古典学院诗六期升级班第六讲C组作业

六期若兰

作业：
五律一首，题目自拟。参考题目《别……》

过眼云烟

五律.叹别离文/冰竹六讲作业
明月照牙床，清风窥梦乡。
轻烟迷柳色，玉露恋花香。
且叹相依短，更嫌离舍长。
湖光收倩影，莫问去何方。

这个就第二句脱了，其他都可以
首联对句
这个整体还好
这个感觉挺好
只是不明白写的梦境还是实景
如果是梦境，那就没问题，挺好的
只是颈联该再加工一下
这个就是我刚说过的
把景都收一块了
如果在梦境的话那结的就不好
二联和尾联有景
都是在湖边
这个看作者怎么说了
如果是梦境
尾联没收好
一般古人写梦境
结的时候都是醒的状态
通过，现实与梦境的对比
来抒发感情
不过有可能是个美梦
作者不愿意醒过来
除了三联淬炼一下
没啥大问题
厉害啊，我怎么没看出来你嘴这么厉害
评阅~一直很安静
我也觉得梦境和现实做对比更好

月牙儿

别友
文/过眼云烟
雪浪逐轻舟，痴望泪欲流。
残梅花绽少，春草懒扬头。
相聚不珍惜，分离尽别愁。
而今君远去，孤寂两心幽。
首联，
雪浪逐轻舟，痴望泪欲流。
点出这是在水边的离别
对句还能再凝炼一下
又或者，为啥不写一个整体呢，个人觉得会好些
二联
残梅花绽少，春草懒扬头。
既然是水面的送别，二联又写景
我个人觉梅花在这里不妥，有点牵强

我们写送别诗，送别的地点，这个地点的景你可以写
就是一眼能看到的
尽量收拢在一个画面里
相聚不珍惜，分离尽别愁。


三联，太过口水化
我们该避免。
这个要挑大毛病还真没有
珍惜和别愁不工
神韵差了许多
感觉作业凑了
我觉得这首最差的是，春草懒扬头。这五个字
既然是律，我们在对仗上一定得下功夫
要不然谈何“律”
而今君远去，孤寂两心幽。
问题何三联一样
出句说的过去
对句差火候
我们用情结的时候
避免那种很刻意的字
孤，寂。等等
如果有，也尽量少用
要不然写多了就成了口号诗了
再说，孤，寂，有一个字就行了
五言字字如金

月牙儿

别母/山野村姑/六讲作业
金猴初送瑞，北国未更装。
晓月梢头雪，残云陌上霜。
驱车重返顾，辞母久相望。
自此终年别，离人梦断肠。
题目，别母
先祝天下和群里所有的妈妈健康长寿
首先首联
金猴初送瑞，北国未更装。
金猴初送瑞，这种类似半口号的
作起，太虚
不如用点实际的
对句没问题
送别诗常用手法，先写景
既然未更装，就得接着写
一起来看二联
晓月梢头雪，残云陌上霜。
这里点赞一下
我说了一晚上的炼句
大家可以用这个作参考
没一个字是多余的
对仗工稳
景又写的开阔
头两联层层递接，处理的很好，除了那个金猴

悟空还是适合在花果山
大家就别打扰他了
然后呢，送别时候景点出来

就该接着写送别

驱车重返顾，辞母久相望。
用春风新岁什么都行
这一联也可以
一个重，写出作者和母亲的离别不是头一次了
返顾这个词再考虑
下面的久，更传神
是啊，我们离开家人的时候，都这样，常常人都看不到了，还习惯性的回头看看
相望，过于你看妈妈的时候，妈妈也在看你
很传神
师兄说的对
返顾，有待推敲
尤其这个顾
然后，具体的送别也写了
下面该结情了
自此终年别，离人梦断肠。

弱了
相对于前面来说
弱了点
初学者一般习惯性这样
有可能前面写的太费脑子了
后面就凑了
也有可能，景，好写，毕竟能看到
情，毕竟是虚的，而且一不小心就是口水诗
所以律的尾，尤其情结
这个诗值得花时间改
很不好处理
自此终年别，离人梦断肠。
太刻意去写了
首联我觉得整个换掉，重新迷个场景
以至于读起来少了点韵味

