古典词研二栖云组第五讲作业帖

旭日苍海#

试举一词，分析写作手法
栖云17一旭日苍海
浣溪沙，一曲新词酒一杯
宋   晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
休辞手法:
①化用，一曲新词酒一杯化用白居易的《长安道》花技句。花
枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯。
②设问:夕阳西下几时回
③对比:花落去，燕旧来
④比喻:小园香径

凝思

古典词研二第五讲作业

栖云—凝思

（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
蝶恋花·昨夜秋风来万里
苏轼〔宋代〕

昨夜秋风来万里。月上屏帏，冷透人衣袂。有客抱衾愁不寐。那堪玉漏长如岁。
羁舍留连归计未。梦断魂销，一枕相思泪。衣带渐宽无别意。新书报我添憔悴。

夸张：昨夜秋风来万里。
通感：月上屏帏，冷透人衣袂
夸张：有客抱衾愁不寐。那堪玉漏长如岁。
夸张：梦断魂销，一枕相思泪
用典：衣带渐宽无别意，衣带渐宽化用古语“相去日已远，衣带日已缓”《古诗》。
拟人：新书报我添憔悴。

练练

古典词研二第五讲作业栖云07-练练
古典词研二第五讲作业
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）


清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。


上片景起:茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新


接着人物出现:一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起 ，一边喝酒，一边聊天。


下片写:下片写大儿锄豆，中儿编织鸡笼，小儿躺在溪边剥莲蓬吃。


描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美。


比较喜欢这种浅显直白的写作方法，不需要多美的文字，更不需要引用典故，就能把想表达的一切完美呈现。

梅欣

春江花月夜

唐·张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。

修辞方法包括
1.回环

例：    春江潮水连海平，海上明月共潮生。​

2.顶针

例：  江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾

3.比喻

例：  空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

4.拟人

例： 不知江月待何人，但将长江送流水。

5.对偶

例： 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

6.互文

例：
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

7.暗示

白云一片去悠悠，可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台，鸿雁长飞光不度。
昨夜闲潭梦落花，玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来，江水流春去欲尽，
激昂潭落月复西斜。

稻花

古典词研二第五讲作业
栖云11～悠悠
秦观《春日》

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

　通过对偶、拟人手法，芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚，衬托庭院的华丽，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。

莲心儿儿

第五讲作业
栖云21莲心儿

江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
这是苏轼的一首记梦词，运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。
虚实结合：上阕实写，写自己对妻子的思念之情，满怀感伤。
下阕虚写，”日有所思，夜有所梦”，在晚上梦回故乡见到了正在梳妆的妻子。虚实结合表达作者对亡妻的思念之情。
白描手法：十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”运用了白描手法。描绘出思念长久、距离远、无处说的愁思轮廓。