古典诗七第六讲梅组作业帖

明月心

1，什么是拗救？拗救的自救包括什么？ 答:近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。拗救的自救包括：一是那种特殊格式可称为本句自救（也可不算自救，算合律），二是孤平必须本句自救。

南栈

古典学院诗七第六讲作业 梅03-南栈


1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？


答：近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.

包括本句自救，对句相救



2.以学诗感悟为题材，写首七绝(自命题)


《学诗感怀》


唐风宋韵蔚华章，

我辈临屏索断肠。

赖有名儒多赐教，

愁眉亦展觅诗香。

冰雪儿

六讲作业 梅26-秋心微凉
平仄推敲几着迷，寻词琢句哭凄凄。
时搔鬓发无才思，犹恨诗章不入题。

评阅团长-枫都诗词老师评诗

这首诗平仄押韵无误，立意可以，诗的脉络清晰。
第一句：平仄推敲几着迷，直接点题。
第二句“苦凄凄”说明“寻词琢句”不大合适，学诗是爱好，应是开心才对。也有点凑韵嫌疑
转句“无才涌”别扭，意思没有表述清楚。
结句的“恨”也是用得不大好。
整首诗修改如下，仅供参考：
平仄推敲几着迷，寻词琢句凑难齐。
时搔鬓发无灵感，总至诗章不入题。

汤咪老师评诗

《学诗有感》……秋心微凉
第一句：平仄推敲几着迷……点题
但“平仄推敲”似乎单调，“推敲”的东西意味著比“平仄”更深、更广、更玄。
建议：格律推敲几着迷。
第二句：寻词琢句哭凄凄……呼应前句。
但“哭凄凄”，似乎夸了些。
建议：寻词琢句苦孤凄。
第三句：时搔鬓发无才思……“时搔鬓发”回应前句“寻词琢句”，同吋“无才思”拓开下句。
尾句：犹恨诗章不入题……“犹恨”回应“无才思”，而且“诗章不入题”回扣主题。

回看修饰：
格律推敲几着迷，寻词琢句苦孤凄。
时搔鬓发无才思，犹恨诗章不入题。
。。。
ok

若蘭

梅07若蘭
1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
答:1.在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。
2.拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.   
七绝
文/若蘭   
幽怀耿耿赋诗情，翰墨英英万虑平。
乘兴时来俱乐事，寻章颂雅鹧鸪鸣。

冰雪儿

冰冰 第六讲作业：
1，什么是拗救？拗救的自救包括什么？
答：近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。拗救的自救包括：一是那种特殊格式可称为本句自救（也可不算自救，算合律），二是孤平必须本句自救。
2，以学诗感悟为题材，写首七绝（自命题）
            学诗有感
步入诗坛学平仄，古风唐宋掘新词。
推排格律心头悦，期盼嘉兰入韵时。