古典词研二吟风组第七讲作业帖

墨玄枫

《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

解读:上阙写了贬谪途中的孤单凄苦及烦乱的心情。本来春天能给人以美的享受，使人充满希望和信心，但在作者眼中，却完全失去了光彩，变成了另外一种样子，感叹时光易逝者安息。
下阕则写了与友人游玩之乐，表达出了对友人的怀念。

好字:“吐”显出一丝俏皮
“悠”写出了水的流速慢，也反衬着词人贬谪途中的憔悴
“浑”词人不直接说似，而是浑似，也写出了其怅惘
“绵”写出了与友人的情感悠长绵延，也表达出了对友人的思念

婳兮紫若

第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
东风碧草梅英新绿，春色是美丽的，可是词人眼中却是恼人春色，心中是乱，所有的原因只是因为此时的作者是乘着一叶扁舟奔波在水路上的行客，正所谓景因情设，心情的低落压抑再好的景也只能徒增烦恼而已。下阕回忆过去与好友的欢乐，表达了思念好友的心情，青门携手时有多快乐，南陌分别就有多痛苦，，而西楼曾经的缠绵却再难重来，空留余恨绵绵不绝，结句宕开一笔，不说自己愁，反而担心好友为自个愁。有余不尽之致。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
老，恼，乱，数声，一叶，生怕
老字表现出了作者的担心与无奈，恼和乱揭示了作者苦闷的心情，数声将作者苦闷烦恼的心情推向了极致，一叶的对比更显示了作者的孤单凄凉。生怕表现了作者思念和怜惜友人的矛盾和苦衷。

琴瑟在御@

第七讲动手小作业：
吟风10-琴瑟在御
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
1、解读：这是一首感时怀人的羁旅之作。上片写见春色而生悲，只因为作者是远离亲友而被贬异地，春色再好，在作者眼里都是也失去了颜色徒增烦恼而已。下片怀人，曾经的美好，今日的遭遇形成了鲜明的对比，怎不令人惆怅，而往日的不可追未来的不看好更增加了作者的愁恨。结尾表达了作者对恋人的怜惜和欲诉不能的苦闷，非常有余味。

2、我认为用的好的字：换，恼，还，乱，数，绵绵，拟，怕
换有今夕之叹，恼和乱写出了作者的心烦意乱，数声伤感倍增。绵绵展现了心中愁苦的无边无际，拟和怕写出了作者的矛盾和怜惜。