词十七初级班第十六讲抱月组作业贴

闻笛

《一剪梅》赤壁游
闻笛
点检行囊已过秋，楚地闲游，又到黄州。无声江水不言愁，绝壁悬链，浪歇横舟。
赤壁风云此处留，金戈弓弩，沙尾嘹楼。回眸难觅众群雄，白骨尘埃，却谱风流。

莫愁

十七初级班第十六讲作业

抱月33~莫愁

一剪梅
商海浮沉
文/莫愁
商海营销难上难，孤海行舟，大浪朝前。途中岂敢戏闲情，谨慎言行，骄纵潜湾。
顾客刁钻总是缠，管也忧愁，弃也心烦。不知何法去回签，困扰来时，睿智周旋。

诗雨后柳

江沉鱼老师点评20-24楼作业：

一剪梅     岁末抒怀
抱月32～爱国者
半世沉浮守本真，甘做蓬蒿，笑看浮云。乐游山水沐斜阳，新月为舟，梅鹤为邻。
傲骨虚怀将老身，珍惜流光，博纳清芬。几回醉里且疏狂，白发迎风，青眼迎春。
简评：这首小词读起来很平，但是，每片的承转衔接却有点模糊。似乎断了，又似乎没断，
所以读起来很平，却在承转之间又有断裂之感，就有一种顿挫的感觉。开篇“半世沉浮守本真“
就给人一种安宁安静的感觉，承接的”甘做蓬蒿，笑看浮云。“又给人一种很平的感觉。
所以，我们来看这起篇，写的是一种状态，再看承接【乐游山水沐斜阳，新月为舟，梅鹤为邻。】
这也是一种状态，所以起篇看起来平平，似断不断，反复在说一个事儿，没有延展开去。
再看下篇，比上篇好一点了，但是，还是处于在说这种状态，整体来看就是围绕一个点上来写，
但是，总是在说一个事儿，抓住一个点是对的，用一些事情来烘托也是对的，但是，延展性不强
，收入格局不够，就给人一种很平的感觉。

抱月-22山风
一剪梅·岁未感怀
庚子行将让位贤，盘点归仓，屈指无言。当初宏愿止山前。突有妖冠，祸及家园。
堵路封城固磊坚，街市停嚣，厂矿休闲。万民抗疫勇争先。化去愁云，开启新元。
简评：这首小词写实写事，立意很不错的。从主题来看是新冠疫情的内容，有些用字用语，需要
斟酌，如：让位贤、盘点归仓、屈指无言、妖冠、厂矿休闲，还须炼字炼意。
起承转合，都不错，收放很有格局。

古典十七第十六讲
抱月10-沈妮
一剪梅      乡愁
燕自归巢水自流，两岸珠楼，独上兰舟。风轻云淡柳温柔，春字花时，旧地重游。
江畔桃花惹客留，开到桥头，更上眉头。赊来此景解乡愁，未了乡愁，湿了双眸。
简评：还是很扣主题的，愁在了眉头，上了心头哇！只是，为啥愁哇？太虚了。
从整体来看，都是虚写，虽然有燕，有楼，有舟，有江，这些实物衬托，但是，依旧
没有写出来实物的愁，太李商隐了。。。个别用词用句，还欠斟酌，如：燕自归巢、珠楼、
春字花时、赊来此景，这些用词还是牵强了，强凑的感觉，用情倒是挺深的，也不知是啥惹
起的愁，，还湿了双眸。个人认为，既是写乡愁，就要写点实际的东西，可写物是人非，之类的
，整体来看，看不到实际引发的那个点，都是在愁哇愁哇的，在李商陷、林黛玉啦……

一剪梅•凡事过往皆成序章
抱月小舟
一树梧桐满地黄，风动帘帷，雨打幽窗。岁序匆匆转眼凉，徒自心伤，又写柔肠。
拟把相思寄远方，几许徬徨，几许迷茫。痴情且莫恼流光，忆也寻常，忘也寻常。
简评：好看！就是由景而发，延展开去，这种写法很是不错的。很赞的。过片处理的也是非常的好
尾结也很棒，忆也寻常，忘也寻常。如是恨也寻常吧，哈哈。总体来看很是好看的。
幽窗，似乎可再炼 ，又写柔肠，与过片，衔接的特别好，不过个人觉得，又写可再炼，
恼流光或可再炼。

古典词十七初级班第十六讲作业
抱月36-小舞

《一剪梅  年终感怀》
荏苒光阴似水流。凝伫镜前，两鬓霜稠。诸多感慨笔间倾，轻抚云笺，愁聚眉头。
清夜孤灯绪不休。一别经年，几许闲愁。唯期梦里见君来。花也温柔，月也温柔。
简评：尾结好好看。当真是十里春风不如君呐，，，镜前或可再炼，霜稠也可再炼，
如是轻抚、也可再炼，延展的不错，起承转都不错，个别就是炼字炼意了，加油！
越来越棒的！