古典诗七各评阅老师作业点评汇总

萍水相逢

枫都老师点评第六讲作业：

枫都老师点评第六讲作业

1 .书副清风细语
《七绝·学拗救，谢师尊》
古典如期把学开，新人竞相拜师来。
感恩师长善心教，直至新生入拗台。

这首诗平仄押韵无误，诗的立意一般但却散了，诗的脉络也不清晰。

其问题在于前两句：古典如期把学开，新人竞相拜师来。

为何呢？大家可以看看，这首诗的题目是《七绝·学拗救，谢师尊》。

那么前两句“古典如期把学开，新人竞相拜师来。”是不是废话了，离题了；

这和学拗救没有任何关系，所以作为初学者写绝最简单的就是首句直接点题，

绝句一般最迟是承句就得点题，不然这首诗就是一首失败的绝句！

前两句一离题，就会造成和转句的脱节，诗的脉络就此断了，前两句就没有起到为后两句的铺垫作用。

结句的“拗台”表述不清，不能说明学拗救的内容，所以就是凑词凑韵。

任何字和词组当自己不懂或不知其含义时，都要上网查；这样不至于自己生造新词。

这首诗请作者重写！

2.画付组-香山红叶
《古典学诗》
自小经营数亩田，七言五律种一川。
粮食未获草疯长，古典发芽乱草边。

这首诗的平仄有误，而且还犯了孤平（诗中大忌）。

以上可以看出，作者七绝平仄格式不熟，但可以采用对着平仄格式写，就不会发生这样出律。

还有我们刚刚学过孤平自救，作者没有掌握怎么自救。另外大家写完诗可以自己在以下网址检测一下：http://sou-yun.com/AnalyzePoem.aspx

但这首诗的立意不错，诗的脉络清晰。

用比喻手法去写，整首诗甚为灵动，诗味浓，当赞个！

其中的物象“草”在这不是很合适，诗中所选物象是要为诗主题服务的。结句也没结好。

整首诗修改如下，仅供参考：

自小经营数亩田，七言五律种心前。

诗功未获惑疯长，古典根芽解万千。

备注：根芽，植物的根与幼芽。比喻事物的根源、根由，

3.琴36-爱在星月

诗梦难圆

雾锁江南燕影深，诗词恶梦似山沉。

千层巨浪沙滩掩，万里晴空转瞬阴。

这首诗平仄和押韵无误，诗的立意散，诗的脉络不清晰。

整首诗只有第二句说的诗梦，其它三句不知在说什么，说明作者缺乏整首诗的谋篇布局，多去看看绝句的起，承，转，合。

从这首诗来说，这里有个问题要在这讲讲：

我猜作者是想含蓄暗喻什么样诗梦以及怎么样的诗梦难圆，但因为作者水平有限无法达到这点，那为何不通俗一点去写呢？我宁愿初学者直白点写清楚自己所想表达的，而不是这样无法做到含蓄暗喻，而胡乱学着，变成三不像，什么都没表达清楚，这是进入一种严重误区的学诗方法。诗含蓄是诗极其需要的，但要学到一定基础才能运用和掌握它，希望大家以此为戒！

这首诗请重写。

4.兰12-美丽紫丁香

学诗

偏爱潇湘咏絮才，也曾曲赋弄诗来。

纤纤素手离蔬果，掩卷凝神诗韵陪。

这首诗平仄和押韵无误，立意一般，诗的脉络欠清晰。

首句的“潇湘”有歧义，“咏絮才”是典故（指在诗文创作方面卓有才华的女子）；

所以在诗后面必须备注说明这两个所指的意思，这是大家以后写诗都有注意的问题。

第二句的“曲赋”，曲是指元曲，它不可能弄诗来的；所以使得整句意思就表达不清楚，

这句建议改为“也研唐宋学诗来”。

转句没有衔接承句，转离题了，所以在这诗的脉络就断了，建议这句重写。

然后结句再根据重写的转句来重新结。

5.菊组副组长玉璇玑

《学诗有感》

痴迷古韵学诗来，雅兴怡情朗境开。

绝句惊人虽未有，勤耕墨海定成才。

这首诗平仄押韵无误，立意可以，诗的脉络清晰。

第一句:痴迷古韵学诗来，直接点题。

第二句的“朗境”别扭，另外“朗”和“怡”意思相近，建议改为“语境”应该更好。

转句：绝句惊人虽未有，可以。

结句的“定成才”改成“亦成才”，这样和转句的意境相对更合。

整首诗修改如下，仅供参考：

痴迷古韵学诗来，雅兴怡情语境开。

绝句惊人虽未有，勤耕墨海亦成才。

6. 棋03彩云追月

诗词醉心

桃花潭水千尺深，文字精华万古金。

不求妙笔能传神，只愿文字解胸襟。

这首诗的平仄出律好多，作者对七绝平仄格式不熟；

这首诗题目是诗词醉心，但诗却写文字，文字能等同诗词吗？离题，这首请重写！

7.竹08-林间小溪  
学诗有感怀
窗外徘徊夜雪时，眉间紧锁为成诗。
皆因病酒青春度，添恨今朝苦觅词。

这首诗平仄押韵无误，立意一般，诗的脉络不清晰。

第一句：窗外徘徊夜雪时，说明地点时间。

第二句：眉间紧锁为成诗。入题，但“为成诗”别扭。

转句：皆因病酒青春度，这句有问题，没有表达清楚意思，和第二句衔接有点脱节。

结句：添恨今朝苦觅词。“添恨”突兀了，前面没有铺垫为何“添恨”，诗的脉络断。

8.梅26-秋心微凉
学诗有感
平仄推敲几着迷，寻词琢句苦凄凄。

时搔鬓发无才涌，犹恨诗章不入题。

这首诗平仄押韵无误，立意可以，诗的脉络清晰。

第一句：平仄推敲几着迷，直接点题。

第二句“苦凄凄”说明“寻词琢句”不大合适，学诗是爱好，应是开心才对，也有点凑韵嫌疑。

转句“无才涌”别扭，意思没有表述清楚。

结句的“恨”也是用得不大好。

整首诗修改如下，仅供参考：

平仄推敲几着迷，寻词琢句凑难齐。

时搔鬓发无灵感，总至诗章不入题。

萍水相逢

汤米老师六讲评诗”

前言
首先声明，我所评述的、分析的、修饰的都是尽量按作者原意，当中差异，并不表示什任何绝对的对与错。只是我个人意见，作参考而已。友友或有更好提意，可提出來共同研究。

至於诗意、境界、灵动…………等，各人主观各定。在这里，我不会评论！这些比较虚妙的感觉，可私下与我探討。

現阶段，只能探讨基础，著重过三关：格律、脉络、清通。

打好这基础，才可研究什么叫诗眼、诗味、意境、余味、隐晦、婉轉……等。

基本是从技术去分析。有人说诗只讲艺术，不讲技朮。

我认为，诗艺术沒有技术去支撐，只能似一张白纸任小孩去涂雅，最后结果，是无人认同。只有父母欣赏。

沒有技朮分析，格律诗是不容易掌握，你会花很长时间掌握格律的窍门。

我一年学诗经验，学诗=方法+知识。

没有方法，十年也未可完掌握。有了方法，可加快掌握进度。而且增加对兴趣。因为你有方法去看通每一首格律诗。

当然，看通不等於懂写好一首诗，但起码知道怎去揣摩。

因为我时常钻研方法，在四期时常顶撞老师，包括鱼鱼、醉中师……等老师，我是一个不好学生，经常出走。幸得醉中师有容乃大，经常包容我，我衷心多谢他。希望他在天上与“诗仙圣痴魔”龙吟八方。

醉中师说：学诗就是为开心。

希望我们一起开心吧！
1.第六讲书09-释然作业
       学诗有感
独坐窗前平仄唱，蹙眉搔发赋新诗。
无边学海苦舟客，古典书香伴乐痴。
——《学诗有感》……释然

第一句：

独坐窗前平仄唱……“平仄唱”点出学诗。
但“平仄唱”，嫌词语结构别扭。

建议用特拗句理顺：独坐窗前念平仄

第二句：
蹙眉搔发赋新诗……“赋新诗”回应前句“念平仄”。紧扣脉络。
但建议“搔发”改为“搔首”，表現苦恼更贴切。

第三句：
无边学海苦舟客……“学海”回应前句“赋新诗”，但“苦舟客”累贅了，因前句“蹙眉搔首”已指出苦恼。

建议：奈何学海无涯岸

以“奈何”回应“蹙眉搔首”，以“无涯岸”转折出结句。

尾句：
古典书香伴乐痴……“伴乐痴”不知所指，嫌凑韵。
建议：幸有书香绕七期。……“幸有”呼应前句“奈何”，“书香绕七期”回扣主题“学诗有感”及第一句。
。。。

重看整首诗：

独坐窗前念平仄，蹙眉搔首赋新诗。
奈何学海无涯岸，幸有书香绕七期。
。。。
感觉诗意顺畅自然，带出主题。注意脉络随著感受而环环紧扣。

脉络点/情绪：
念平仄/独
赋新诗/蹙眉搔首
学海/奈何
书香、七期。/幸有
。。。
脉络点与情绪平衡发展，合理有致，自然顺畅，增強诗气。

至於诗意及结句，各人主观各人定。

以上建议尽量按作者原意修顺。
ok

重点：脉络呼应,,字与字、句与句、联与联之间一定要有脉络呼应……初学者可能不知道脉络的重要性,熟悉脉络……可看通任何一首格诗,9


脉络有四大类……事后再讲

2.六讲作业 画08-舜山月光
文学院学诗有感
本是昏昏向晚年，唐音竞把梦魂牵
偶来诗社学佳韵，又恐呆愚遭弄嫌
——《学诗有感》……舜山月光

第一句：只点出感受

“本是昏昏向晚年”……作者自谦，点出感受。还未充份点出“学诗”，但“昏昏”似乎暗示什么的。

第二句：点出学诗的理由
“唐音”指唐代诗歌，说明学诗的理由。“梦魂牵”说出感受。

第一联是暗起入题。

第三句：转句道出学诗的情怀
“偶來诗社”指出闲情心态，“学佳韵”指出学诗目的，同时带出结句的忧虑。

这里“韵”改为“句”，避免声音接近韵脚。

结句：又恐呆愚遭弄嫌……道出忐忑不安的学诗心情。“呆愚”似乎太过贬低了这谦谦君子。“遭弄嫌”也嫌太多顾虑了。

建议尾句：又恐愚公遭讨嫌。

这样，“愚公”指有毅力的笨人，明贬暗褒，回扣了第一句“本是昏昏向晚年”这种“迟暮有霞光”的精神。

这诗含意不错，有鼓励性，学习永不言老，有老当益壯的精神。

整首诗畅顺自然，发自內心感受，不错的作品。
。。。。。
回看整首詩：

《学诗有感》……(新韵)

本是昏昏向晚年，唐音竟把梦魂牵。

偶來诗社学佳句，又恐愚公遭讨嫌。
。。。。。
这�摹跋印辈辉谕�一韵，属盐韵，不能作邻韻，只能是新韻，所以要注明(新韻)。
ok


留意每句的回应脉络点,,可以用新韵……不过要注明,但用新韵……未能配合学古诗, 辅导-所以。。。最好用平水韻先学诗,才可以感受古人当时情況.

