句的环境氛围。正是“萧萧”雨声之止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。这首词则以如水的月光多方烘托词人的怀人之情。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实不然，下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？
过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。典出自谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，又与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）有异曲同工之妙。但柳永不是苏轼，他是没有苏轼的旷达的，所以他“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。
全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，乃柳永词中之佳作。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
答：时光如水，转眼间在词研二已经学习了几个月了。风华老师的多才多艺、风趣幽默的点评让我很感动；各位老师百忙之中点评学员的作业、练笔让我受益匪浅；碧院的精心答疑让我有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，他渊博的知识、信手拈来的小词深深震撼了我。从而也更加感受到了自己知识的匮乏、思维模式的固化、词语积累之少、知识面太窄。由于最近工作、家里一直在忙，感觉没有灵感，写起作业来总是想到哪写到哪，层次不太分明，条理不是很清晰，一直在凑字凑韵。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
答：我希望自己在后面的学习中认真听课、多读讲义、多读古人词作、尝试用一些简单的典故。在写词的过程中先立意，后谋篇，加强练字，把起承转合衔接好。写完作业后反复朗读、修改，直到自己满意为止。

霖兮

古典词研二班第十一讲作业
栖云25-霖兮


1.赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：傍晚雨过天晴，庭院里一片寂静。天高云淡，微风细细。在这如水月华中，星光与之交相辉映，仿佛没有边际一般。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服又一次起来。
来到月光高照的台阶前，想念远方没有音讯的佳人。她也在千里外对月牵挂音程何处吧。凝视着天上的明月，寂寞无法入睡。天色将明，仍独自倚着阑干。
上片“暮景萧萧雨霁”，“云淡天高”，“风细’，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”等描景句，以“冷浸书帷梦断”，“披衣重起”入情句，引出下片念远怀人之意。下片“素光遥指”，“因念翠蛾”，“杳隔音尘何处”道出了上片词人梦断重起的真正原因是所思的女子远在千里，音讯难通。全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，伤情动人。


2.学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
小结：转眼我们已在词研二学习了近三个月。这段时间，在老师的热诚教授辛勤辅阅下，我们对词的了解和创作，在过去初级基础上都有了新的认知，技巧得以进一步提升。比如，已写十一讲作业，词牌几乎都是以前没写过的。老师布下的作业形式不单调：或选主题明确但不规定韵部；或规定韵部但不限主题；或主题和韵部自由选择，尽量给以了学员不拘某种形式、在有限时间内潜引开拓和散发思维空间的可能性。另外，我们通过老师们对作业和练笔的细致中肯点评中，在班里每天组织的对古词赏析和诵读、及师生积极临屏就学习内容讨论互动中，都有效的进一步加深了我们对所学知识的印象和理解。使学习的求知信念更增。


3.提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
见有人在创作词曲后，不仅写了词曲牌名，词曲题，还注明某某调或者某某宫，比如歇指调，小石调，中吕宫等。想在后半程学习中明白这是如何仅文字写了词曲内容后就能在题目清楚标注的。

幽兰---

古典词研二班第十一讲作业
栖云01-山谷幽兰
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
傍晚萧萧的雨停了，天高云淡，微风细细，正是月光如水，星星与月光交相辉映，没有边际。冷气将我的梦打断，只好披好衣服又重新起来。来到台阶前，望着遥远的月光吗，思念自己的妻子，不知道音信何在，是否同时望着天上的明月，思念无法入睡。天将亮，独自倚着栏杆。
整首词，以明月为主线，来衬托作者的相思之情。上片萧萧确定了整首词的基调，风细、冷、重字说明了作者的夜不能寐；下片，以月为线，将相思之情表现的淋淋尽致。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
通过这期的学习，对填词有了更加深入的了解，风华老师在上课时，用诙谐、有趣的教学方法，引人入胜，同时将知识点总结的融会贯通，看起来是松散型上课，其实是重点突出，由简到难，循序渐进，将词的精髓展现出来，使我受益匪浅，我在上半程学习的还是不够认真，作业没有全部完成，讲义没有做到反复学习，与班级同学距离拉大，今后一定更加努力的学习，做好每一讲作业，争取顺利完成学业，不辜负老师的辛勤付出。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
后半学期解决整首词布局、脉络及练字。

