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古典词二十四期创作班第十二讲瑶华组作业贴 |
点评
立意明确,承接自然,词语流畅,脉络清晰,情感真挚,不错,继续努力期待更多佳作。
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点评
立意明确,承接自然,此语流畅,脉络清晰,情感真挚。继续努力期待更多佳作。
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点评
问好同学,微笑环儿妄评:全词以丝丝细雨中的苏城为背景,营造出一种静谧而略带忧愁的氛围。
雨不停歇,主人公独自烹茶望庭,画面富有生活气息,又透着淡淡的孤寂。雨打轩窗、风吹入室的描写,增添了环境的动态感,也烘托出内心的不平静。情感丰富而含蓄。
诗兴腾起,却难以施展呈现,暗示了内心的压抑和无奈。对“卿”的思念以及半世情的怀想,虽念不尽、道不明,却真挚深沉。最后在风雨烛光中倾吐笔墨,表现出一种借文字抒发情感、寻求慰藉的心境。
语言流畅自然,叠词的运用如“丝丝”“停停”“兴腾”等,增强了节奏感和韵律美。用词简洁准确,如“沥沥”形容雨声,“摇摇”形容烛光,生动地展现了场景。
结构清晰,上阕通过描绘雨景和品茶引发诗兴,下阕则着重抒发内心的情感和思绪,层次分明。上下阕以“兴腾”和“念也”相互呼应,使整首词的结构更为紧密。
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点评
问好同学,微笑环儿妄评:全篇以丝丝淫雨的黄昏开篇,奠定了一种哀怨、凄凉的基调。庭院门与帘门的闭合,增添了几分孤寂之感。
三角梅绽放清芬,却无人欣赏,这种花与人的对比,强化了落寞的氛围。梦境中与送花人的欢聚和现实中醒来的孤寂形成鲜明反差,进一步烘托出悲伤的情绪。
情感真挚深沉,“断魂”一词的使用,强烈地抒发了内心的愁苦和哀伤。从花的自开自落,到人岁岁更更的愁苦,再到对过往送花人的思念,以及梦醒后的泪花朦朦,情感逐层推进,令人动容。
整体表达了对美好时光不再的无奈和对故人的思念,以及对已逝青春的追怀。语言简洁流畅,富有韵律感。如“掩庭门。落帘门”“一岁岁,一更更”,节奏明快,增强了情感的抒发。
用词精准,“聒噪”一词形容蝉音,凸显了作者被惊醒时的烦躁心情。结构清晰,上阕写景抒情,下阕通过梦境与现实的交织,深化了主题。上下阕过渡自然,浑然一体。
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点评
问好同学,微笑环儿妄评:整首词通过描绘江南梅雨时节的景象,营造出了一种湿润、清幽而又略带忧愁的氛围。
借景抒情,将自己内心的孤独、飘零之感以及无法排遣的愁绪融入其中,情感表达细腻而深沉。
“入耳潇潇声未歇,怅中恨,独飘零,动远愁”等词句,把雨声与愁绪紧密相连,烘托出一种凄凉的心境。语言优美,富有诗意。
用词精准,如“淋漓”“疏雨”“珠玉”等,生动地展现了雨的形态和特点。上阕和下阕都以“远愁”重复开头,回环往复,增强了情感的抒发和节奏感。善用动词,如“打”“湿”“滴”等,使画面更具动态感。
结构严谨,层次分明。上阕着重描写梅雨的景象以及引发的愁绪,下阕则进一步深化这种愁情,通过“望也望也”等表述,增强了情感的张力。整体过渡自然,上下阕相互呼应,浑然一体。
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