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词十四创作班第十三讲兰台组作业贴,点评老师大陈老师 |
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点评
下阕的结句(共护清河水,谁与争锋?)也是没有与景色的描写衔接好。初写长调,都会出现脉络不畅,句子与句子之间的衔接问题。建议多参考古人的作品。预祝学习愉快!
下阕的结句(共护清河水,谁与争锋?)也是没有与景色的描写衔接好。初写长调,都会出现脉络不畅,句子与句子之间的衔接问题。建议多参考古人的作品。预祝学习愉快!
共护清河水,谁与争锋?与前面几句关系不大!共护清河水,谁与争锋?是景色描写呀,不是人物行为,事件的铺述哈。所以说句子之间关联不大。
问好冷梅疏影学友;陈很高兴与您交流,望/淙淙浣碧/汶/源头,是这样读的吗?还是;浣碧汶/源头?咋读咋就觉得不太通顺尼。
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点评
问好小媚学友;本次作业参考例词写的不错,脉络清晰,语言基本流畅。赞!小问题;一;主密林的主字当酌,看,,也好呀。二;(套马杆/天际挽狂澜。)物象搭配偏大。个人观点仅供参考,勿怪吆!
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点评
问好听月学友;本次作业上景下情,承转合理,整体脉络清晰。赞!继续保持!
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点评
问好荷叶清露学友;本次作业选材很接地气。赞!只是太实,特别是下阕煞尾句,若能留些余味该多好呀。整体不错,再接再厉,顺祝学习愉快!
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