古典词研二醉月组第七讲作业帖

浅月

古典词研二第七讲作业
醉月——浅月微霜
解读秦观的《风流子》
风流子
宋 秦观
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
1、对该词做解读
（1）释意：春风吹绿了原野，岁月更换，我却客老在沧州。看见梅花绽放，柳枝新绿，这无边风光却让我高兴不起来。春上枝头，却因为心情烦乱，回首北望时，感觉云雾暗淡，而前程又是江水悠悠。可惜了半山斜晖，两岸烟波，几声横笛，一叶扁舟。
在城门口彼此握手告别。彼此一起回忆以前在扬州的欢愉时光，感觉好像在梦里。谁能知道我远去路上如何的苦闷呢？总是念念不忘你所在的西楼。算来，天再长地再远也有尽头，而我离开你的遗憾却怎么断得了啊。想把这些说给别人听，又怕他人也会因为染愁。
（2）赏析：这首词是伤春制作，结构上也是常见的上景下情，主题是作者离开都城后对心爱之人的思念之情。上片，最大的两点是以景衬情的写法的运用，首先是反衬，然后是正衬。作者先使用了对比的手法，用初春美好的景色来反衬自己离京后的离恨。在作者的眼里，花开柳绿也因为离愁而变得“恼人”。上阙的最后两拍，一改反衬为正称，用景物的暗淡，孤寂进一步渲染了孤独落寞的气氛，强调作者内心的孤独寂寞之深。
下片，作者回忆在京城时的恋情。也运用了反衬的手法。用两人相聚时的欢愉来反衬自己独立离开时的孤寂，从而抒发“算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休”。的感慨。结句“拟待倩人说与，生怕人愁”，因为无人可以诉说，离愁才更加深沉而难于排解。进一步强化了主旨。
整首词语言生动，对仗工整，用词准确。无论是写景还是写情，作者都用了反衬手法，有实有虚，虚实结合，达到情景交融，一波三折的效果。
2、挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
（1）“梅吐旧英”中的“吐”字，使用了拟人的修辞，突出初春时节，花将绽未绽，含苞欲放的情态，有化静为动的神奇效果。
（2）“梅吐旧英”中的“旧”字，这个字与新相对，直接翻译是说又绽放了旧日的花，我觉得其实这个旧字里暗含着的意思是梅花依然如旧，和曾经的，回忆里的一样！与下文的回忆相呼应，使词的结构更加严谨，也更加有韵味。
（3）“柳摇新绿”中的“摇”，写出柳枝在风中摇曳的姿态，在视觉上，做到了动静结合。
（4）“数声横笛，一叶扁舟”中“ 数声”和“一叶”，数量上的对比，突出了数量上的少，这样进一步渲染了一种孤寂的氛围，

海棠朵朵

第七讲动手小作业：
醉月06-海棠朵朵


《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


（1）对该词作解读
答：上阙写景，下阙写情。上阙首六句写春景，表现年华逝去的无奈。寸心乱直写心情。“斜日”、“暝烟”写暮色，衬托诗心愁苦的心境。“数声横笛”写离情，“一叶扁舟”是诗人所在之处，也写出了诗人的孤寂。
下阙首四句写回忆，表现出对友人的思念，对往日欢情的怀念。后面写绵绵无尽的“恨”，是离恨，也是壮志难酬之恨。


（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
答：
老：写壮志难酬的无奈。
吐、摇：写景生动形象。
乱：写心情烦乱。