落地窗

古典词研二班第十一讲作业

/落地窗

（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

析
佳人醉：词牌名，《乐章集》注“双调”。七十一字，上片七句五仄韵，下片八句六仄韵。仄韵且韵脚密集的词牌，一般于声情上比较急促苦情，低回掩抑，婉转哀怨。

词上片，采用倒叙手法，先写所看到的景色，再交代什么情况下所见。从披衣“重”起来看，作者是起卧难眠，已经不止一次身处月华如水之中，而反复见到同样的景色，恰恰长夜漫漫的暗示，漂泊如寄、相思无着、孤独无依，从“情人怨遥夜 ，竟夕起相思”自然心生“天涯共此时”之慨。这种手法完美演绎了行文“看山不喜平”，使文势起伏变化。

上下片则运用对比的手法，夜色越美，越衬托出没有那个共赏的人在身边的“孤独寂寞冷”，

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
由于卖肾方能承受生活之重，时间乃紧俏之物，作业有时来不及构思酝酿，匆匆以制，没能把生活的细微感悟融汇并倾注于文字中，所获甚微，遗憾哈！但自认为还是挺珍惜这次的学习机会的，十分感谢主讲评阅答疑和各位默默付出的老师们。不能演绎作者所思所想的文字，是缺乏烟火气、甚至没有灵魂的。想解除这个封印，任重而道远呐！


（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

小令中调长调填制的词牌切换自如，实现填词自由。

风中雨荷

古典词研二班第十一讲作业
栖云16风中雨荷

（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
答：
赏析：
此词是柳永早年远游思念家室之作。当年柳永为了求取功名维持生计，四处漫游，中举后又为了公事常年漂泊在外。这首佳人醉就是其中羁旅生涯的作品之一。全词以明月为主线贯穿，语言清雅，乃柳永词中相思之佳作。
上片起句暮景萧萧雨霁。交代时间背景晚上，暮雨初霁时候，写此时恬静辽阔。只有在萧萧的雨声环境氛围下，才能让人体会到天高云淡风细。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。这首词则以如水的月光多方烘托词人的怀人之情。“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？看下片。
过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
答：上了词研二大大小小的作业这已经是第十一讲了，不管写的好坏，终于跟着风华老师敢挑战没有“中”的陌生的长调词牌了。其实进词研学习也就是想让自己有一点进步，创作可以上一个小台阶。虽然摆脱不了中规中矩的写作方法，仍然按部就班不能有一点新意，不能引起共鸣，还是相信路是走出来的，文章是练出来的，多写总可以熟能生巧，不至于有特别明显错误。当然不得不承认十一讲课下来，也是有收获的。听风华正茂才高八斗的老师讲课，听满腹经纶学富五车的碧院解惑，名师点评，无意中形成了一种前进方向。再有负责的清莹老师、组长的吆喝，多多少少都是一种动力。不再是懵懵懂懂，在宋词的天地里，探索古人足迹。欣慰之余，庆幸来到古典，藏龙卧虎之地，大好氛围之下耳濡目染，生活之余回味一下老师总结的点点滴滴，会更加留连喜欢。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
答：诗词路上磕磕绊绊，总希望自己有一天可以摆脱写着写着词穷的尴尬，说实在一点那是凑着凑着断片了。年华有限，诗意无穷，也希望跟着风华老师，跟着大家步伐，游历历代词人丰满多彩的词意。

云水无心

古典词研二班栖云22-云水无心第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

简析：傍晚雨晴，天高云淡，入夜，大湖月照金波，冷气侵入书房，人醒梦断，几番披衣重起。看月光不禁思念伊人 ，千里同望，却不知该向何处相逢，心念所及，一夜无眠。
开篇作者写开阔之景，企图以解胸怀，后终被思念无眠，以月贯穿通篇，表达了作者对这份思念的美好向往 ，和不能相逢的无奈。
最后请教老师，从入暮写到渐晓，一夜之间，有没有时间跨度过大问题。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
风华老师留的作业极好。写作部分三种题型，照顾了全体同学，问答解析部分，锻炼了大家动脑思考能力，每周三个组大群点评，精细准时，付出的辛苦不言而喻，另外碧落院长的耐心答疑知识渊博让我们受益匪浅，喵喵老师发的学习资料生动有趣，秋荧老师和各位组长催作业认真负责，各位论坛评阅老师的勤勤恳恳，，不是我们一句谢谢所能表达的。我觉得通过这一段的学习，提高了一些我的阅读能力，其实以前就是有点懒，不想深入费时间去解析，然后风华老师留了作业，现在最大的问题就是底蕴问题，知识量不足，我的记忆力不好，读书没耐心，希望在群里聊天中一点点积累，混群久了，进步一点点，我就知足了，知足常乐。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中希望解决的问题
希望看到群里日常老师同学之间发作品拍砖和多聊诗词知识。大家共同提高群里活跃度。