月牙儿

《归思》/C火红
蜇虫醒惊梦，凉枕近五更。
红尘过往事，凄月消光明。
窗外依然雨，离人未了情。
长思已久远，惜别叹今生。

月牙儿

别故里     
新韵    雨凝六讲
雾重群山寂，林深倦影单，
一别关外路，又启岭南帆，
挽髻遮霜鬓，挥毫著华年，
相约春烂漫，再续五十弦。


别故里      新韵    雨凝六讲
雾重群山寂，林深倦影单，
一别关外路，又启岭南帆，
挽髻遮霜鬓，挥毫著华年，
相约春烂漫，再续五十弦
不说句子，直说章法
整体感情起伏
别故里

雾重群山寂，林深倦影单，

首联，点出景
句子处理的很好值得我们学习

因为雾多，茫然一片
才寂
因为林深，少行人，所以影子单
这种因果结构处理上，大家可以学习
起的很厉害啊
起的很不错
有带动全诗的感觉
起的很不错
典型的唐人惯用手法
然后，送别时候的景，出来
一别关外路，又启岭南帆，
对仗欠工
关外对岭南
流水可以
流水对的话，放宽点
还可以
这里的启
关外对岭南这个也对
如果不看后面的
这个启字
我看了后面的
觉得有两层意思
一是实写，扬帆起航
二是虚写，离开家乡又去奋斗了
人生再次起航
一语双关
我觉得这首最好
然后看下面
挽髻遮霜鬓，挥毫著华年，
其实大家仔细看
通过一个启，把上面所有的离愁都冲淡了
虽然离开家了，可又怀揣梦想再次起航
诗人信心满满。
既然如此
诗的感情有了起伏
就算鬓已经微霜
又何妨
轻轻遮起来就行了
这也是整体诗意的表现

这里说一下，霜鬓，有隐喻某种苦难的感觉
所谓，化情入景，不留痕迹
颇有老杜风范！
诗人不惧生活苦难
那么，我们把苦难，霜鬓遮起来干嘛呢？
我觉的霜鬓重了点
把霜鬓遮起来，挥毫著华年去吧！
一气呵成！
也传递了作者的生活态度
满满的正能量
整体，从开头孤单的景，在到后面的启
这个启，我觉得可以做全诗的诗眼
承上启下
然后看尾联
现在，诗人的感情是豁达的
没有离愁
那么，尾联也就水到渠成了
相约春烂漫，再续五十弦。
感情还是接上面的挥毫著华年来写
春天一般在诗里的意象都是美好的，充满生机
这里和诗人的情绪一致
我上面说了

所有的意象都是为你的感情所服务
用的很好
对句
用了个典故
也很巧妙
相约春烂漫，再续五十弦。
这种结，读起来节奏感非常强
值得我们多膜拜
不过个人觉得部分词语用的太重
比如霜鬓
当然如果作者真的有白头发了
就不过分
华字出韵了
若没有，就是造作了
整首律，通过意象的组合，感情起伏有序，逐渐升华。
虽是离别诗，却没半点离愁，充满了正能量。
向您学习。
一语双关，用诗眼，化情入景不留痕迹。
非大家不可为之！
膜拜

月牙儿

         将别
    文/依梦
知晓君将别，心波乱意生。
今宵同醉酒，明日踏归程。
推杯难抒意，换盏易伤情。
就怕相逢短，偏偏万里征。

先看看大体
首先
颈联失粘
折腰体吧

作者在嘛
颈联有合掌嫌疑
这个练习对仗的时候要注意
不要出句对句说一个意思

要不然何来对仗之美？
首联
惊晓君将别，心波乱意生。

还不错，惊，对后面的乱
前后呼应
这个该值得表扬
突然知道君要走了
心一下乱了
首联没问题

   然后，知道你要走了，心里不舒服。下一联接着写喝酒送别。
今宵同醉酒，明日踏归程。
这里的同，我觉的是副词

我同你，你同他
如果是副词，对后面的踏，失对

我也不敢确定，毕竟同也能做动词
不过那是，伙同，这种用法
这里希望注意
意思上表达清楚了
不说还得说
还是句子不够凝炼
这种口水化诟病，虽然很难得到提升
不过我们既然学律
就得下功夫学
他不像绝句那样
能写的灵动，小巧，就算你句子口水化一点也可以接受
律就不行了，尤其五言，更的安排好每个字的用处。