3.六讲作业 琴16-司马文君


诗书玉案不粘尘，小月清风滋鹤身。


但得三行心底字，功名利禄莫劳神
——《学诗有感》……司马文君

第一句：诗书玉案不粘尘。
“诗书玉案”似乎未充份点题，再看看下句如何？

第二句：小月清风滋鹤身
此句未回应第一句，也未聚焦主题，嫌脱题了。为了回应第一句和加強聚焦主题，建议以下首联：

“群书玉案早封尘，皆怨学诗难问津。”

“皆怨”回应“早封尘”，而且“学诗难问津”……充份点出题目。

第三句：但得三行心底字
此转句未充份回应前联。
建议：“強作三行心底句”……“强作”回应“难问津”，同时“心底句”转出结句。

尾句：功名利禄莫劳神
结句“功名利禄”与题目似乎扯不上关系。

建议俢为：方知小字确劳神。
“方知”回应前句“強作”，同时回扣主题。

回看修后的诗：

《学诗有感》

群书玉案早封尘，皆怨学诗难问津。

强作三行心底句，方知小字确劳神。
。。。

回看作者原作，平仄过关，但句子未能聚焦主题而拓开。句与句缺乏紧密呼应，结句也未能回扣主题。

应当留意脉络。看看修后诗的脉络与情绪的铺砌：

脉络点/情绪：

群书玉案/早封尘
学诗/皆怨
三行心底句/強作
小字/劳神。

以上修饰以聚焦主题理顺诗句为先，友友或有更好想法，多互动互勉互修。
ok
4.六讲作业 菊01-昨夜星辰


初学诗有感


人到中年才学诗，狂搜脑海竟无词。


而今才到读书好，悔恨当出却已迟。

——《学诗有感》……昨夜星辰

第一句：人到中年才学诗……点题

第二句：狂搜脑海苦无词……紧扣前句，但嫌口语化些。

建议：文思枯竭苦无词

第三句：而今才到读书好……也嫌口语化些。
建议：而今方晓读书好……回应前句，“读书好”开拓下句。

结句：悔恨当初却已迟……回应前句“读书好”，同时“却已迟”回扣主题。

回看整首诗：

人到中年才学诗，文思枯竭苦无词。

而今方晓读书好，悔恨当初却已迟。
。。。

整首诗用字浅易，自然流畅，只是少隐晦。多上网追查词汇，避免口语化。

以上修饰尽量按作者原意，以过三关为先。友友或有更好想法，多互动互勉，一起研究，共同进步。

脉络点/情绪分析：

学诗/人到中年
无词/才思枯竭
读书/好
当初/悔恨迟

ok

你们也要留意转句，转句决定一首诗好坏，转句有两个任务……回应前联，及拓开结句，所以转句是决定性。留意脉络点的走向及呼应。其实……所有文章的体裁也是要脉络分析，脉络点是先聚焦主题而申延。


5.六讲作业 棋组长选择
感悟
追求梦想进诗坛，学问缺乏对句难。
新词欲写心中乱，暗祷迎来锦绣栏。
——《学诗感悟》……棋组长选择

第一句：追求梦想进诗坛……点题

第二句：学问缺乏对句难……回应前句“进诗坛”，但此句犯孤平，

建议：学问贫乏对句难……

第三句：新词欲写心中乱……“新词欲写”回应“学问贪乏”。“心中乱”帶出下句。

但这句平仄错，出律。

建议：欲写佳词章法乱

尾句：暗祷迎来锦绣栏……“锦绣栏”指什么？如果无出处，嫌造词了。

建议：良师岂可慰心安……“良师”回应“章法乱”。同时，“慰心安”回扣主题。

回看：

追求梦想进诗坛，学问贫乏对句难。

欲写佳词章法乱，良师岂可慰心安？
。。。
ok，多留意平仄格式，最好先做好五大准备工夫。

上面修改按作者原意，为求过三关，先把句子理顺。

脉络点/情绪分析：

诗坛/追求梦想
学问/对句难
佳词章法/乱
良师/岂可慰心安

ok


你们大概都掌握脉络的重要性……脉络要从题目开始看, 脉络是使格律活起來脉络就是血脉，要流通整首诗. 聚焦题目而写出你要表达內心世界
6. 竹组22莲语
学诗随感
本是孱孱一病身，偏偏弄墨至凌晨。
皆因了却儿时梦，不负花开那季春。

——《学诗随感》……莲语

第一句：本是孱孱一病身……未点題

第二句：偏偏弄墨至零晨……“弄墨”点出学诗之苦，入题了。

第三句：旨因了却儿时梦……似乎未充份回应前两句，有脱脉络之嫌。

建议：镌文为了儿时梦……“镌文”回应前句“弄墨”，而且“儿时梦”拓开结句。

结句：不负花开那季春……回应了“儿时梦”，但不够强烈。而且“花开”重复了“那季春”，因为春包含花开，嫌累贅？

建议：不负诗思诗那季春

回看：

本是孱孱一病身，偏偏弄墨至零晨。

镌文为了儿时梦，不负思诗那季春。
。。。
以上修飾纯个见，友友或有更好想法。多互动互勉互改。
。。。
ok

7.六讲作业 梅26-秋心微凉


平仄推敲几着迷，寻词琢句哭凄凄。


时搔鬓发无才思，犹恨诗章不入题。

——《学诗有感》……秋心微凉

第一句：平仄推敲几着迷……点题
但“平仄推敲”似乎单调，“推敲”的东西意味著比“平仄”更深、更广、更玄。

建议：格律推敲几着迷。

第二句：寻词琢句哭凄凄……呼应前句。
但“哭凄凄”，似乎夸了些。

建议：寻词琢句苦孤凄。

第三句：时搔鬓发无才思……“时搔鬓发”回应前句“寻词琢句”，同吋“无才思”拓开下句。

尾句：犹恨诗章不入题……“犹恨”回应“无才思”，而且“诗章不入题”回扣主题。

回看修饰：

格律推敲几着迷，寻词琢句苦孤凄。

时搔鬓发无才思，犹恨诗章不入题。
。。。
ok

8.六讲作业 兰副组-静玉


学诗有感


十年舞墨未聆真，作业方知悔恨深。


莫使无颜空到老，从今发奋对师谆。
——《学诗有感》……静玉

第一句：十年舞墨未聆真……点题
但是，“舞墨”这个词嫌生造，通常说“舞文弄墨”，另外“聆真”，这词也是追查不到，用搜韵也查不到千年那首诗曾用这词汇。既然查不到，不宜造词。

建议修改为：“十年翰墨未当真”

第二句：作业方知悔恨深……回应前句。
但是，“深”是不同韵部，属侵韵。作者未熟悉写作前的准备工夫。即对韵表写作。
建议：此際方知悔恨频

第三句：莫使无颜空到老……回应前句及拓开下句。
但是，“无颜空到老”似乎意思不清楚，“无颜”也是追查不到的词汇，口语化些。

建议：莫使容颜羞到老

尾句：从今发奋对师谆……回应前句及回扣题目。
但是，“师谆”也是追查不到词汇，嫌造词。
建议：专心诗学以修身。

回看修后如何：

十年翰墨未当真，此际方知悔恨频。

莫使容颜羞到老，专心诗学以修身。
。。。
以上修饰尽量按作者原意，句句聚焦主题、使诗意畅顺、自然为主。

建议作者造词时，先做好五大准备工夫。查不到的，古人诗词中沒有的造词，应避免使用。

追查词汇、诗词、典故是写诗必有手段。可以说，谁没有这种追查工夫，难以为诗。
如果是造词的……请先查清楚,

查不到的……无出处的……不宜入诗……免人口实……说是造词

为诗……就是要做好五大准备工夫

备平仄表
备韵表
备字典
备检测器
备诗词句子、词汇追查器



不熟平仄的……就要对平仄表写作

熟悉推演平仄，就不用准备！



ok

萍水相逢

枫都老师诗七七讲作业点评：
1.        兰07-晴天
伤春
翠微深处柳烟轻，间有黄莺断续鸣。
感此殊音回望处，已然不是那年情。

————这首诗的平仄和押韵无误，立意不错，诗的脉络清晰，值得赞！
起  句：翠微深处柳烟轻---直接点题写春。
第二句：间有黄莺断续鸣---说明为何伤春。
转  句;感此殊音回望处---“殊音”太笼统，没表达清楚，没有为结句起很好的铺垫作用。建议改为：虽感此音悲意切，这样结句才会“已然不是那年情”,就显得自然。
整首诗修改如下，仅供参考：

翠微深处柳烟轻，间有黄莺断续鸣。
虽感此音悲意切，已然不是那年情。

2. 菊03-幽禅  
寄翠鸟
千山飞尽满征尘，万柳随风倚自身。
世上若无惆怅泪，停枝闲看一江春。
————这首诗的平仄和押韵无误，立意新颖含蓄，诗的脉络清晰，是一首非常不错的诗，值得赞！题目如果改为“寄孤莺有感”更好。

起  句：千山飞尽满征尘---句中“满”和整首诗意境有点抵触，改“困”会不会更好点。
第二句：万柳随风倚自身---铺垫描述有点欠缺，像“倚自身”表述不大清楚，建议改为：柳翠丝绦隐自身。

