古典学院词十五初级班第一讲易安组作业贴

大爱无言

十六字令两首 作者：大爱无言（易安-17） 一 春，点缀山川遍地茵。情思惹，花下欲销魂。 二 秋，霜树寒潭一鹭鸥。啼声切，惹动客乡愁。

中顽童

亦正亦邪51
第一讲作业: 一. 问答题：什么是词 答：词是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。 词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。 1、词起源于以《诗经》为代表的远古民歌 2、词起源于《古乐府》 3、词来自近体诗或唐时的绝句 4、词起源于“燕乐”  二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。  十六字令词谱：  平〔韵〕，  [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。  平[平]仄，  [平]仄仄平平〔韵】春，冰雪消融岸柳新。
肥泥润，早有种田人。
秋
溪瘦山黄百草休
严霜里，野菊缀畦沟。

坐看云起

易安58-坐看云起
词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。
十六字令春
坐看云起
春，芳草初新粉黛匀，花期尽，空叹落成尘。
十六字令*秋
坐看云起
秋，菊韵丹枫染翠羞。斜阳好，韶岁怎堪留。

真龙

大家好

扶疏

C33衔山：
      一、什么是词？
     “词”，是萌芽于隋唐之际，兴于晚唐五代而极盛于宋代的一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。
      二、练习
     《十六字令 春》
春。雨润千枝燕剪频。柔万物，大地又呈新。
春。一夜东风过水滨。归燕急，远近采泥频。
    《十六字令 秋》
秋。只有丹枫不懂羞。红双颊，静待那君求。
秋。始晓功名付水流。空增岁，举镜暗生愁。

莫愁

十五词班第一讲作业

易安组25~莫愁


词15第一讲作业
易安25~莫愁

一. 问答题：什么是词
答：“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。

二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。
            
          春
春，鸟语花香醉客身，停留处，宛若梦中温。

           秋
秋，硕果浓香溢四周，甜心底，望野纳丰收。

古典深谷幽兰

易安8-深谷幽兰 作业:  一. 问答题：什么是词 ？ 答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。  词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。   二.写作部分： 试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。   春  春。细雨绵绵润绿茵。芳香溢，陶醉赏花人。 秋  菊丽花黄曲径幽。林批露，碧水荡轻舟。

北漠愚僧

词十五第一讲易安副组北漠愚僧作业
一. 问答题：什么是词
词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。也称为“长短句”，“乐府”，“诗余”等


二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。 十六字令词谱： 平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
十六字令《春》
春。紫燕归来柳吐新。东君舞，桃李艳妆匀。
十六字令《秋》
秋。萧瑟黄花开埠头。持家苦，飘泊他乡留。

漠雪

易安41-漠雪
作业:
一. 问答题：什么是词
答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。

二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。

春，
一任飞红落满巾，
随风去，
轻舞水云滨。

秋，
云淡风轻水色幽，
扁舟远，
天际任邀游。

唐语馨

一. 问答题：什么是词  答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。 二.写作部分：试填两首十六字令《 春》《 秋》各一首。   春       小唐 骢 一路芳菲丽日融 青衣柳 蹄踏急成风  秋        小唐 风 此去滨溪硕果丰 星云浴 念岁岁时匆