今宵同醉酒，明日踏归程。
推杯难抒意，望月易伤情。

这两联就一起说了
有时候就算你口水化，也不要紧
不要平铺直叙
多用意象说话

不是难抒意，易伤情这样的
其实同样的易伤情
同样的离愁
古人为啥写的那么好
咱就差了
借一句，比如说，仍怜故乡水，万里送行舟。
如果我们写，是不是看水易伤情神马的

临舟多涕泪神马的
虽然句子没问题，可就是差了
知道你愁，读者知道
可你不要直说出来，要不然就不是诗了
就怕相逢短，偏偏万里征。
这个毛病和上面的一样
白描也得描的细致入微

星星草

五律  送别学子
文/星星草

一元初始新，短暂叙天伦。
但看烟花散，犹知儿女亲。
关怀多切切，离别即谆谆。
千里独行远，求知存自真。

秋韵怡香

六讲作业五律：远行
文/秋韵怡香
一别家山远，风霜露野栖
行云秋瑟瑟，游子路凄凄。
圆缺湖中月，归期纸上题。
不堪闻折柳，即日忆黔西。

六讲作业
五律：远行
文/秋韵怡香
一别天涯远，空山任雨驰。
凄凄悲老树，猎猎噬单衣。
奉孝知何所，问缘未有期。
诚祈岁月待，游子归来时。

诚祈岁月待，游子归来时。
出句三仄尾，对句三平尾
C
这个能避免还是避免吧
而且，咱六期，就算出律也不该出韵啊

首联
一别天涯远，空山任雨驰。
我觉得离别的时候写的景
尽量和你要抒发的情感有关联
对句，差了点，该写你离别时候的眼前景
如果你非写这个
后面能接住也可以

凄凄悲老树，猎猎噬单衣。

还是上面那个问题
景没选好
凄凄悲老树，猎猎噬单衣。
前两联像登高
有点宾主不全
什么悲老树，什么噬单衣。
光用两个形容词
主没出来
语法问题
当忌讳
奉孝知何所，问缘未有期。
出句说的过去
对句的问缘，我个人觉得有点凑

如果首联点出地点的话二联就没什么问题
有两字在这个题目不适合，任和老，不能体现出情感
我想说如果是走水路的话前两联就没问题

还是句子没处理好
太模糊了，问缘，什么缘？
你前面没铺垫
前面说了奉孝
这个关系一定是长辈与晚辈，亲人之间
后面你用缘，有点不妥
最后一联
诚祈岁月待，游子归来时。
出句没处理好
对句还行
游子归来时
还是初学者的通病
个别句子处理上不够圆滑
读起来太生硬

一生硬，就感觉是拼凑出来的
好了，整体章法还不错
安静老师很喜欢
我觉得作者功底有了
就差慢慢炼句了

因为无言不像七言，
少了两个字，句子更紧凑
所以才会有倒装，省略等等表现手法
甚至于它有时候都不尊重语法结构

月牙儿

五律   故居颓败有感
文/物非
春来寻旧梦，故道草丛生。
院落堪荒败，窑颓叹倒倾。
梧桐枝蔓耸，鸾凤彩云行。
往昔追今日，夕阳照洞明。
最后一句
孤平
夕，入声字
首先看题目，故居颓败有感
这个值得我们初学者学习
题目不能光是离别，送别，什么的
得具体点
什么什么送别
又或者送什么什么人
你看古诗好多题目比诗句都长
没什么大问题
章法成熟，稳重
不过中间两联
四平头了吧
可否注意？
梧桐枝蔓耸，鸾凤彩云行。
这个对句啥意思
这种中间两联都安排景的
一定要有层次感，空间感
比如从远到近
从大到小
景不能局限于一个画面里面
还有就是，如果景太满，整体就太空虚，你后面尾联不好结
前两联没问题，章法很好，句子也处理的很平滑
只是三联，稍有疑惑
实对虚是可以，可是我个人觉得鸾凤太突兀
虚的过了

梧桐引凤而已
主线的感情基调一定要一致
只是你前面的凄凉场景，直接转到这里
会不会太突然？
所有的意象都是为你的感情所服务
最后一联
往昔追今日，夕阳照洞明。
对句不甚理解
洞？
有点模糊
个人感觉后四联没处理好
前两联没问题，章法很好，句子也处理的很平滑