整首诗修改如下，仅供参考：

寄孤莺有感
千山飞尽困征尘，柳翠丝绦隐自身。
世上若无惆怅泪，停枝闲看一江春。


3．棋27-江山主人-（大拗习作）
.独立春潮
缕缕枝芽脚下新，风光旖旎不留人。
疯狂动物城内挤，我自山郊立端身。

————这首诗的转结平仄有出律，诗的立意一般，诗的脉络还算清晰。
作者是想转句的6位“内”大拗，然后结句去救，但却救错位置了，应在对句的5位救（对句错位救）。这里说明一点，所谓大拗是有条件，那就是对句一定要救，否则就是出律。
另外我们写诗不要特意去写大拗，然后去救，这是本末倒置的做法；因为诗人出现大拗往往是因为偶得一句的意境非常不错句子，想保留不改，才会想写对句怎样去救！

汤米老师修改这首诗，仅供参考：

鸟怨
缕缕枝芽脚下新，风光旖旎为谁人？
疯狂婉啭岸上柳，传语山郊悲一身。
平平仄仄仄仄仄  平仄平平平仄平
这里大家留意以上转句的5位“岸”小拗，6位“上”大拗；都在对句的5位“悲”救。

关于拗救总结如下，请大家收藏
五大拗救：

1、特拗句：不用救。

原句：
(仄仄)平平平仄仄，仄仄仄平平。

特拗：
(仄仄)平平仄平仄，仄仄仄平平。

例如：青阳二三月，乍暖见寒光。

2、孤平自救(只发生在韵脚句)

原句：平平仄仄平

孤平：仄平仄仄平。

自救：仄平平仄平

例如：抽湿机声闹，览书香气微。

3、小拗句：(对句可救、也可不救)

原联：仄仄平平仄，平平仄仄平。
               
小拗：仄仄仄平仄，平平仄仄平。
    3位小拗  对句不救

例如：月影上楼阁，梨花似雪开。

原联：仄仄平平仄，平平仄仄平。

小拗：仄仄仄平仄，平平平仄平。
    3位小拗  对句3位救

例如：玉雨乱零落，问君知不知？

4、大拗：(对句一定要救，错位救）
指4、6位置（五言4位，七言6位）
我们只要学会能看懂别人诗中大拗和救就行了，不要学着用什么大拗作诗。

有两种句型：

1）以五言为例。

原句：仄仄平平仄，平平仄仄平。

拗句：仄仄平仄仄，平平平仄平。
    4位大拗  对句3位救

例如：野火烧不尽，春风吹又生。

2）以五言为例。

原句：仄仄平平仄，平平仄仄平。

大拗：仄仄仄仄仄，平平平仄平。
3位小拗，4位大拗。对句3位救

例如：老柳吐苦惱，新桃凝媚妆。

大家好好体会，大拗知道一下就行了，不要去研究它。


4．画副组-香山红叶
《任孤单》
湘莺晋柳任孤单，觅古寻诗四月天。
道是枝新春色好，风敲叶绿有微寒。

————这首诗的第二句押韵字“天”出韵，单寒属于上平十一寒韵，而天属于下平一先韵；这是很不应该的，因为不熟可以对着韵表写，写完自己学会网上检查平仄押韵；我已经不知道对这种情况说了多少遍了，但就是有人不听；这里再重新宣布一下：下一讲作业开始，凡是作业平仄出律和出韵的，大群不会点评以及论坛不会评阅！

这首诗的立意散了，诗的脉络不清晰。

起  句：湘莺晋柳任孤单---点题
第二句：觅古寻诗四月天---没接着起句写，却写“觅古寻诗”，又“四月天”，不知想表达什么？
转  句：道是枝新春色好---又写春色好
结  句：风敲叶绿有微寒---也没跟着转句结

整首诗四句各说各的，完全没有是脉络可言，建议好好去看怎么写七绝的起，成，转，合。请作者重写！


5．竹22-莲语
只燕
叶底犹闻断续声，凄凄不似旧时情。
谁知去岁双飞燕，何故孤身兀自鸣。

————这首诗平仄押韵无误，诗的立意可以，诗的脉络还算清晰。诗的题目建议修改为：孤燕

起  句：叶底犹闻断续声---“叶底犹闻”表述有问题，建议改为“柳上传来”。
第二句：凄凄不似旧时情---偏早入情
转句和结句的虚词对：谁知---何故，这个虚词对有问题，前后不搭。

整首诗修改如下，仅供参考：

孤燕
柳上传来断续声，凄怜哀怨自悲鸣。
只知去岁双飞燕，谁想今孤诉别情。




6. 琴―16文/司马文君
七绝•春色
二月阳回喜气生，和风接地柳盈盈。
黄鹂乘兴知人意，登上高枝不住鸣。

————这首诗的平仄押韵无误，立意可以，但诗的脉络有点欠清晰。
起  句：二月阳回喜气生---点题，早春至。
第二句：和风接地柳盈盈---接着起句展开描述早春的柳树。
转  句：黄鹂乘兴知人意---转句转远了，离题；问题出在句中的“出人意”。

整首诗修改如下，仅供参考：

二月阳回喜气生，和风接地柳盈盈。
黄鹂兴托春来意，登上高枝不住鸣。
备注：
兴托：寄兴寓意。 南朝 梁 锺嵘 《诗品•晋司空张华》：“其体华艳，兴託不奇。巧用文字，务为妍冶。


7.    书22-云淡风轻
春趣
东风梳柳醉醺醺，嫩绿鹅黄衬白云。
引得娇莺枝上落，嘤嘤轻啭觅郎君。

————这首诗平仄押韵无误，立意一般，诗的脉络清晰。
起  句：东风梳柳醉醺醺---句中“醉醺醺”来形容柳树不合适。
第二句：嫩绿鹅黄衬白云---嫩绿，鹅黄两个颜色重复累赘了。
转  句：引得娇莺枝上落---用“引得”来衔接前两句，转到“莺”上来，顺畅，值得赞。
结  句：嘤嘤轻啭觅郎君---紧跟着转句来结，可以。

整首诗修改如下，仅供参考：

风吹梳柳又春分，嫩绿丝绦衬白云。
引得娇莺枝上落，嘤嘤轻啭觅郎君。


8. 梅26-秋心微凉。
春事
长条争暖绿摇丝，时见黄鹂啭翠枝。
春事无边今独好，借来入句赋新诗。

————这首诗平仄押韵无误，立意一般，诗的脉络还算清晰。
起  句：长条争暖绿摇丝---写春柳，但整句却没表达清楚
第二句：时见黄鹂啭翠枝---“时”字挤韵。
所谓挤韵就是诗中用字存在韵字同一韵部中
转  句：春事无边今独好---转得可以。
结  句：借来入句赋新诗---已经“借来”了，再“入”就重复累赘了。

整首诗修改如下，仅供参考：

柳烟争暖喜风吹，引得黄鹂啭翠枝。
春事盎然今独好，借来琢句赋新诗。

萍水相逢

汤米老师诗七七讲作业点评：
1. 兰19-老战士
鸟
烟波浩渺水天长，岸柳新衣吐异香。
孤鸟登枝梳彩羽，氤氲散尽猛飞翔。
——基本上所修的诗都是尽量按作者原意和用词，以理顺诗意为主，并不是提升诗的境界，这由作者自已可进—步揣摩。
可与我私下讨论。

第一句：未点题，只描写背景。烟波浩渺水天长。第二句：仍未点题，只写景，岸柳新衣吐异香。第三句：才点题，但难以转折，孤鸟登枝梳彩羽。
结句：未能回应转句，使余味杳，诗平淡，氤氳散尽猛飞翔

整首诗平淡，尚自然。但字句联之间呼应弱，原因入题迟。入题最好在第一句，留有空间发挥诗意，最迟也要在第二句。

建议：

《鸟》

烟波浩渺水天长，柳上黄莺声啭狂。

岂有闲心梳彩羽，正求仙侣共翱翔。
。。。
第二句点題，“声啭狂”回应无雀的“烟波浩渺”，感觉彷徨。
因为“声啭狂”，所以“岂有闲心”。而且结出“正求仙侣”，“翱翔”回扣主題“鸟”。

留意句与句呼应就是脉络走势。诗过三关：格律、脉络、清通，才能成诗。缺一不可。

以上建议及个见只为提供诗例，友友或有更好想法，多交流。

至於詩意，各人主观各定。

ok
提议友友最好在第一句入题

2. 菊27-润峰
河堤散步
枝上停留是小莺？离得太远望难清，
管它究竟为何鸟，继续沿堤慢步行。
————《河堤散步》……润峰

第一句：未充份点题

枝上停留是小莺？……似是自问句。但没有问号(？)，此问句变得模糊。且口语化重。

第二句：仍未点题

离得太远望难清……此句似是回应前句，解釋前句问题，但嫌累贅。而且未点题，口語重。

第三句：仍未入题，似脱题了

管它究竟为何鸟……嫌再为未入题的前联解釋，再次累贅。

結句：点题了……但无余地再发揮主题。

整首诗是脱题了！

建议句与句而聚焦主题而拓展开去，例如：

《河堤散步》

漫步河堤闻脆啭，繁枝隐约透禽声。

未知彩羽归何鸟，疑是黄鹂独自鸣。
。。。
第一句入题，第二句“透禽声”回应“脆啭”，第三句“彩羽归何鸟”回应“禽声”，同时“何鸟”带出疑问，转出结句“疑是”，而且“黄鹂独自鸣”回扣第一句“脆啭”及回扣主题“河堤散步”的偶遇。

作者应留意口语化，不宜入诗，格律要过关。写作前，应做好准备工夫。

ok

3. 棋13-黄属郎
《 叶问 》
回轮仓促柳出新，绿肥红瘦蝶变春 。
历血休戚虫在哪？栉风沐雨鸟惊心 。
——
——这首诗……作者熟悉词牌！
《叶问》……黄属郎

第一句：暗起点题

回轮仓促柳出新……按这句平起入韵式，应是用新韵写作，这里“出”，新韵是平声。“出新”，应指枝叶。所以是暗起句。

第二句：此句平仄错配，出律了。

绿肥红瘦蝶变春……“绿肥红瘦”出自李清自.如梦令.《昨夜雨疏风骤词》：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”

