词十五创作班第十二讲白石组作业贴，同学之间互评（以各组长安排为准）

清荧

南初 发表于 2020-5-6 21:15
古典词十五第十一讲，白石组41～淡淡菊花香八声甘州    春日寄怀
看龙湖水岸柳垂丝，莺啭翠薇中。正桃红梨 ...

白石组41～淡淡菊花香
八声甘州    春日寄怀
看龙湖水岸柳垂丝，莺啭翠薇中。正桃红梨白，蜂飞蝶舞，草色融融。细细风吹云淡，移步小桥东。举目轻舟去，别绪浓浓。
犹忆同君初见，恰盈盈春意，一径梧桐。闻幽香漫道，共伴沐清风。两凝眸，情真几许，溢眉间，笑意醉颜容。而今却，斜阳立尽，碧水长空。

南初试评：问好同学。此词格律正确。领字运用到位。上下片流转和衔接的比较好。只是觉得梧桐为秋天的物象，在春天里说会不会不适应季节。上片开始都是明媚的景色，到准备换头突然风格大变，让人一下子接受不了。还有下片共伴沐清风和笑意醉颜容，这里觉得读起来不流畅。其他的都不错。我就瞎说。别信。

修改作业
八声甘州
文/南初
莫纷纷细雨到江边，泪痕湿枫桥。怕归舟无望，天涯无迹，徒有心焦。万里西风惨淡，乱绪苇中飘。空负年年盼，经岁难消。
又是黄昏灯火，问往来棹影，唯听惊涛。叹红颜迟暮，春梦约霜刀。剩年光、浮萍零落，与浪花、前路两迢迢。谁知道、每临深夜，举盏常浇。

先对评语中提出的两个问题的说说个人看法。梧桐，有几种寓意的，一种是忧愁，通常和秋天联系在一起。一种是富贵，通常和凤凰做搭档。还有一种就是爱情，就是喜庆了【洞房人睡月蝉娟，梧桐双影上珠轩。——冯延巳】所以梧桐用起来要看语境，不一定就是秋天。具体这首词，梧桐就是个实景，春意盎然，梧桐荫荫，同时也暗示了些什么，应该不存在问题。准备换头，情绪色彩的转变，是个乐景衬愁情，这也是惯常用的，强烈的对比，效果也不错。具体这首词，别舟，也未必是自己人的那艘船，只是忽然看见一只离去的小船的影子就勾起了心思，也算是触景生情了。这样安排觉得更自然一些，分别的日期通常都是老板定的，不一定就正好在春天，这样也更灵活。加上分别只是背景，并不是主题，不是主要情节，甚至连次要情节都不是，所以时间也就不必明确，笼统一些更好。共伴沐清风和笑意醉颜容，读起来不流畅。这个评论有同感。共伴，相当于说这里至少有三个人了，两个人共同伴另一个人。如果只是两个人，可以说互伴、携伴。。。其它也没什么问题了，确实都不错的。还想说一下的是声情上个感有些淡，与八声甘州的调子不是很般配，如果再加勺盐，味道浓一些会更好。

下面看看修改的作业

八声甘州
文/南初
莫纷纷细雨到江边，泪痕湿枫桥。怕归舟无望，天涯无迹，徒有心焦。万里西风惨淡，乱绪苇中飘。空负年年盼，经岁难消。

又是黄昏灯火，问往来棹影，唯听惊涛。叹红颜迟暮，春梦约霜刀。剩年光、浮萍零落，与浪花、前路两迢迢。谁知道、每临深夜，举盏常浇。
略显空洞一些，情感是有了，但情感的对象不明确。不过作业嘛，这也属正常。上情下景，起承转合都很顺畅，选词用字也基本都到位，只有一个小异议，就是领字的使用有些咯噔。既然是“莫”到江边，过片的“问”、“听”便没有根基了，甚至连“黄昏灯火”也不知道是在哪里了。另外呢，莫字放在开始位置，打头阵，音节不亮，读起来不爽利。对于词意的理解也是有些不太明晰。对于词意的理解也是有些不太明晰。问棹影，听惊涛。这个关联性也稍微差点。用意是可以理解的：问棹影，却没有回答，只有惊涛在发声。中间少了一个转折关联词，如果这样说呢：正纷纷细雨。。。恨归舟无望。。。。问往来棹影，却听惊涛。。。。却，在这里的转折、否定的意思更明显一些，大约就能概括住了。

妩媚五月

妩媚五月 发表于 2020-5-7 13:57
试评 古典词十五第十一讲作业
白石组42-荷塘听雨
八声甘州   春日有寄

尘埃老师：您好！
关于物象，我想跟您做一下探讨。

妩媚五月

妩媚五月 发表于 2020-5-25 14:59
尘埃老师：您好！
关于物象，我想跟您做一下探讨。

我在东北，我们这里非常寒冷。但是，每年春天江河开化之前，秋天飞去南方的大雁会成群结队地飞回来，回到老家去产卵育雏。阵势非常的壮观。所以，我们北方人春天的时候也会写大雁，而此时的情感是欣喜的，充满希望的，充满生命的。
我们国家地大物博，自然坏境差异很大。所以写出来的东西可能会有一些误解。
和老师共同探讨，不对之处请谅解。

雨中花

白石50-雨中花

八声甘州 春逝
文/雨中花
迹飘兮黄叶入尘途，一落护花无？簌塑风渐起，清秋匍匐，枫叶多殊。是处红芳婀娜，袅袅胜春图。再看雁归去，倩影驰途。
不忍登高怀远，念烟波千里，浩渺无隅。叹时光荏苒，细雨湿平湖。忆那时，韶光物语，倚轻风，醉吻百花殊。今谁问？春归何处，复去来无？


自评
先感谢老师辛苦教诲，谢谢老师，辛苦了。

经校验平仄，韵，正确，字数符合。
缺点：词句简单意浅，应多向老师、同学学习，多读书，以求进步。