古典诗八初级班G组第四讲作业

竹雨心情

古典诗八第四讲作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

晓楼

古典诗八第四讲作业：
G01-晓楼

1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

答：
     第一讲，诗的体裁和种类，初学诗词的要求，“格律，用词，情感”，入声字的作用和简单的区分方法。
     第二讲，温习第一讲，加深入声字和平仄两读字了解，写作技法学习。
     第三讲，近体诗的基本规则，分类，句联名称，音节，平水韵，平仄配置基本规则。
     第四讲，近体诗平仄配置基本规则，替对粘，失替失对失粘。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

答：
    七绝   咏鹅
天鹅湖畔咏天鹅，玉颈云衣漾碧波。
不只鸳鸯同白首，情牵一世有天鹅。

   七绝  湖上泛舟
白鹅戏水起涟漪，紫燕穿帘落柳枝。
波上芙蓉留客驻，夜来不觉已忘时

心语

G15心语 作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：前几节课主要讲了五绝，七绝和七律的基本知识
2、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
              追忆美好
去岁西塘赏碧荷，并肩倚背向天歌。
今年花好君何处？莫让孤舟梦南柯。（南失替）
                       故乡美
故乡仲夏一塘荷，湖面燕儿戏碧波。
试问何人能共赏，撑舟争渡品青螺。

约你冬眠

G19-约你冬眠第四讲作业；
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答；第一讲了解了什么是诗，我们现在学习的诗是近体诗。
     第二讲，复习第一讲，对律诗的平仄特别是入声字加深了理解。
    第三讲；了解了七言诗的四种标准格式。
   第四讲， 理解了近体诗平仄配置基本规则和粘对替。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

看图说话  【七绝 赞荷】
新荷紫燕碧池清，翠柳戏鹅溅玉晶。
不染浊泥尘世立，堪留淡雅后人评？

闲散之人

G05闲散之人第四讲作业：

作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:
第一讲内容：
写作要三真。
格律基础知识:平仄、押韵、对仗.
怎么样区别四声。
第二讲内容：
格律基础知识：
入声字和作用。
辨认平仄两读字。
写诗写法。
第三讲内容：
近体诗的分类。
绝句，律诗。
诗的句、联的名称：首颔颈尾。
诗的基本格式。
第四讲内容
近体诗平仄配置三原则：
句中音节平仄相间、
联中音节平仄相对、
联间音节平仄相黏。
失替、失对、失粘的概念。


2、题图，韵部不限，要求七绝平收平仄格律、韵部正确。


七绝 莲湖赏景

柳垂湖镜燕飞欢，
红掌双双拨翠澜。
一缕柔风荷蕊绽，
扁舟自得赏平滩。

一曲红尘#

诗八第四讲G组—一曲红尘作业：
一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲:
1.什么是诗？
历史上把有韵的文体作品统称为诗。我们学的是近体诗，也就是唐朝以后的诗。
2.学诗达到什么程度才算及格？
真情实感，真积力久，真知灼见。
3.格律基础知识主要是什么：平仄，押韵，对仗。入声字是平仄的拦路虎。
第二讲：
1.入声字的作用：短音顿挫，适宜表现内心难以压抑的激烈之情。
2.入声字的识记。
3.题画诗的写作技巧：对画面内容高度概括和提炼，巧妙勾勒使静物形象展现，变画面静物为动态，增添画面情趣，提升画的意境。
第三讲：
1.近体诗的分类：五绝，五律，七绝，七律，五长，七长。
2.律诗八句分四联：首联，颔联，颈联，尾联。
   绝句四句分两联：首联和尾联。
3.五言诗：头节，腹节，脚节。
七言诗：顶节，头节，腹节，脚节。
4.五言诗的四种标准格式：              
仄起仄收式：仄仄平平仄
仄起平收式：仄仄仄平平
平起仄收式：平平平仄仄
平起平收式：平平仄仄平  
七言诗的四种标准格式：
平起仄收式：平平仄仄平平仄
平起平收式：平平仄仄仄平平
仄起仄收式：仄仄平平平仄仄
仄起平收式：仄仄平平仄仄平
第四讲：
1.平仄配置三条基本规则：
句中音节平仄相间，联中音节平仄相对，联间音节平仄相黏
2.违反第一条叫失替，违反第二条叫失对，违反第三条叫失黏。
二、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
    《春归》
风轻柳绿燕双飞，
水暖荷红鸭戏追。
一叶兰舟传笑语，
佳人才子醉春归。