但可惜，此句平仄错配，建议：

红瘦绿肥蝶变春……“蝶”，新韵是平声，所以救了孤平。

蝶变……即蜕变，指春天突然变化，因为绿肥(草木茂盛)，红瘦(花謝)，暗指残春。

第三句：自问句，配合题目。

历血休戚虫在哪……应是沥血，表示竭尽忠诚之意。

結句：栉风沐雨鸟惊心……栉风(以风梳发)，沐雨(以雨沐浴)，比喻在外奔走，极为辛劳，鸟也怕這春变得风风雨雨，难以忍受。

结句结得平淡，表面只能从叶角度看春天突然变残了，虫也不见，鸟也惊了。作者暗示什么？不得而知。由读者自行揣测。

“心”……在平水韵，与“新”和“春”不配，只能是新韵。

整首诗只是第二句平仄错配，脉络尚算通。

回看修正：

《叶问》……(新韵)

回轮仓促柳出新，红瘦绿肥蝶变春。

沥血休戚虫在哪？栉风沐雨鸟惊心。
。。。

凡用新韵写作，请注明(新韵)。

ok


4.画组长-天高云淡
    《春景》
阳春三月熏风醉，初见桃红柳线微。
独卧枝头灵鸟盼，悄声欲问几时归。
——第一句：明起点题

阳春三月熏风醉，

第二句：聚焦主題地回应“阳春”。

初见红桃柳线微。

第三句：“枝头”回应“柳线微”。

独卧枝头灵鸟盼……“灵鸟盼”拓展到结句。

尾联：悄声欲问几时归……“悄声欲问”回应“灵鸟盼”。

整首诗环绕春景而写……只是尾句结得平淡。皆因诗意平静而少激昂。

只是尾句“欲问几时归”。。。问谁？谁要归來？这样问归，暗示以前曾在一起……這种心情似乎与平静的“悄声”不配合。

ok

這首不错……可再加強尾句回味

5. 竹15-君子
期待
二月春风吹柳青，孤单小鸟嫩枝停。
东张西望把朋盼，往日情缘能否馨。
——第一句：描写背景

二月春风吹柳青……指出春天柳树，未点题。

第二句：点题，但牵強。

孤单小鸟嫩枝停……“嫩枝停”未充份点出主题。

建议：孤单小鸟苦嘤咛……“苦嘤咛”指出孤鸟苦恼地叫。嘤咛……声音清脆。

第三句：东张西望把朋盼……“把朋盼”，別扭些。

建议：东张西望盼归侣……“东张西望”回应“苦嘤咛”。同时“盼归侣”拓展下句。

尾句：往日情缘能否馨……“能否馨”，嫌別扭且凑韵。

建议：回想情缘暗涕零……“暗涕零”回扣主题“期待”的心情。

回看所修：

《期待》

二月春风吹柳青，孤単小鸟苦嘤咛。

东张西望盼归侣，回想情缘暗涕零。
。。。。。
此诗用韵比较窄，灵活性少。建议凡遇上窄韵，用不能理顺時，可转用其他宽韵。

ok

友友應做好准备工夫，多查字典。

6.书09释然作业：
春行
春归绿染山河醉，不负东君郊外行。
兴逐花红前驻足，柳堤深处啭啼鸣。
——第一句：点题

春归绿染山河醉……“春归”已包含“绿染”，嫌累贅及别扭些。
建议：春阳冉冉山河醉

第二句：回应前句“春”

不负东君郊外行……“东君”应暗指东风，“郊外行”指出“春行”。

第三句：回应“东君”的春行。

兴逐花红前驻足……“花红前”嫌结构别扭。是不是“红花前”比较顺些，但前面有“兴逐”，使整句不自然。

建议：流窜花间寻乐趣

尾句：未能充份回应前句。

柳堤深处啭啼鸣……“啭啼鸣”，三字基本指鸟鸣，累贅了。

建议：忽闻堤柳一莺鸣。

回看：

《春行》

春阳冉冉山河醉，不负东君郊外行。

流窜花间寻乐趣，忽闻堤柳一莺鸣。

此修饰尽量按作者原意及用字去理顺诗句，指出脉络的重要性。先过三关。

致於诗意，各人主观各定。本人并不负责去刻意创做意境。由作者自行进一步探讨。

避免用字累贅，建议作者写作前做好准备工夫。不做好准备工夫，不要贸贸然起笔。

等於我评述，事前也要做好准备工夫，经常追查友友用词用典。不然，我也不能深入细致分析。

ok


7. 琴-28管理天下金
二，题图
莺啼破晓
眼前初旭吐山时，啼晓画眉登翠枝。
故柳含羞迎稀客，细听鸟语唤春池。
——第一句：描述早晨背景，半点题

眼前初旭吐山时……指出时间地点，一片良辰美景。

第二句：再进一步点題

啼晓画眉登翠枝……“啼晓”直接指出题目，此句孤平自救。

第三句：进一步转出鸟在什么地方啼晓

故柳含羞迎稀客……“柳含羞”比较出奇，应改用“柳含烟”比较符合常理写法。

“迎稀客”转出下句。

结句：细听鸟语喚春池。

回应“故柳”而“细听”，描述生动，但“喚春池”比较平淡，少余味。

建议：细听鸟语诉春迟……“诉春迟”，投诉春天迟來，为什么投诉，留下翘思给读者。同时回扣主题。

回看：

《莺啼破晓》

眼前初旭吐山时，啼晓画眉登翠枝。

故柳含烟迎稀客，细听鸟语诉春迟。
。。。

致於脉络点/情绪分析，你们可自行试下。

ok

8.梅21-漠
        伤
寂寞黄昏枝发呆，寻寻觅觅觅君来。
年前曾约归家路，不见今朝你作陪。
——第一句：点题

寂寞黄昏枝发呆……“寂寞”“发呆”，透出伤感。但“枝发呆”似乎奇突。

建议：梦断黄昏似痴呆……强调自身伤感。

第二句：回应“梦断、自痴呆”

寻寻觅觅觅君來……重复用字，加強伤感。

第三句：转出回想，进一步营造气氛

年前曾约归家路……“曾约归家路”带出下一句。

结句：不见今朝你作陪……嫌口语化些。而且“不见今朝”也是回相当日事。为加強气氛，

建议：奢盼此时君作倍……“奢盼”回应主題和“梦断”之伤感。“奢盼”指不可实现的期盼，加强诗意。

回看：

《伤》

梦断黄昏似痴呆，寻寻觅觅觅君來。

年前曾约归家路，奢盼此时君作陪。
。。。

以上修飾志在加強气氛，友友或有更好想法，多交流，互相学习、进步。

ok

萍水相逢

枫都老师诗七八讲作业点评：
大家好，现在已经第八讲了，而且老师也已经讲过写诗前的准备以及写完诗怎么自己去检查平仄和押韵；所以从第八讲作业开始，凡是平仄和押韵有误的，一律在大群不会被点评以及论坛不会被评阅。请大家给予支持！

今晚点评各组发来的作业里，就有两首作业因出律而被换下，所以大家以后做作业记得自己应检查平仄和押韵。


1.竹15-君子
赏春
三月东君绿柳枝，岸边桃杏醉春时，
如初景色年年有，醺染佳人上美眉。

——这首诗虽然用了规定的支韵，但不符合写家乡主题的作业，属于没有好好审题问题，希望作者以后稍微认真一点点！
题目是赏春，立意一般，诗的脉络有点欠清晰。
前两句：三月，东君，春，三个都是春，多余累赘了，特别是首句三月和东君在一起，合掌！
转句：如初景色年年有---“如初景色”是指什么，没有铺垫，这样就显得突兀，和前面两句衔接就断了，诗的脉络也断了。
结句：醺染佳人上美眉---这结句结得好弱，这和转句没转好有关，同时整句也没表述清楚拗口。


整首建议修改如下，仅供参考：

喜看湖堤绿柳枝，岸边桃杏正芳时，
纵然此景年年有，依旧春山醉画眉。


2.梅33-小雅清姀
巴渝三月
三月芳菲正趁时，巴山蜀水碧参差。
杏花雨里谁家女，隔岸缭缭唱竹枝。

——这首诗的立意不错，诗的脉络清晰，值得赞！也学习了！
首句：三月芳菲正趁时---句中“芳”和“菲”意思一样，放在一起就合掌了；这种词组如果是在散文中可以，在诗中却是不宜，这点大家以后写诗时要注意。另外“正趁时”的“趁”别扭，用“正盛时”更好。
转结句：杏花雨里谁家女，隔岸缭缭唱竹枝---这个写得不错，说明作者写诗前有准备，并且是很好地化用白居易《竹枝词》里的一句“江畔谁人唱竹枝？”；但作者应该在诗的后面备注说明，不然好多读者看不懂，备注如下：
竹枝，唐教坊曲名。竹枝词本是巴渝（今四川省东部重庆市一带）民歌中的一种。唱时，以笛、鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。白居易有一首七绝《竹枝词》:　
江畔谁人唱竹枝？前声断咽后声迟。
怪来调苦缘词苦，多是通州司马诗。

整首诗修改如下，仅供参考：

三月群芳正盛时，巴山蜀水碧参差。
杏花雨里谁家女，隔岸缭缭唱竹枝。


3.兰35-江海客
津沽风情
津门日日海风飔，鳌蟹鱼鲜佐酒卮。
晨起客来犹振奋，隔篱呼唤弄潮儿。

——这首诗的立意只一点点贴题（首句），诗的脉络不清晰。
第二句：鳌蟹鱼鲜佐酒卮---鱼中就包含着鳌蟹，所以就累赘了。卮是古代一种盛酒器，这里凑韵了；而且我们是在现代，根本不存在这个酒器，用此字脱离实际不好。
结句中的弄潮儿：指朝夕与潮水周旋的水手或在潮中戏水的少年人。喻有勇敢进取精神的人。 唐 李益 《江南曲》：“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期，早知潮有信，嫁与弄潮儿。” 宋 潘阆 《酒泉子》词：“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。” 鲁迅 《三闲集•柔石作小引》：“浊浪在拍岸，站在山冈上者和飞沫不相干，弄潮儿则于涛头且不在意。”
所以后两句没有写出津沽特有的风情，这风情和弄潮儿完全是两码事，因为所谓风情是指当地风土人情。“水”是天津城市的生命线，是地域文化的第一要义。“水文化”的流动性催生了天津都市文化的开放性、包容性和多元性。天津又称为“津沽”、“沽上”；海河又称为“沽水”，是天津市的风景轴线。“沽水流霞”已成为令人陶醉的都市景观了。
应抓住津沽某个特色风情来写。