浅月

古典词研二第七讲作业
醉月19—云淡天高
风流子       宋   秦观
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
1、对该词做解读
（1）译文：春风吹绿了原野，岁月无声更迭，我客老在沧州。看见梅花绽放，柳枝新绿，这无边风光却让我心中无比懊恼。春上枝头，却因为心情烦乱，回首北望时，感觉云雾暗淡，而前程又是江水悠悠。可惜了半山斜晖，两岸烟波，几声横笛，一叶扁舟。
在城门口彼此握手告别。彼此一起回忆以前在扬州的欢愉时光，感觉好像在梦里。谁能知道我远去路上如何的苦闷呢？总是念念不忘你所在的西楼。算来，天再长地再远也有尽头，而我离开你的遗憾却怎么断得了啊。想把这些说给别人听，又怕他人也会因为染愁。
（2）赏析：这首词是伤春制作，结构上也是常见的上景下情，主题是作者离开都城后对心爱之人的思念之情。上片，最大的两点是以景衬情的写法的运用，作者先使用了对比的手法，用初春美好的景色来反衬自己离京后的离恨。在作者的眼里，花开柳绿也因为离愁而变得“恼人”。上阙的最后两拍，一改反衬为正称，用景物的暗淡，孤寂进一步渲染了孤独落寞的气氛，强调作者内心的孤独寂寞之深。
下片，作者回忆在京城时的恋情。也运用了反衬的手法。用两人相聚时的欢愉来反衬自己独立离开时的孤寂，从而抒发“算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休”。的感慨。结句“拟待倩人说与，生怕人愁”，因为无人可以诉说，离愁才更加深沉而难于排解。进一步强化了全词的主旨。
整首词语言生动，对仗工整，用词准确。无论是写景还是写情，手法精妙，为我辈自叹不如。
2、挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
（1）“梅吐旧英”中的“吐”字，使用了拟人的修辞，突出初春时节，花将绽未绽，含苞欲放的情态，有化静为动的神奇效果。
（2）“柳摇新绿”中的“摇”，写出柳枝在风中摇曳的姿态，在视觉上，做到了动静结合。
（3）“数声横笛，一叶扁舟”中“ 数声”和“一叶”，数量上的对比，突出了数量上的少，这样进一步渲染了一种孤寂的氛围，
（4）“行客老沧州”中的“老”字，既指作者年事已高，也暗示了作者苍凉孤寂的心境，充满了无奈的感慨和无尽的悲凉！

风水之融

醉月16-风水之融
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
春风将枯草又吹绿了，又是新的一年，滨水之地的行人又老了一岁。我见到了梅花又开出新的花蕊，柳树也长出了新的绿叶，这样撩拨人的春色，又一次跃上了枝头。我的心绪大乱，因为我已随着北方依然寒冷的云和那东流的流水一齐将要离开这里。西下的夕阳已落至半山腰，傍晚的烟霞笼罩着河流的两岸，在河流上传来了几声笛声，还驶有一艘远去的扁舟。
曾经在京城里携手同游的往事，这些当年的欢乐，就像是一场春梦一般。现在有谁会想起我这个在南行道路上伤心的人，正在回首望着当年同游之处呢？我估计，天长地久终是有尽头，无可奈何的是我现在的愁怨却永无休止的一日。我想要找个人向他倾诉，只怕我这满腹牢骚会让他也跟着我一起哀愁。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
行客老沧洲的老、老字突出强调了作者的心幸与氛围。恼人春色的恼。恼字强调了美好的逝去。
寸心乱的乱、乱字突出了心情的复杂。
生怕人愁的生怕。无奈和矛盾的心情。

淡了红颜

古典词研二班第七讲作业：
醉月08-淡了红颜
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
（1）对该词作解读
此词作于词人从汴京被贬江南之时，由于身处逆境，美好的春光在作者的眼中也失去的光彩。
上片主要写贬谪途中的孤胆凄苦及烦乱的心情，下片主要是回忆往日的美好及失去这美好的悲哀。

东风吹过，草色如碧，梅花绽放，柳枝摇曳，春光美好，但在身为异客已老沧州的我眼中，却是如此的恼人。一路行来，只见云雾黯黯，江水悠悠，前路茫茫。夕阳已坠半山，暮霭笼罩两岸，远处传来数声横笛，牧子也归家了，只有我这一叶扁舟还在随浪漂泊。
还记得青门携手的欢愉，就像梦里扬州般恍惚又真切。到如今，又有谁能体会客路之人回首往事的心伤。就算是天长地久，也总有穷尽的时候吧。只有我心中的愁苦，无边无涯，欲向人说，又怕这愁苦传染了他人。
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
老：点出作者贬谪途中孤单与凄苦的心情，也定下了全文的基调，从而自然引出“恼”字。
恼：因为身处逆境，眼中一切皆灰色，春天再美好，也只能徒招烦恼。
吐、摇：写活了梅柳姿态，同时也反衬了作者的心态。
上：春上枝头，愁上心头，一字双关。