古典诗十三高级班第六讲萱苏组作业贴

冬日暖阳

今晚的课就到这里


下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待同学们精彩！
注~~这讲作业也是年前的最后一份作业，所以十三全体学员，必须在开学之前全部完成！顺祝全班所有师生阖家欢乐，万事如意，牛年大吉！

黑土幽梦

萱苏06——黑土幽梦
五律  冬日暖阳
冬日骄阳暖，鹏城显翠薇。
扶桑开口笑，喜鹊绕梁飞。
眺远神清爽，攀高体减肥。
消除冠疫虐，企盼早春归。
2021.2.3

梁迪庄

泊船瓜洲
王安石

京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

此诗，最动人的一句是转句，最形象生动的一字是”绿”字，即诗眼。诗人用拟人的修辞手法，把春风拟人化。诗人曾经想到用：到、入、过、满。但都不随意，最后用一个绿字，使整诗皆活。形容词作动词用，即形容词动词化，有动作又包含色彩，生动灵巧，给人无限想象，意境陡然美丽而感人。

梁迪庄
五律：冬阳

老少爱冬阳，温馨笑脸张。
开门新院落，收雾秀山梁。
鸟雀机灵跳，梅花格外香。
伸筋舒骨骼，浩气若回肠。

五湖春

冬日返乡逢暖阳（坡底韵）
萱苏20   五湖春

翠竹掩山家，归乡远物华。
冬晴催嫩柳，日暖绽梅花。
林静妻温酒，泉香水泛霞。
和风涵煦景，共品一壶茶。

文竹

萱苏 文竹
下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：诗人这首小诗，因怀念金陵故居，在船停泊瓜州小憩时，船头远眺，看到京口和瓜州就隔着一条长江，钟山也只是相隔着几座大山，春风已经吹到了江南，大地又是一片春光，他想到这里，不禁又想起自己推行的变法运动，他深信自己一定会使变法成功，怎奈朝廷内部斗争尖锐，自觉前途迷惘，不由又触动了对家乡的情思。面对此情此景，诗人用通感的手法不由吟出了一首七言绝句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？”在这四句诗中诗人特别喜欢“春风又到江南岸”一句，因为春风暗示了他推行的变法运动，可是，又觉得“到”这个字用得还不够生动，他想改成“入”和“过”，后来又想到了“满”，又都觉得不满意。整整想了一夜，却没有结果。第二天一早，他又来到船头，忽然看到江岸一片葱绿，于是心中一亮，诗眼“绿”就此诞生了,春风又绿江南岸”因此成了千古名句，这首诗也成了流传千古的名作。
《泊船瓜洲》是一首著名的抒情小诗，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。从诗题中我们又知道，诗人的立足点是在长江北岸的瓜洲。

2、以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。
五律 古典十三班学习感怀 “冬日暖阳”为思路”
缘来逢古典，四海一家亲。
冬日无寒意，娇阳有积仁。
同吟千嶂雪，共赋五湖春。
勿忘良师育，感怀大爱真。

予求慧眼

萱苏组08—慧眼
1、绿，名词，被用作动词，吹绿，用拟人手法将春风赋予人的特征。在表情达意方面，绿字的生动形象地将远眺故乡而不得见的现状，希望自己能再次被皇帝起用，通过绿字赋予希望，使平淡的诗句有了生机，通过想象，合理地推出结句。使得这首诗的意境深远，含而不露，颇为耐人寻味。2、以冬日暖阳为意
朔风欺透骨，素日不多巡。
迢递征程远，依微好景贫。
窃为情未及，何问暖须亲。
执意南归去，痴痴盼是春。

淹不死的鱼

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

①这首诗的字眼是：“绿”。
②语法特点：形容词用作动词对春天美景生动、形象的描写。
③表情达意：借助春天的美景
表达眷恋故乡的真挚感情及对晚年惬意生活的期盼。
④意境：反映诗人对仕途险恶的厌倦与无奈及对隐居生活向往的矛盾心里。


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待同学们精彩！

萱苏10-淹不死的鱼
五律    暖阳
罗衾驱夜凉，懒起佩裘装。
柳下浮冰水，阶前问草黄。
春风何日到？御院赏花香。
舍外寻金虎，凭栏沐日光。

爱追梦

萱苏13-爱追梦
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：这首诗的字眼是：“绿”。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
表情达意：结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面。
④意境：全诗表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡之情!
2.五律 老友寄语
连日惨云下，脸庞滑泪珠。
忧愁尤不解，抱怨又何须。
老友三春语，胜过盛酒壶。
旅途中坎坷，皆是化烟无。

芍药-27山风

萱苏-22山风
下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
        赏析:这首小诗能成为千古绝唱，世代流传的原因主要在于诗人练字的功力，即是诗眼“绿”字用得极为传神，形容词变动词用，既有形容词本身的功效，又赋予了动词所表达的特有效果，据查，当时作者为得这一“绿”字，经历了“入、到、满”等字的推敲，最终确定了“绿”字，结合当时的时代背景，整诗表达了对家乡的无限思念之情。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待同学们精彩！
五律·冬日暖阳
冬奖琼花被，城郊靓玉盘，
日边腾紫气，四处耀金銮。
暖意融融乐，开颜处处欢。
阳晖添喜瑞，数码锁银蟠。

竹轩小筑

萱苏12.竹轩小筑
下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

这首诗本来有些字用了韵脚该用的字了，有的犯挤韵，有的撞韵。
但是一个绿字，又将整首诗救活了。绿本来是名词，但在这里好似变成了动词，有了拟人的手法，很是生动。
一个绿字就像音律里的高音一样，使整首诗上课一个高度。

2.
五律.冬日暖阳
冬日南墙下，阳光沐老翁。
谈天云旧事，闭目享微风。
对弈棋三局，斟来茗一盅。
黄昏虽以至，霞色布长空。