4，书02竹轩小筑
春入白洋淀
细雨飘然淋古淀，长堤嫩柳染新姿。
忽而芦笛斜阳里，一棹春风一棹诗。

——这首诗立意可以，诗的脉络有点欠清晰。
首句：细雨飘然淋古淀---“细雨飘然”就有“淋”的意思，建议改为：细雨飘然氤古淀。
第二句：长堤嫩柳染新姿---“染新姿”的“染”字不恰当，建议改为“舞”字。
转句：忽而芦笛斜阳里---这句有问题，一个是首句写细雨了，这里却写斜阳，有矛盾。另一是转远了，有点偏离主题，因为“芦笛”不能说明在白洋淀里。建议改为：忽而笛韵蒹葭里。
结句：一棹春风一棹诗---化用李煜的词“一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。”，但“一棹诗”却是凑词凑韵了，化用不够好，建议改为：一棹春风一夜吹。

整首诗修改如下，仅供参考：

细雨飘然氤古淀，长堤嫩柳舞新姿。
忽而笛韵蒹葭里，一棹春风一夜吹。
备注：
蒹葭指芦苇。


5.菊19 文轩
七绝•梦回故里
心逐白云回故土，相邀儿友语春池。
雀莺呖呖吟诗句，柳絮飘飘寄咏思。

——这首诗立意可以，但诗的脉络却有点欠清晰，问题出在转句，衔接第二句给人感觉有点脱，拓得偏开点。
因为这首诗是首句不入韵式，所以作者采用对仗形式，在这值得赞！只是个别字眼稍微改下应该更好点，比如“心逐”改“梦逐”（这样更贴题），第二句“语”改“赏”会不会更好点。
转句：雀莺呖呖吟诗句---为何说这句有点脱呢？那是因为这句转到说鸟叫声如吟诗似的，句首最好要有个转接的词组来衔接第二句，这样就会比较顺畅地过度，比如建议改为：但闻莺呖吟诗句。
结句：柳絮飘飘寄咏思---既然转句是所听到，而结句却是所看到的；两者感官触动了作者的思乡之情。建议改为：望柳抒怀荧远思（荧字回扣首句的梦)。

整首诗修改如下，仅供参考：

梦逐白云回故里，相邀儿友赏春池。
但闻莺呖吟诗句，望柳抒怀荧远思。

6.琴27-云端漫步
我的家乡寿光
风扶碧柳弭河嬉，绿色鲜蔬美誉驰。
世菜威名扬会展，高歌一曲谱时诗。

——这首诗立意一般，诗的脉络清晰。
但诗的题目要简要，不能像散文一样，建议改为：寿光之乡

首句：风扶碧柳弭河嬉---嬉凑韵，另外“弭河”相当于现在“弥河”，“弥”挤韵。建议改为：春来河岸柳成丝。
第二句和第三句：“美誉驰”和“威名扬”是同样意思，“鲜蔬”和“世菜”（这个是自己生造词）也是同样意思；重复累赘了，都得重写，作者字、词和句都有多练。
结句：高歌一曲谱时诗---“时”也是挤韵。
写时多上网查字典组词！

整首诗修改如下，仅供参考：


寿光之乡
春来河岸柳成丝，正是鲜蔬热卖时。
会展扬名菜农乐，高歌一曲好裁诗。


7.棋15榕树下作业：
家乡
背靠山林前映池，田园四季喜舒眉。
自然景貌多真朴，祖屋情怀容客随。

——这首诗立意一般，但诗的脉络却非常清晰。
第二句：田园四季喜舒眉---“喜舒眉”别扭，因为“舒眉”是展开眉头﹐表示心情欢乐的样子，其实就是“喜”，重复累赘了。
结句：祖屋情怀容客随---结句偏弱了，意境一般。

整首诗修改如下,仅供参考：

背靠山林前映池，田园四季翠舒眉。
自然景貌多真朴，祖屋情怀更客思。


8.画22-晓桥流水
金陵咏怀
六朝金粉若人思，逐水风流扬柳枝。
最是无情秦岸月，夜来依旧照城池。

——这首诗立意不错，诗的脉络非常清晰，值得赞！
首句：六朝金粉若人思---“六朝金粉”虽然是成语，一般诗中最好不用成语，但在这里却用得恰当；不过要在诗后面备注一下，不然读者看不懂。
转句：最是无情秦岸月---句中“秦岸月”查过不是典故，不知作者在指什么？这样整句就无法知道表述什么意思，使得和结句没有什么可比性。

整首诗修改如下,仅供参考：
六朝金粉若人思，逐水风流扬柳枝。
最是无情天外月，夜来依旧照城池。
备注：
六朝金粉指六朝国都金陵的奢侈豪华景象。

萍水相逢

汤米老师诗七八讲作业点评：
1. 竹副组--萍水相逢
家乡       
家居采石翠螺奇，太白楼中好赋诗。
栏外青山飞鸟疾，千帆远影大江驰。

————《家乡》……萍水相逢

家居采石翠螺奇，太白楼中好赋诗。
栏外青山飞鸟疾，千帆远影大江驰。

为什么先把作者的诗列出來？诗表面过三关，四句均是描述家乡，无错！但四句各说各，立意弱。难有起承转合味道。

为什要有“起承转合”？因为要带出诗味。要带出诗味，每句之间要有紧密呼应。

我不在这里讲怎样“起承转合”法。

胆敢拿作者的第一句去立意：看我以下把每句脉络连扣起來，为加强立意向逐句拓展：

《家乡》

家乡釆石翠螺奇，体态玲珑见巧思。
鼠辈闻风踏山至，谁知胜景渐濒危。

第一句：即点题，从“家乡”的釆奇石引发出一系列的问题。

第二句：“巧思”回应前句的“翠螺奇”。於是拓展到下句。

第三句：“鼠辈”回应前两句“翠螺奇”、“玲珑见巧思”，引起贪念，同时纷纷“踏山至”拓开下面结句。

结句：“谁知胜景已濒危”引发人们留惫家乡的胜景的重要，还是釆石重要？

结句就留有空间给读者去思考。

好了。“家乡”可以勾起一事去写，无论这是什么事，总会引起人们內心的疑惑。

这就是诗的其中一个作用。

我不用多说，诗已经为我说话了！

留意，字与字、句与句、联与联之间的紧密的呼应，自然会有“起承转合”的趋势。

至於“起”得怎样？“承”得怎样？“转”得如何？“结”得怎妙？就在乎你能否用诗去表达你心深处。愈表达得愈深，诗愈有味。

坊间讲诗法五花八门，网上的各派观点如恆河星数，有十四法、有五十六法、有108法……等等，你又了解几多？

无论任何一法，都不离：字与字、句与句、联与联之间的紧密呼应。

这就是：脉络。

诗不讲脉络，我会怀疑是不是讲诗。

今次我第三次评诗……次次离不开“呼应”和“脉络”。

ok


2. 书03 兰天飞雪
七绝  押支韵 家乡新貌
感念家乡赋新诗， 昔年洪涝困难时。
而今岸建回环道， 车辆飙飞任奔驰。

——2. 书03 兰天飞雪
七绝  押支韵 家乡新貌
感念家乡赋新诗， 昔年洪涝困难时。
而今岸建回环道， 车辆飙飞任奔驰。

——《家乡新貌》……兰天飞雪

第一句：明起点题

感念家乡赋新诗……此句平仄有誤。“感念”似乎累贅些，而且只是“感念家乡”，理由不太充分。

建议用平起式入韵起句：
家乡新貌好为诗……直接说出理由。加强起句气势。

第二句：回应第一句弱

昔年洪涝困难时……此句与第一句关系弱，两者呼应不明显。

建议：一改洪涝困难时……充份回应前句“新貌”。

第三句：与前联脱勾了，嫌各说各话。

而今岸建回环道……未接前句，脉络弱。

建议：岸上回环高速道……回应前句“一改……”，同时“高速道”转出下句。

尾句：回应了转句，但平仄不对。

车辆飙飞任奔驰……“飙飞任奔驰”，句內合掌，“飙飞”“奔驰”同一意思。

建议：群车飒飒任飞驰。

回看：

《家乡新貌》

家乡新貌好为诗，一改洪涝困难时。
岸上回环高速道，群车飒飒任飞驰。

以上建议修饰，尽量根据原作者原意及用字而理顺诗句。目的要指出句与句之间的脉络呼应，加強诗气连贯，达到起承转合效果。

至於诗意境界，各人主观各定。但诗必须过三关：格律、脉络、清通。

作者对平仄四式不熟，写作时，应做好五大准备工夫：

备韵表
备平仄格式表
备检测器
备网上字典搜寻器(百度)
备网上诗句搜寻器(搜韻)

如对准备工夫有疑问，可找其他人商讨。

对初学者，现代写诗，没有准备好，根本写不出一首來。

对天下大神，沒有准备工夫，也难写出一首好诗。

所以，不管是大神还是初学者，准备工夫是终生伴侣。

准备得愈好，愈加快学习进度。
ok


3.琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
家乡今景感怀
近乡无处诉乡思，怅望荒园泪眼痴。
四月繁花飞似雪，惜无兄弟共芳卮。