披雪听月

古典诗八第四讲G17-晚秋作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

答:第一讲讲述了历史上，把有韵的文体作品，统称为诗、古典学的近体诗的分类,学诗须达到真情实感，真积力久，真知灼见才算及格。格律的基础知识,还有什么叫入声字以及如何区分入声字.
第二讲继续讲述了入声字的作用和学会辨认平仄两读字.简单讲述了一下写题画诗的一种方法巧妙勾勒，化静为动.
第三讲是学习近体诗平仄的基本规则,诗的句、联的名称，诗句五绝的音节包括头节、腹节、脚节，而七绝的音节包括顶节、头节、腹节和脚节。近体诗用韵所根据的“平水韵”的基本概念。还接着讲述了五言诗、七言诗的四种基本格式。最后又介绍了题图诗的第二种写法据实虚构，发挥想象。
第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。第一条基本规则---句中音节平仄相间，一三五不论，二四六分明；第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的 。相对主要是指246和尾字；第三条原则---联间音节平仄相黏，就是绝句的第二句（首联对句）与1第三句（尾联出句）平仄相同。介绍了题画诗的第三种写法：睹画生感，赞美丹青。。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
仲夏
一池菡萏出碧波，两岸柳丝贪恋荷。
如此清新因仲夏，千山万水似青萝。

三更雨

古典诗八第四讲作业
G09－燕子

（一） 用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：第一讲到第四讲，竹雨老师主要讲了：
1、什么是诗，学诗词达到什么程度才算及格，平水韵是近体诗用韵的根据。
2、格律的基本知识：什么是平仄、什么叫入声字、怎样区别四声、入声字在格律诗中的地位和作用、怎样掌握入声字；
3、近体诗平仄的基本知识：即按字数、句数区分绝和律；格律诗联以及音节  的慨念；五言诗、七言诗的四种基本格式；
4、格律诗平仄配置三条基本规则：1）句中音节平仄相间、2）联中音节平仄相对、3）联间音节平仄相黏。以及相对应不合的失粘、失替、失对的违规行为，再有不能犯孤平和三平尾、忌三仄尾。
5、题画诗的写作手法：a, 巧妙勾勒，化静为动。b, 据实虚构，发挥想象c, 睹画生感，赞美丹青.


（二）、题图七绝一首，不限韵，要求平仄格律、韵部正确。
七绝•平湖风轻
碧水平湖泛暖香，燕衔翠柳戏波光。
微风不解缃荷雅，推引纤舟伴一旁。

三更雨

古典诗八期第四讲作业
G12-星夜独行
一、前四讲概括：
1、诗者论诗共享和格律基础知识（之一：辨四声，重点是入声字）。
2、第一，继续讲格律基础知识（入声字，续）
   第二，分享一种题画诗的写法。
3、主要学习近体诗平仄的基本规则，之后分享了另一种题图诗的写法。
4、学习的主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
二、题图诗
五绝   游湖
紫燕穿新柳
白鹅浮绿波
舟横人不见
莲动满湖歌

三更雨

诗八第四讲
G副组-披雪听月作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲老师主要讲的是什么叫诗和写诗要用真实情感，还有诗的格律知识。
第二讲老师主要讲的是复习第一讲的知识和继续巩固格律新知识（入声字)，还有就是分享一种题画诗的写法：巧妙勾勒，化静为动。
第三讲老师主要讲的是近体诗平仄的基本规则，还介绍了一种题图诗的写法，据实虚构，发挥想像。
第四讲老师主要讲的是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对，还介绍了一种题画诗的写法，睹画生感，赞美丹青。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

题图
夏日荷塘
紫燕翻飞啼岸柳，白鹅犁破镜中天。
谁家一叶扁舟子，满载荷香自在眠。