古典诗七第十五讲兰组作业贴

微笑xl

微笑xl 发表于 2016-6-5 12:36
兰05-清风摇月弦第十五讲作业:
1 . 概述下工对与宽对。
答:工对要求对仗得工整严谨，不仅要求同类词相对 ...

2.兰05-清风摇月弦
盛夏.母女情
愉悦何须踩冷风，相牵爱女小顽童。
白墙侧耳听欢语，绿树低头赞意融。

辅导心语醉客老师：
第二首：起句“踩冷风”除了“风”字是为了压韵外没有任何意义，承句“小顽童”实属多余，为了押韵不得已而为之，前面有“爱女”已经描述过。转合是对仗句，“欢”字与“意”字对仗不工整，有些不够自然，为作诗而为雕琢痕迹比较重，诗句不够凝练，遣词造句亦不顺畅，但看得岀学员还是比较费心与用功，多努力，相信会进步的，此诗68分。

微笑xl

兰08-梅花雨第十五讲作业（代交）：
   《赏春》
芳龄小女俏皮样，
欲过篱墙折杏花。
牵手游来春正好，
引来蝴蝶绕娇娃。

竹雨心情

初夏微凉 发表于 2016-6-8 16:06
十五讲作业，兰-10初夏微凉
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对 ...

十五讲作业，兰-10初夏微凉
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小，关系越亲近，字面越对称，则对仗越工。
宽对是相对工对而言的。只要求词性相同，门类不必相同；意义基本相同，不要求逐字相对。
2.宽对应在哪一联可以出现？
答:应在颔联
     醉春图
烟笼罗衫染碧霄，如花笑靥似琼瑶。
春光院内浓浓意，不胜邻家双玉娇。

荼蘼花事了：初夏微凉，你好！一二题回答正确。
这首诗整体看来，语言运用不错，最大的毛病就是逻辑有些乱了。 你的意思应该是院内春光不如邻家双玉娇 。首句兴起，二句到主题了，三句阔景，四句却一下子让人不知所云！是如花笑靥不如双玉娇吗？那如花笑靥等于谁？脉络再搞通顺些就不错了，继续努力哦！

竹雨心情

微笑xl 发表于 2016-6-11 00:10
兰08-梅花雨第十五讲作业（代交）：
   《赏春》
芳龄小女俏皮样，

兰08-梅花雨第十五讲作业（代交）：
   《赏春》
芳龄小女俏皮样， 欲过篱墙折杏花。
牵手游来春正好， 引来蝴蝶绕娇娃。

竹雨心情：梅花雨好！题目赏春，内容有赏的内容，可惜看不见春光如何美。
首句，描述一小女俏皮。
承句，描述那女孩想摘花。
转句，描述牵手同游，地址不明，也不知道春好在哪儿。
结句，说蝴蝶在孩子周围飞来飞去，蝴蝶也喜欢美女？不得而知。
总结：四句话，没有一句描述春光的，赏的没着落，只是记叙了人物一系列的行为，没有情感在里面。建议起承句最好描述时间地点，春天的美好，转结人物出现，感情升华。继续加油！

微笑xl

枫叶正红 发表于 2016-6-6 09:44
十五讲作业：
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小 ...

7.兰09-枫叶正红
《踏青归来》 
郊外归来暮染霞，兴高一路乐开花。 
大人低首微微笑，小女扬眉细细夸。

辅导诗奴老师：
——可以解释为情语，首句为半情半景
《踏青归来》 
郊外归来  情语
暮染霞   景语
那么后面就要描写景色了，大人低首微微笑，小女扬眉细细夸。对母女分开进行了描写，大人？直接用母亲得了。
看来是为了对仗大对小，大，不一定要用小来对，一个联，首先重意境，低首微微笑，扬眉细细夸。

这一首铺陈有序，层次分明，只是句子过于直白化了，依据本首诗的情调，建议多用修辞手法。
这一首给个赞！能把层次结构写好，值得赞！

微笑xl

微笑xl 发表于 2016-6-5 12:36
兰05-清风摇月弦第十五讲作业:
1 . 概述下工对与宽对。
答:工对要求对仗得工整严谨，不仅要求同类词相对 ...

2.兰05-清风摇月弦
盛夏.母女情
愉悦何须踩冷风，相牵爱女小顽童。
白墙侧耳听欢语，绿树低头赞意融。

辅导心语醉客老师：
第二首：起句“踩冷风”除了“风”字是为了压韵外没有任何意义，承句“小顽童”实属多余，为了押韵不得已而为之，前面有“爱女”已经描述过。转合是对仗句，“欢”字与“意”字对仗不工整，有些不够自然，为作诗而为雕琢痕迹比较重，诗句不够凝练，遣词造句亦不顺畅，但看得岀学员还是比较费心与用功，多努力，相信会进步的，此诗68分。

午夜幽兰

代交【兰组C08～梅花雨】
赏春
细雨绵绵柳色新
轻风问路燕寻亲
衔泥圆梦旧梁筑
绕蕊情痴蛱蝶巡
红杏初开馋小女
夭桃绽放醉佳人
折枝送母开心笑
赏尽亭园一季春