————《家乡今景感怀》……中原

第一句：近乡无处诉乡思……点题。但嫌句內意思不清楚。

建议：近乡何处可追思……意思清晰，开句即带出作者的立意。

第二句：怅望荒园泪眼痴……“怅望”回应“何处可追思”。但“泪眼痴”有商榷。当然，可以说“带著泪眼的人正痴呆”，可是词的结构牵强。

建议：怅望荒园满质疑……回应前句更清楚。

第三句：四月繁花飞似雪……似未充份回应前两句。而且“繁花”与前句“荒园”不配对。

建议：应是繁花飄四月……回应前联“追思”和“荒园”，同时“应是”更带出下句当年情景。

尾句：惜无兄弟共芳卮……似是回应之前不合理的一句“四月繁花飞似雪”，但这句与前联脱节。

建议：与君花下共芳卮……回应了“应是繁花飄四月”，而且回扣主题及第一句。

回看两诗比较：

《家乡今景感怀》

原诗：
近乡无处诉乡思，怅望荒园泪眼痴。
四月繁花飞似雪，惜无兄弟共芳卮。

建议：
近乡何处可追思？怅望荒园满质疑。
应是梨花飘四月，与君花下共芳卮。
。。。

作者立意不错，但表达矛盾，用字不清楚。应多练笔及上网搜寻古人诗词的表达技巧，会有很大帮助。

同时细心留意句与句、联与联之间呼应是否合理。

以上是个人建议，友友或有更多好想法。多交流心得。

ok


4. 棋组长-鹤翔九天
  家乡
葱笼杨柳随云去，肥美鱼虾年少时。
犹喜它年山水秀，今怜故土有谁知。


——《家乡》……鹤翔九天

第一句：葱茏杨柳隨云去……暗起点题，“随云去”，是典故吗？要注明。

建议：葱茏杨柳往何之……用问句加強主题。

第二句：肥美魚虾年少时……回应前句“往何之”之思乡情怀，加强承接前句语气。

第三句：犹喜他年山水秀……作者转出內心的思乡情怀，同时带出结句。

结句：今怜故土有谁知……再用结句突出自己对家乡思念。

整首诗畅通，只是第一句有商榷。

我即管尝試按原意再建议以下：

家乡杨柳往何之？肥美鱼虾异昔时。

犹喜当年山水秀，谁怜故土更悲思?
。。。

可作参考比较。

ok


5. 画-16红旗飘扬
又忆家乡
家乡沐浴春风里，应是花开压满枝。
多少无眠圆月夜，登高望远又相思。

—《又忆家乡》……红旗

第一句：家乡沐浴春风里……明起点题。白要接下句“应是”，

建议：家乡沐浴淑风时……用“时”去衔接下句“应是”。

淑风……指熏风、春风。

第二句：应是花开圧满枝……“应是”回应了前句“时”。

第三句：多少无眠圆月夜……回应前两句思乡情怀。既然是思乡，作者应在很远地方，

建议：梦断天涯明月夜……回应思乡情怀。同时“天涯”带出下句。

尾句：登高望远又相思……回应转句，但夜醒來“登高”，似乎牵强些。

建议：遥望星际起归思……加强合理和余味。

回看修后：

《又忆家乡》……红旗

家乡沐浴淑风时，应是花开压满枝。

梦断天涯明月夜，遥望星际起归思。
。。。
ok

—

6. 梅21-漠漠
《家乡荷园》
东临成孑碧莲池，千亩荷花素粉施。
六月游人似潮涌，若君爱赏莫来迟。
(东临指我家东面，成子是成孑湖湿地公园)

——《家乡荷园》……荷园

此诗自然、顺畅、无秀词丽句，无矫揉造作。不错。

立意稍为平凡，只嫌结句味淡些。

建议尾句：若君响往莫迟疑。

ok



7.菊27-润峰
家乡从化温泉  支韵
桃源洞外浸天池，乐畅难言人半痴。
自古温泉扬四海，游人慨叹恨来迟。

——《家乡从化温泉》……润峰

第一句：桃外洞外浸天池……此句未点题。

天池……指海、山名或湖泊名，不是指温泉。足以证明作者无追查字典，自以为是把“天池”当作温泉。除非之前有铺砌暗示温泉比喻天池。但在第一句，又怎可能铺砌。况且七绝无空间去铺砌。

建议：桃源洞外浸汤池……汤池指温泉。

第二句：乐畅难言人半痴……表面上回应前句“浸汤池”，但“乐畅难言”，词性结构有问題，意思不通。

况且“人半痴”也不知所谓。都是作者的一厢情愿的想法，但读者就觉意思模糊。

建议：欢畅人生当及时……回应第一句“桃源浸汤池”

第三句：自古温泉扬四海……回应前联，转折无问题，结出下句。

尾句：游人慨叹恨來迟……结句也可以，但说“游人恨來迟”，似乎夸张。

建议：游人莫不叹惊奇……从负面说到正面。比“恨”较自然一些。

回看：

桃源洞外浸汤池，欢畅人生当及时。

自古温泉扬四海，游人莫不叹惊奇。
。。。

作者应做好准备工夫，多查字典，不要自以是地下笔。也不能一厢情愿地去用一些未查明的汇词。

无出处，不知解釋的词汇，不要用！

ok



8.兰19-老战士
《赞土地承包》
沃士承包科技种，犁耕旧貌换新姿。
绵延昨日荒芜地，取得丰收好赋诗。
注:我们家乡正在进行土地大承包工作，故作。

————《赞土地承包》……老战士

第一句：明起点題，不错

第二句：回应第一句“科技种”，ok

第三句：绵延昨日荒芜地……ok，这里“延绵”与“绵延”相通。

尾句：取得丰收好赋诗……结句也回应转句……只是余味淡些。可再想想。

无论如何，这诗充满时代感，加上作者的深情，诗变得自然、浅易、流畅，且已过三关，不错了！

ok

萍水相逢

枫都老师诗七九讲作业点评：
1.书22-云淡风轻
白莲
娉婷仙子雾塘中，素袂飘飘沐晚风。
月色朦胧香暗度，不争春色不争红。

白莲一般是夏季花卉，作为春季花卉不大合适，和作业出题相背离（写春天里的任何一种花），所以结句结得好(不争春色不争红),也说明这点。
这首诗立意可以，诗的脉络清晰，具有画面感，值得赞！
起句：娉婷仙子雾塘中---点题写白莲整体的美，句中“雾”用得不恰当，因为既然是“雾”，那么怎么能看清白莲如娉婷仙子呢？所以这样就矛盾了，建议将“雾”改“立”。
第二句：素袂飘飘沐晚风---进一步从白莲局部描述其动感。
转句：月色朦胧香暗度---大家要特别注意这句和第二句怎么衔接的，晚风---月亮，然后转到写白莲的香味。
整首诗修改如下，仅供参考：
娉婷仙子立塘中，素袂飘飘沐晚风。
月色朦胧香暗度，不争春色不争红。

2.菊01-昨夜星辰
七绝/古典诗七百日庆典
桃红又是一年春，古典诗词培育人。
似箭光阴临百日，漫游学海洗心尘。

这首诗立意一般，诗的脉络可以。
起句：桃红又是一年春---点出时间。
第二句：古典诗词培育人---句中“诗词”改“诗群”更恰当。
转句：似箭光阴临百日---诗中一般成语不入诗，这句入诗了还把顺序颠倒着用，别扭，诗中大忌。
结句：漫游学海洗心尘---句中“洗”改“涤”更好点。
整首诗修改如下，仅供参考：
桃红又是一年春，古典诗群培育人。
不觉光阴终百日，漫游学海涤心尘。

3.琴03-对酒当歌
      野桃花
林中万绿一株红，娇艳满枝谁与同。
跺叹寂寥无客问，愁慵杂草乱阶中。
这首诗立意一般，诗的脉络清晰。
首句：林中万绿一株红---句中“中”挤韵。
转句：跺叹寂寥无客问---整句表述有点不大清楚。
结句：愁慵杂草乱阶中---句中“阶”用得不恰当，因为桃树不可能长在阶上。
整首诗修改如下，仅供参考：
丘林万绿一株红，娇艳满枝谁与同。
总叹寂寥无客顾，春慵杂草乱山中。
4.兰副组-静玉
兰
盈盈浅笑立东风，不管春愁几处同，
即便无人花自落，何曾怨怼绽初红！
注解:立东风出处---杜鹃声里立东风，山色应怜鬓已蓬。

这首诗的题目大，因为有好多兰的品种，你只是写其中的一种。建议题目改，你写哪种兰，题目就是那种，这样诗题目和内容会更贴切。
这首诗立意一般，诗的脉络欠清晰，原因在于第二句离题了，和首句衔接断裂。
中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称“四君子”。通常以“兰章”喻诗文之美，以“兰交”喻友谊之真。也有借兰来表达纯洁的爱情，“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移”、“寻得幽兰报知己，一枝聊赠梦潇湘”。
整首诗修改如下，仅供参考：
盈盈浅笑缀初红，隽秀端庄谁与同，
即便无人花自落，何曾怨怼立东风！

5.竹组长颦儿
桃花/七绝
武陵滟滟水流东，岸上夭夭满树红。
此际刘郎在何处？桃花依旧待春融。
注:春融
【释义】春气融和。亦指春暖解冻。
【出处】唐•罗隐 《春日湘中题岳麓寺僧院》诗：“春融只待乾坤醉，水阔深知世界浮。” 宋•苏轼 《常润道中有怀钱塘寄述古》诗之三：“ 浮玉山头日日风，涌金门外已春融。”

这首诗的立意不错，可惜诗脉络欠清晰，原因在于转句转得不大好，使得和第二句有点脱节。
整首诗修改如下，仅供参考：
武陵滟滟水流东，岸上夭夭满树红。
最是刘郎心恋处，桃花依旧待春融。


6.梅10-风流岁月
   春赏油菜花。
放眼梯田金灿灿，游人陶醉浪花中。
微风撩起丝巾舞，天地齐欢菜籽丰。
这首诗立意散了，诗的脉络不清晰。
前两句贴题，后两句离题（写到欢天喜地庆丰收了）。
这里主要说下结句怎么查确定多音字平仄问题，看下图：

绿色字“齐”是多音字，那么就得查“齐”字在这个句子中意思来决定其平仄：
拼音：qí  韵部：齐
〈副〉
•        同，并，一齐，皆
根据以上以上意思，所以“齐”在这句中是平。


7.画-21西豹
《月季》
萧疏不见清明雨，媚眼尽吹霜后风。
世上花开无百日，一枝独览四时红。

这首诗立意不错，但诗的脉络不清晰，原因在于第二三两句间衔接断裂。
首句：萧疏不见清明雨---点明时间，但用整句显得浪费。
第二句：媚眼尽吹霜后风---没有写月季的特色（花容秀美，千姿百态，芳香馥郁），有点偏题了。
结句：一枝独览四时红---“独览”应是“独揽”。
整首诗修改如下，仅供参考：
胜春殊绝斗芳丛，秀美清新媚眼瞳。
世上花开无百日，一枝独揽四时红。
备注：胜春，月季代称。

