古典诗十六高级班第三讲颜如组作业贴

清风自来

古典诗十六期高级班第三讲作业
颜如15-清风自来
作业：还是找朋友或者同学的一首诗做详细点评，不过杜绝与上周的雷同，切记。

七律·春雨
文/ 诗友
春风带雨多情碧，柳曳千条染翠丝。
细水涟涟晨雾路，清烟袅袅夕阳时。
园林展艺天香润，院落幽容迎客姿。
麦拔茎青妆锦茂，甘霖稻菽油花滋。

清风自来浅评：
      用搜韵检测格律韵律无误。整首诗主题是表达作者对春雨的喜爱，以及对春天的赞美之情。“起承转合”的章法结构不是很鲜明，一、三、四联都停留在“春雨滋润万物”的层面，没有很好地表达主题思想，立意不够深刻、新颖。
      首联破题，点明题意，上句的“多情碧”用拟人的修辞手法，把春雨赋予了人格特征；下句的“柳”与“翠丝“应指同一事物，这里重复出现，有拖沓之嫌。
      纵观全诗，颔联写得较为出色，上句写出了“春雨迷蒙”的景象，这一联分别写出早晨和傍晚时的景色，对仗较为工整，但是下句“清烟袅袅夕阳时”，既然是写春雨，那么这里的“夕阳时”似乎跑偏了。
      颈联和颔联同说一件事，转折不明显，没有起伏，没有变化，平铺直叙，落笔落得很实，另外，“园林展艺天香润，院落幽容迎客姿”对仗不工整。
      合句韵味不足，“锦茂”是形容草木茂盛，这里用“妆”来搭配不太合适。“油花”诗中应指“油菜花”，说成“油花”也有些别扭。

山野村夫

古典诗十六高级班第三讲作业
颜如18—山野村夫
五律  元旦感怀
难留旧岁辞，无意弄新姿。
路上人烟少，家中老少疲。
卧床收正气，煮药解燃眉。
唯盼春风到，红花挂满枝。

本诗主题明确，元旦佳节，本该欢乐。奈何受疫情影响，身心疲惫，盼望春天早点来，驱散阴霾。
平仄合规、用韵正确。首字五平三仄，符合要求。对仗工整。起承转合连贯性较好。
不足之处，没有用典故，应加强学习，整体提高。

言天

颜如-05言天第三讲作业
春望-文 诗友五律
春望
百木时期待，东风万里春。
园田飞紫燕，阡陌早行人。
云水来三邑，朝鸡闻四邻。
丰余同在望，乡野不贫民。
浅评:1.押真韵，格律正确。起句点题，百木待，万里春。
2.承句，春天行人，紫燕都在忙碌。
3.转句，云水，朝鸡栩栩如生，惟妙惟肖。
4.合句，望字结尾。乡野不贫民。
这是一首非常好的写景诗。本人评论不到敬请老师们指正。

雨霏如梦

古典诗十六期高级班第三讲作业
颜如雨霏如梦
七律•题孔子
文/阿莲
周朝礼乐驻心中，但愿祥和万世同。
始授平民抛有类，出游列国启尘蒙。
玉成论语经天下，珠缀六书播昊穹。
千古先师无过誉，五洲尽仰圣人风。

如梦试评：从整首诗的格律来看，第六句“孤平”其余格律无错，押韵‘一东’无误。主题【孔子】起句：【周朝礼乐驻心中】孔子的主张是推崇【周礼】，开门见山，一句中地。起句可。第二联：【始授平民抛有类，出游列国启尘蒙。】承第三联：【玉成论语经天下，珠缀六书播昊穹。】展承孔子周游列国十四年讲学，修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。并主张：有教无类：，即公平，不管贫富贵贱，不分国界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主张不同的人要给予不同的教育。学思结合：孔子主张学而不思则罔，思而不学则殆。思考与学习结合，才能学到真知。政治思想：仁者爱人，克己复礼。“为政以德”，“节用而爱人。自省自觉：三省吾身，温故而知新，己所不欲勿施于人，提升自我修养。本诗中二联基本概括了孔子的教学理念。有理有据，承展充分。尾联：【千古先师无过誉，五洲尽仰圣人风。】是对孔子一生的赞誉。总的来看，架构合理、铺陈充分，写的不错，学习了。

