古典文学院词十基础班第四讲竹组作业帖 评阅老师：天真汉

费雷迪

作业：浣溪沙  题目自拟

例词：浣溪沙韩偓 　　
中仄中平中仄平（韵）
宿醉离愁慢髻鬟　
中平中仄仄平平（韵）
六铢衣薄惹轻寒　
中平中仄仄平平（韵）
慵红闷翠掩青鸾　

中仄中平平仄仄句
罗袜况兼金菡萏　
中平中仄仄平平（韵）
雪肌仍是玉琅玕　
中平中仄仄平平（韵）
骨香腰细更沈檀　


提示：作业以上面例词为正体，宜抒发清丽和婉之情调。过片两句要求对偶，限用【词林正韵】。期待大家的精彩！

淼淼

词十期基础班第四讲作业
【浣溪沙·感】
竹09-淼淼
碧柳阴阴铺满塘，
中仄中平中仄平
荷风款款水生香。
中平中仄仄平平
田田翠叶展新装。
中平中仄仄平平

吹散眉弯多少事，
中仄中平平仄仄
推开心事数清凉，
中平中仄仄平平
晚来折柳钓斜阳。
中平中仄仄平平

明媚秋光

  第四讲作业

浣溪纱.嫦娥 竹10-- 明媚秋光

又拟中秋把月圆，人间欢聚羡侬颜。
霄庭玉桂袅香鬟。
莲步托云罗带摆，清眸凝泪兔儿牵。
镜光轻袖拂尘延。

竹组雪精灵

竹组副-雪精灵
第四讲作业

浣溪沙
别院听琴谁又伤，
梅花三弄费思量，
斟空寂寞月犹凉。
无可奈何花落去，
逍遥自在梦何方，
湖山垂钓不思乡。

绿踪

【浣溪沙】  空城记忆   文/竹16绿踪     浅夏半均荡碧微。昨宵饮酒醉诗挥。头重脚散泪沉垂。      已是他乡凝远月，枉添愁字上眸眉。空城此处柳风漪。  2017年07月04日

凝汐

词十期基础班第四讲作业
竹12-凝汐
浣溪沙 画荷
笔墨润开荷叶丛，
深深浅浅亦葱笼。
亭亭玉立不由衷。

千种柔情何处寄，
几多眷恋道成空。
一笺画卷坠风中。

半城烟雨

淼淼 发表于 2017-7-3 07:05
词十期基础班第四讲作业
【浣溪沙·感】
竹09-淼淼

词十期基础班第四讲作业
【浣溪沙·感】
竹09-淼淼
碧柳阴阴铺满塘，
中仄中平中仄平
荷风款款水生香。
中平中仄仄平平
田田翠叶展新装。
中平中仄仄平平

吹散眉弯多少事，
中仄中平平仄仄
推开心事数清凉，
中平中仄仄平平
晚来折柳钓斜阳。
中平中仄仄平平

淼淼同学好！
《涴溪沙》每片三句应该是一个板凳结构，前两句是一组平行的句子，后一句独立，用来收束前两句。而且上片的第三句还有启下的作用。以此为标准看，这次作业存在两个问题：一是上下片三句都是平行。二是上下片缺少衔接。另外，下片前两句应该是对偶句，作业的后三字音步不一样，上句多少/事，下句数/清凉。

半城烟雨

明媚秋光 发表于 2017-7-3 20:48
第四讲作业

浣溪纱.嫦娥 竹10-- 明媚秋光

板凳 明媚秋光
昨天 20:48
  第四讲作业

浣溪纱.嫦娥 竹10-- 明媚秋光

又拟中秋把月圆，人间欢聚羡侬颜。
霄庭玉桂袅香鬟。
莲步托云罗带摆，清眸凝泪兔儿牵。
镜光轻袖拂尘延。




明媚秋光同学好！
《涴溪沙》是前两句为一组，第三句独立。作业中上片第二句写人间，第三句写宵庭，更像是一组，反而把第一句独立起来了。下片三句写了嫦娥的三个动作其实是三个平行的句子。再说三五月圆是自然规律，不是人力所使，起笔的“又拟”似乎不妥。

半城烟雨

竹组雪精灵 发表于 2017-7-3 20:51
竹组副-雪精灵
第四讲作业

地板 竹组雪精灵
昨天 20:51
竹组副-雪精灵
第四讲作业

浣溪沙
别院听琴谁又伤，
梅花三弄费思量，
斟空寂寞月犹凉。
无可奈何花落去，
逍遥自在梦何方，
湖山垂钓不思乡。



雪精灵同学好！
在你门前弄斧一下下
历代琴谱都有所介绍，笛曲《梅花三弄》大都表现怨愁离绪的情感内容，琴曲《梅花三弄》多以梅花凌霜傲寒，高洁不屈的节操与气质为表现内容。作业中既“伤”又“费思量”应该是笛声而不是琴声。再者，起句已“伤”，进而接以“费思量”，必是沉浸在感伤中，结句的“不思乡”似乎与前面不在一个感情基调上。以上两点提出来和你探讨，还望海涵。

半城烟雨

绿踪 发表于 2017-7-4 06:31
【浣溪沙】  空城记忆   文/竹16绿踪     浅夏半均荡碧微。昨宵饮酒醉诗挥。头重脚散泪沉垂。      已是他 ...

5# 绿踪
12 小时前
【浣溪沙】  空城记忆   文/竹16绿踪     浅夏半均荡碧微。昨宵饮酒醉诗挥。头重脚散泪沉垂。      已是他乡凝远月，枉添愁字上眸眉。空城此处柳风漪。  2017年07月04日

绿踪同学好！
这次作业立意不错，可以从中看出他乡旅人的伤痛。但是整首词填写时凑痕太重，诗后用挥做韵，眸后用眉做韵是明显的凑韵。《涴溪沙》在写作的时候可以把上下两片各当作一首少了一句的七绝来写，也就是说用诗句来写词，所以可以套用诗的格律。虽然词谱中会标出可平可仄的中字，但在作业时最好能够自己调节音律。比如起句第三字，第五字都是中，但第四字是平，如果前后都用仄声，孤平读起来就会感觉别扭。当然也有老师说词不避孤平，我是觉得能避则避。另外要注意多音字的应用，比如“重”，重头来时读平声，但“头重脚软”时应该读仄声。