8.棋15-榕树下
题自种君子兰盆景
碧绿天成四季丰，清姿剑叶意无穷。
一朝浅笑花君子，淡雅迎春不尽同。

这首诗的立意可以，诗的脉络非常清晰，值得赞！
前两句把君子兰的特色点出，语句清通。
只是结句有点小问题，“迎春”改“春芳”会不会更好点。

整首诗修改如下，仅供参考：
碧绿天成四季丰，清姿剑叶意无穷。
一朝浅笑花君子，淡雅春芳不尽同。

萍水相逢

汤米老师诗七九讲作业点评：
1.        书37远方
桃花
小径幽幽溪水东，桃花朵朵笑春风。
年年此景应依旧，此刻花前心不同。
第一句：未点题。只写出背景。
小径幽幽溪水东……幽幽，深远貌，
建议：小径通幽溪水东……指小径通到风景美丽的溪水的东边。
第二句：点题。
桃花朵朵笑春风…回应“溪水东”
但回应得平淡，“朵朵”累赘些。
建议：桃花惊艳笑春风。……“惊艳”回应“通幽”。
这样使承句显得回应充分些。
第三句：转折尚可，但未突出。
建议：但期此景能长久……加些情绪在物象中，使虚实平衡。
尾句：此刻花前心不同……结句味淡。
建议：盼与郎君共映红。
映红：指桃花带着鲜红颜色
回看：
一径通幽溪水东，桃花惊艳笑春风。
但期此景能长久，盼与郎君共映红。
以上建议只是诗例，希望指出虚实的平衡重要性，多多少少能带出诗味。
。。。
2. 菊27-润峰
人面桃花
山中漫步醉春风，人面桃花相映红，
树下流溪轻奏乐，引来粉蝶巧相逢。
第一句：未点题，但也未能充份带出下句。
建议：与卿漫步故园中……带出拓展的气势。
第二句：人面桃花相映红……不但点题，也顺理成章地回应了前句。虽然这句是崔护写的。
第三句：未能回应前联，无转折的趋向。脱节了。
建议：共忆溪前轻奏乐……“共忆”回应前联。
尾句：引来粉蝶巧相逢……“溪水”之声引蝶，似乎牵强些，
建议：当年蝶影笑春融……“蝶影”暗示他们二人。
回看修句：
与卿漫步故园中，人面桃花相映红。
共忆溪前轻奏乐，当年蝶影笑春融。
。。。
春融……融和温暖的春天。
作者应留意“字句联”之间紧密呼应，才有脉络连贯，使诗意活跃起来。
。。。
3.琴组长-半天云
纤指留香
蕾蕊醇芳散郁风，轻轻玉指弄花丛。
但求余味留纤指，枕伴清香入梦中。
第一句：暗起点题。但“郁风”指什么？浓郁的风？郁闷的风？有歧义。
建议：野蕊芬芳散淑风……淑风指温和的熏风，指明在春天。
第二句：“玉指”似乎夸快些，未充份适度回应前句。
建议：惹来玉女戏花丛……充份回应“芬芳散淑风”的后果。
第三句：“但求”来回应前句有商榷。这不是为了刻意追求指香而入花丛。应是不经意偶得指香才可带出下句“入梦中”。
建议：喜闻馨逸留纤指……有惊喜，才有梦。所以带出下句。
尾句：枕伴清香入梦中……充分回应转句，但嫌味淡些。
回看修改：
野蕊芬芳散淑风，惹来玉女戏花丛。
喜闻馨逸留纤指，枕伴清香入梦中。
馨逸……奇异的香气
作者应留意呼应是否太隔。注意诗气走势是否合理。


4.兰19-老战士第九讲作业
  庆典贺词
  银花火树舞蹁跹，庆典开班友谊联。
  韵律推敲圆夙梦， 学生毕业著鸿篇。
第一句：写出庆典背景，但“银花火树舞蹁跹”的描述嫌词句的结构有问题。“舞蹁跹”三字同一意思，累赘了。
成语入诗要小心，通常四字重复意境的，不要贸然采用。
建议：银花冉冉舞熏天……“熏天”指烟花直上云霄，气势强盛。暗指古典兴盛。
第二句：点题。但“友谊联”嫌别扭，凑韵了。
建议：古典开班结翰缘……“翰”指制笔的羽毛，暗指文章。
第三句：韵律推敲圆夙梦……回应“翰缘”，同时转出结句。
结句：学生毕业著鸿篇……回应转句，但比较平淡。
建议：终能陶冶赖诗篇。。。回应前句“夙梦”，同时“诗篇”回扣“古典开班”。
回看修句：
银花冉冉舞熏天，古典开班结翰缘。
韵律推敲圆夙梦，终能陶冶赖诗篇。
以上诗例仅供参考。
作者应留意每一字应得的回应，使脉络紧扣主题。

5.竹15君子
玉兰花
娇颜怒放小园中，朵朵如霞映碧空。
香味无端关不住，出墙四溢复何穷。
先例出原诗：

娇颜怒放小园中，朵朵如霞映碧空。
香味无端关不住，出墙四溢复何穷？
整首诗过三关，但嫌传神不够，转句嫌意思多余，大家知道香气怎能关得住？
结句“出墙四溢”累赘。出墙必然四溢，无须言明。
我胆敢贴近作者立意和用字修饰一下：
娇颜怒放小园中，朵朵多情笑碧空。
千古幽香关不住，年年脉脉过墙东。

6.梅组秋心微凉
退休前别蔷薇
一架蔷薇初笑风，犹看小蕊染猩红。
欲行刺刺牵衣话，恐是明年人不同。
整首诗通畅、自然，唯用字未充份回应或拓开下句。
第一句：点题，写出背景。
第二句：回应有余，但未能拓开去迎合转句。
建议：抚摩小蕊慰猩红……写出作者别蔷薇的心情、同时拓开转句。
第三句：欲行刺刺牵衣话……这里“刺刺”多用来形容喋喋不休，多言貌。如果说“牵衣”，只能是蔷薇的荆刺……
建议：多情荆刺牵衣话……回应前句“抚摩”时遭到荆刺牵衣，同时结出下句。
结句：恐是明年人不同……回应“牵衣话”，同时回扣主题：别蔷薇感受。
回看：
《退休前别蔷薇》
一架蔷薇初笑风，抚摩小蕊慰猩红。
多情荆刺牵衣话，恐是明年人不同。
立意不错……

7.棋组-黄属郎
啊、牡丹
富贵花开胜彩虹，贫寒脸涩差相同。
仲春美丽谁能比，国色天香告乃翁。
第一句：点题。要看第二句怎回应了？
第二句：未能充份回应“胜彩虹”。“差相同”指什么意思？别扭些。
建议：层层羞涩与谁同……回应怎胜彩虹。
第三句：未能转出，嫌重复前联。
建议：仲春烟雨作脂粉……雨作脂粉来结出下句。
结句：国色天香告乃翁……又重复美丽，嫌累赘不断。
建议：润色天香醉乃翁……润色回应了“雨作脂粉”。
回看修后：
富贵花开胜彩虹，层层羞涩与谁同？
仲春烟雨作脂粉，润色天香醉乃翁。
。。。。。
注意用字避免重复意思。可多查字典。
未做好准备工夫，不要贸然仓促写诗。

8.画12-库伦真
七绝•海棠花
光彩照人谁与同，出身况又广寒宫。
由他枝上强伸手，故事三千折不穷。
第一句：未点题，而且“光彩照人”牵强。
建议：云鬓妖娆谁与同……突出海棠花形象，以此提问“谁与同”。
第二句：出身况又广寒宫……这句意思模糊，“况又”指什么？可以指“况自”或“况似”。
如果“况自广寒宫”，指出自月亮。
如果指“况似广寒宫”指似广寒宫，一种花的品种。
建议：一身恍似广寒宫……这样意思清楚指明海棠花形似广寒宫花。贴题。
第三句：由他枝上强伸手……转句意思又见模糊，什么叫“枝上强伸手”？而且未充分回应前句。
如果前句与此句出同一典故，为何不注明出处？
无注明出处，读者根本不了解整首诗的立意。
我只能在表面意思上作修饰成通顺句子而已。
建议：彩鬟欲寄相思语……为下句而转折出去。
尾句：故事三千折不穷……这有语病，“故事怎可折”？相信作者想回应前句“强伸手”，欲指出典故的故事，但无人明白，因为无注解出自何典何故？
建议：故事千年乐不穷……回应海棠千年花语。
回看修后：
《海棠花》
云鬓妖娆谁与同？一身恍似广寒宫。
彩鬟欲寄相思语，故事千年乐不穷。
。。。
作者应注意，如有用典，应注解，读者未义务去查。
注解也是诗的一部份。因为诗贵乎自然、易明、畅顺。
凡是意思无模糊，又无注解，无人理会此诗，这是写诗大忌。

萍水相逢

忧伤老师诗七九讲作业点评：
1.菊36-独立寒秋
海棠花
海棠姸蕊展娇容，百艳霎时将愧蒙。
妩媚清香骚客醉，几多游子断肠中。

——海棠花开颜容娇俏，霎那芳华葬在尘土中。那妩媚的身姿，淡淡的清香，如此不让人痴痴醉醉。有多少游子因此而断肠呢?  
怎么说呢，海棠花娇俏而不妩媚，海棠带恨因无香，那个莲花倒是有几分清香，所以后面的都站不住脚。违背了自然规律，海棠没有香味。
这首诗主题思想没有表达出来。题目为海棠花，没有歌咏她的主题

——咏物诗的特点 内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。后面的有点走题了，抓住物态与形态来歌咏。




2.琴05-中原逐鹿士誓逐鹿中原
雨中桃花
半城烟雨半城风，吹落桃花浅水中。
路上行人频止步，怕因泥淖染妃红。

——这首诗起承转合没啥问题。遣词很熟练，就是第三句，行人频止步，下雨天的行人都停下来了不就造成交通拥堵了？
看到落花，不想伤害到落花。只会是让步。纷纷为花让步，不践踏到花儿。这首诗章法什么的都会熟练。三四句顺势而下，顺转法。第四句交代原因