雲海

古典诗十六高级班七律第三讲作业诗评
         颜如22-雲海
          七律.春风
           作者.友人

吹溶厚雪青峰秀，送走寒冬碧水开。
亲吻桃花红蕊剪，扶摸柳味翠枝裁。
清波荡漾浮鹅鸭，细雨飘摇润鲜苔。
过海春潮千道浪，穿山嫩笋问谁载。
雲海点评：
    1、作者运用白苗手法，把春天的景色同自己的心情融为一体。即景中有情，情中有景。
    2、首句描写时间“吹溶厚雪青峰秀”。颔联描写桃花，柳叶，天人一色。颈联转浮鹅及细雨飘摇，春游嬉戏的快乐。尾联收前六句问谁载 发出感叹！
    3、多音字溶、摸、裁、浪。
    4、56字载应平。

念念

陪伴是福
文/念念
十月初冬赛伏天，陈家姐妹做汤圆。
八旬老父神情悦，乐看儿孙绕膝边。  

浅评：通过平白素描，却展现出阖家幸福欢乐温馨的场景，难得！

清秋

高级班七律第3讲，
还是找朋友或者同学的一首诗做详细点评，不过杜绝与上周的雷同，切记。
颜如１６－清秋

七律•庚子元宵
庚子新冠肆虐狂，滞留羁客暗神伤。
凭栏凝望千山远，欹枕难眠四壁凉。
每忆家山灯火旺，犹闻故里柏烟香。
可怜父母元宵夜，泪湿衣衫痛断肠。

点评：此诗为应时作品，作为武汉新冠肆虐时期，恰遇元宵节，四处封城阻路，不能回家与亲人团聚所生发的感伤。全诗采用对比手法，用当前的孤独无助，孤单寂寞与昔日家人团聚灯火旺，柏烟香的热闹情景相对比，反衬如今的孤寂，更让人肠断。
首联“庚子新冠肆虐狂，滞留羁客暗神伤”。第一句点明时间，事件，第二句入情，因疫情二神伤，开门见山；
颔联：“凭栏凝望千山远，欹枕难眠四壁凉。”承接首联，说明为什么“神伤”时间跨度有点大；
颈联：“每忆家山灯火旺，犹闻故里柏烟香。”回忆转，与前面形成对比；
尾联：“可怜父母元宵夜，泪湿衣衫痛断肠。”以想象父母不见孩子回家而伤心的情景结。
整体思乡，起承转合层次分明，脉络清晰，格律用韵正确；不足之处：口语化严重；三四两联节奏相同，音律不流畅，没有起伏；立意不高。

查楚

古典诗十六高级班第三讲作业 颜如20 查楚  

七律：      踏青 陈老师（诗友）
柔风吹拂发新芽，次第盛开绽鲜葩。
溪岸柳条生翠叶，湖塘水面泛浪花。
雅胜诗作解忧客，锦绣春光欢喜娃。
好景欣怡敲妙句，驾车郊外赏清华。  


浅评: 此诗用六麻押韵 首联上句交待了春天来了，下句写出万物复苏，花儿即将开放，并引出颔联。 颔联写了柳树柳枝发芽婆娑。 颈联写了春风吹来，湖面湖水泛起波纹，，这些景色已经使人心情舒畅了。 尾联写出了心中的忧愁利用春天赏美景、写诗，不亦乐乎。 本诗要说明秋天景色优美，再加上登高能使人忘记忧愁。 对仗工整，诗意浓浓。