古典词研二栖云组第七讲作业帖

小步

古典词研二学习班第七讲作业
栖云05-小步
试解读秦观的〈风流子〉东风吹碧草:
春天的风，吹绿了原野，年华变换，客居沧州太久了，看到梅开，还有柳绿，春色好却让人开心不起来。是因为心里乱了！乱得连春色也恼起来了。一路回首北国，只见云雾暗淡，东望征程，又是江水悠悠，半山的斜晖，两岸笼罩的暮霭，驾着一叶扁舟，远处传来数声牧童的横笛。不管眼见的还是耳听的，都让人心烦。

在城门携手，共同回忆过去的欢愉，扬州的往事如梦啊。可谁还记得那些地方。天再长，地再久，也总有个尽头的时候，可我的恨却怎么也消不了啊！我想把这恨说给别人听，可担心别人也会被愁坏的。

年华换、行客老沧洲：一个换一个老反衬景色，充分表达了作者心情
寸心乱：一个乱字，很好的把前后景色反差衔接
北随云黯黯，东逐水悠悠：黯黯，悠悠横向纵向表达手法，景色之暗，水之远

梅欣

第七次作业
栖云12-梅欣
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读

解读如下

和暖的东风吹拂绿草，一年又过了，在外奔波的人日渐衰老。看那梅树又绽开了从前的花蕊，杨柳又摇曳着刚爆的嫩芽，令人烦恼的春色，重新上了枝头。一颗烦乱的心啊，牵记着北方，象云层那么黯淡;遥想着东南，又象流水那么悠长。斜阳映照半山，晚烟笼罩两岸。几声凄凉的笛曲为我送行，一叶飘零的扁舟载我远去。

遥望京都的城门，那儿我们曾携手同行。想起昔日的欢娱，宛然陶醉于扬州的梦境。可如今还有谁怀念南郊外痛苦的行客，唯有我频频回首。不忘西楼内寂寞的佳人。细算来，天长地久，总有到头的时刻;怎奈何，绵绵离恨，却无终止的一天。唉，(满腔心事)原想请人代为诉说，可我又怕引起他无端的忧愁。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
精彩用字一：“老”行客老沧州，行客：犹行人、客子，指在外旅行的人。沧州：水滨，通常指隐居之地。而老就是指旅途之苦。一个老可以让人联想很多，人生来就是在路上，一直到老。这一路上苦乐相伴。

精彩用字二：还上枝头的“还”表面上写梅吐蕊、柳焕芽的春色爬上枝头。其实是写恼人的心情，涌上心头。

精彩用字三：存心乱的“寸”形容心头那种苦闷到了极点，乱到了极点！乱的连春天都恼恨了起来！春天是生命的开始，是万物的复苏的开始！所以寸从点写到了面

精彩用字四：“浑”：浑似，全似。《诗词曲语辞汇释》卷二：“浑犹也……刘过《唐多令》词：‘黄鹤断矶头，故人曾到不？旧江山浑是新愁。’浑是，全是也。卢祖皋《江城子》词：‘载酒买花年少事，浑不似，旧心情。’浑不似，全不似也。与寸心乱相呼应！

练练

第七讲动手小作业:


栖云07-练练


《风流子》[宋 秦观]


东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。


青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


(1)对该词作解读
作者及其友人纷纷被贬斥出京，谪往各地。此词表面上看是怀念昔日青楼旧好的词，实际上应是怀念同时遭贬谪的友人。上片所见，下片回忆。


(2)挑出四个以上(含四个吧)的精彩用字，并说明其精彩之处


换:时间表达的精准。
见:承上启下，连贯作用。
恼:春色本来是美好的，作品偏偏一个恼字来反衬。
乱:心里描写。

旭日苍海#

第七讲动手小作业：  栖云17一旭日苍海
《风流子》[宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
春风吹绿了野草，一年之中最好季节春天到了。此时我作为一名被贬之人奔波在旅途中，看着满眼的春色心情郁闷，无心观赏！
回想以前我们在城门携手同游，欢声笑语扬州的愉快时光，一切就象一场梦一样。
回头看向西楼，那种难以言说的痛，哪怕是天长地久也难以消散，绵绵不绝，恨意难休，打算说给知音听，又怕别人所了也生愁。
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
①老，道出远行路途中的奔波之苦
②恼，烦恼描绘出作者的无奈与愤慨
③同  共同描绘作者的惋惜之情
④怕  恐惧与不安，描绘作者的矛盾心情，想说却又怕说