第一句减少词穷，修饰清淡。所以可以这样写！一个场景不需要过多的修饰，有人写过：半坡烟雨半坡风，范围更小，切更清淡。

3.兰03-梦第九讲作业
《仙人花》
不羡群星亮靛空，花开一日向阳红。
莫笑绿裹全身刺，自爱无心惹陋风。

——这首诗起承转合没有问题，有种仙人掌也会开花的，格律错了一处，结句的有点问题。风让仙人掌变得更加坚强，这个陋风属于用词生造。生造词，不可取。
亮靛空，有点不好，群星璀璨，绽碧空好一点。
转结试做修改：
莫嗔身附满荆棘，为护侬心更挡风。是保护自己的，瞬间正义的形象！嗔比笑好，且合律。


4.竹11-释然
《异乡柳花慰思心》
初阳懒懒起山东，絮柳盈盈舞晓风。
又见江头花扮雪，春心近客慰孤蓬。

——这首诗起承转合没有问题！就是遣词有点问题。懒懒不如冉冉，冉冉升起的样子。山东有点歧义，范围太广。至少要没有歧义的词语，写小范围景，而且后面又是江头，如果不在一个视线范围，山东就有凑韵嫌疑。第二句不点出柳絮，第三句写，就不会意重了。其他没啥问题！蛮好的一个抒怀诗，自己修改吧！



5.梅21-漠漠
小院桃花
满院桃花烂漫红，香飞瓣落舞春风。
斜阳浴树逢幽景，偷拍佳人入画中。

——这首诗起承转合也没有问题。个别字当斟酌，第二句香飞瓣落和第一句有点伤景，花开的很好和落花有点伤景了，第三句的幽景不好，有点画蛇添足了。
本来就没突出幽，何来幽景！偷拍不是正人君子所为！
不如改成：
斜阳划地更投影，巧把佳人嵌画中。第二句有点近，自己修修吧。


6. 棋37-友人
七绝
桃花情
桃花三月舞当空，撒落池旁水着红。
一片裁成方手帕，鸳鸯一对绣其中。

——这首诗起承转合也没问题，结句赞一个！有点小巧玲珑，就是一二句修饰有问题，如何舞当空呢，学古人倒装吗？直接一点表达可能好一点。后面怎么变成撒落了，水着红没了味道，中心落在水了。谢道韫他哥咏雪就是，撒盐空中差可拟，撒的味道一点都没了，不如改成：
桃花离叶随风舞，摇落池塘著水红。


7.画副组-香山红叶
七绝 《映山红》
半边翠绿半边枫，浓墨涂霞国画中。
若是未行山堑路，谁知遍野映山红。

——这首诗起承转合没有问题。首联修饰有点问题。枫是枫叶吧，国画是指什么呢。这样的效果有点不好，不能衬托出尾联。不如改成：        

半匀翠绿半如枫，似染丹霞图画中。这样的结局首联必须耳目一新，不然就表达不出来尾联的效果。


8．书03 兰天飞雪
七绝  押支韵 家乡新貌
感念家乡赋新诗， 昔年洪涝困难时。
而今岸建回环道， 车辆飙飞任奔驰。

——这首诗章法有点问题，修饰有点问题，格律错了3处。脉络断了，得补知识了。二三句没有可比性，不如改成：
曾经洪涝水龙出，万户飘零暗恨垂。
从此修成挡天堑，任他风雨再来时。

萍水相逢

枫都老师诗七十讲作业点评：
1.棋组榕树下
镜子
喜怒沉吟皆洞鉴，净心革面照魂灵。
谁明世路兴衰事？扫尽尘埃一片宁。
这首诗的立意不错，诗的脉络非常清晰，值得赞！
起句：喜怒沉吟皆洞鉴---“沉吟”是沉思低吟的意思，并不能反映人的表面情感，建议此句改为“喜怒哀时皆洞鉴”。
第二句：净心革面照魂灵---这里要注意的一点就是“心灵”和“魂灵”的不一样，而“净心革面”是指心灵上的；所以此句用“魂灵”就会产生意隔，建议改为“修身革面净心灵”。
转结句不错，但转句的“世路”最好要诗后面备注一下。
整首诗修改如下，仅供参考：
喜怒哀时皆洞鉴，修身革面净心灵。
谁明世路兴衰事？扫尽尘埃一片宁。
备注：
世路，指人世的经历。出自宋朝诗人张孝祥的《西江月》
　　问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
　　世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

2.兰19-老战士
助听器
个小身轻补婉谐，跟随买主闯天涯。
安心耳道勤劳动，辨意知音效果佳。

这首诗可以说没有立意，诗的脉络倒是非常清晰，象个介绍产品说明书（初学者写咏物诗最容易写成这样），给人生硬和缺乏灵动的感觉。
首句：个小身轻补婉谐---补婉谐，别扭，和前面四字意隔。
整首修改如下，看看怎样写咏物诗会灵动点，仅供参考：
轻装个小似弯弓，贴耳舒心人变聪。
谁道听障难互动，戴它照样闯关东。

3.琴组27-云端漫步
咏柳
陌上阳春色始浓，堤边翠柳雾蒙笼。
柔枝软软堪绸缎，串串杨花笑谢红。

这首诗立意散了，诗的脉络欠清晰。
前两句根本没有写出柳在春天的特色，说明作者没有细心观察事物，写咏物诗必须要细心观察所写之物；而且现在有网络，上网一查也会知道清清楚楚，古代写柳的诗词也很多可以参考，为何连这点也懒于去做呢？我也不知说了多少遍，写诗前要做好准备工作，而且也有讲义教大家怎么去做准备，但是还是有不少人不屑于看讲义，希望大家要引此为戒！
转句：柔枝软软堪绸缎---没有转开，还是描述柳，而且“堪绸缎”比喻不恰当。
结句：串串杨花笑谢红---离题了。
建议这首诗重写。

4.书26-电波传语
《门楼旁的古方石》
座面如同几度油，绵山急水向云流。
寒冬独卧门楼外，九夏常闻话古州。

这首诗立意一般，诗的脉络欠清晰。
首句：座面如同几度油---直接点题，但描述不清楚，所以意思就不明白。
第二句：绵山急水向云流---对“古方石”的进一步描述，但与首句的衔接有点断。
结句：九夏常闻话古州---这里的“古州”到底指什么或出处，诗后面应该备注。
这首由于意境只能属于作者知道，所以我没有修改。

5.菊副组——玉璇玑
《紫砂壶》
红泥紫壁脱缁尘，道骨仙风气雅淳。
瀹荈其中温岁月，谁人共品一壶春？
【瀹荈】拼音：yuè chuǎn  注释：煮茶。

这首诗的立意不错，诗的脉络清晰，我已经评过和改过的，只是作者有自己意境在，这是要尊重可取的。
转句：瀹荈其中温岁月---【瀹荈】拼音：yuè chuǎn  注释：煮茶。因为这里是写《紫砂壶》,它是泡茶器具，用煮显然不恰当，所以倒不如改为：茶泡其中温岁月。
结句不错，但还不够体现紫砂壶之真正韵味；因为使用新壶，应先用茶汤煮一番，一则除去土味，也可使壶接受滋养；而且紫砂壶泡茶越多越有其韵味和价值，同时也寓意人应当不断注入新的知识提升自己，然后才能更好地付出为社会服务。
所以才进步修这首诗，大家可以比较一下，哪一个结句更好：
红泥紫壁脱缁尘，道骨仙风气雅淳。
茶泡其中温岁月，一壶更比一壶春。



6.竹组长-颦儿
月
寂寂银波落砚台，问卿何故总徘徊。
分明映照离人苦，却又含羞半掩腮。

这首诗的立意可以，诗的脉络非常清晰，值得赞！
首句：寂寂银波落砚台---句中“银波”是以下两个意思，不是来形容月光的，所以用词最好查下词典，不要想当然，那样很容易出错。
(1).银白色的波浪。 宋 徐积 《还崔秀才唱和诗》：“秋风猎猎吹横河，苍天万里生银波。” 丁玲 《太阳照在桑干河上》一：“车前边一片水，被太阳照着，跳跃着刺目的银波。”
(2).即银河。 宋 姜夔 《摸鱼儿》词：“空赢得，今古三星炯炯。银波相望千顷。”
整首诗修改如下,仅供参考：
月蚀轻纱落砚台，问卿何故总徘徊。
分明映照离人苦，却又含羞半掩腮。
这样结句除了回扣首句外，还有另外一层深深思念之含义。

7.梅10-风流岁月
自行车 (四支韵)
单车日夜叮铛响， 陋巷繁街见迭骑。  
谁料当年心爱物， 萧萧铁马已过时。

这首诗立意可以，诗的脉络非常清晰。
因为这首诗是汤米老师点评并修改过的，所以在这里要说的是大家不要浪费老师辛苦的点评资源，重复点评。
以后属于老师点评并修改过的诗，请大家自觉不要再到这给老师重复点评，请给其他人机会！

8.画12-库伦真
七绝•海棠花
一树娇娆却不香，莫非夜许探花郎。
天生就是多情种，背后由人论短长。

这首诗立意可以，但诗的脉络欠清晰，问题出在第二句和首句没有衔接。
首句：一树娇娆却不香---直接点题
第二句：莫非夜许探花郎---句首“莫非”两字虚词用得非常不恰当，不但没起到衔接首句作用，还切断衔接。
整首诗修改如下，仅供参考：
（一）
一树娇娆藏暗香，此花沐浴侍三郎。
天生就是多情种，哪管他人论短长。
（二）
一代风姿一代香，花花娇媚醉三郎。
多情总被无情妒，哪管他人话短长。
备注：
三郎，指唐玄宗 小字。因其排行第三，故称。 唐 郑嵎 《津阳门》诗：“ 三郎 紫笛弄烟月，怨如别鹤呼羈雌。”原注：“内中皆以上为 三郎 。” 宋 马永卿 《懒真子》卷一：“ 三郎 谓 明皇 也。 明皇 兄弟六人，一人早亡，胡 明皇 为太子时，号五王宅。 寧王 、 薛王 ， 明皇 兄也， 申王 、 岐王 ， 明皇 弟也，故谓 三郎 。” 明 屠隆 《彩毫记•为国荐贤》：“一自 三郎 度曲后，许多天乐在人间。” 郁达夫 《毁家诗纪》：“省识 三郎 肠断意， 马嵬 风雨葬花魁。”