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古典词二十四期创作班第十三讲瑶华组作业贴 |
点评
问好同学,微笑环儿妄评:整首词充满了父母对即将远行的儿郎的关爱、期望与牵挂,舐犊情深,令人动容。围绕临别赠言这一主题,从鼓励儿郎勇敢追梦,到教导其为人处世,
再到最后的温馨叮嘱,层次分明,逻辑连贯。以“鸿雁”开篇,象征着儿郎即将远行,寓意巧妙。“时至春风和顺,运去愁云悲困。
自古愧难安”等句,体现出对人生顺境逆境的思考和豁达态度。但部分词句稍显直白和口语化,如“儿可记心间”“当自往家还”等,可适当运用更具文学性的表述。
在韵律和节奏上,个别地方不够和谐流畅,影响了词作的音乐美感。在描绘儿郎的形象和具体情境方面,可以增加更多细节,使情感的表达更具依托。
总体而言,这首词情感真挚,主题积极,传达了父母对儿郎的深厚期许和关爱。通过对语言和细节的进一步优化,能使其更具艺术魅力。
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点评
问好同学,微笑环儿妄评:词中运用了“春雨”“江月”“归潮”“蓝桥”“桃根”“攀桂”“醉尉”“老军骑”“大树”“新燕”“秋波”等众多意象,
营造出了丰富而独特的情境,给读者带来了广阔的想象空间。通过这些意象的组合,
成功地营造出一种或朦胧、或哀怨、或悠远的氛围,使整首词具有较强的艺术感染力。如“捣药蓝桥”“桃根”等典故的运用,增添了词的文化底蕴和深度。
但由于意象的复杂性和用典的密集,使得整首词的主旨较为隐晦,不易让读者迅速准确地把握作者想要表达的核心情感和思想。部分词句之间的关联不够紧密,
在情感的推进和转折上显得有些突兀,导致词的整体逻辑不够清晰流畅。部分词句的表述较为生僻和晦涩,可能会给读者的理解造成一定的障碍,影响对词意的领会。
总体而言,这首词展现了作者一定的文学功底和创作技巧,但在主旨表达的清晰度和语言的通俗性上尚有改进的空间。
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